enseignement coopératif [ alternance travail-études | formation en alternance | éducation coopérative | formation en alternance (études-travail) | régime de formation alterné (école-entreprise) ]

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cooperative education [ co-operative education | work-study format ]

Théories et méthodes pédagogiques | Relations industrie-université

Education Theory and Methods | Industry/University Relations

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Programme d'enseignement en alternance à l'intention des écoles secondaires

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Secondary School Co-operative Education

Titres de programmes fédéraux (Gouvernement canadien) | Théories et méthodes pédagogiques

Titles of Federal Government Programs (Canadian) | Education Theory and Methods

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étudiant inscrit à un programme d'alternance travail-études [ étudiant inscrit à un programme de type alternance travail-études | étudiant inscrit à un programme d'enseignement coopératif | étudiant inscrit à un programme coopératif | étudiant en enseignement coopératif | étudiant de formation en alternance | alternant | étudi ]

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co-operative student [ co-op student | student registered in a co-op program ]

Travail et emploi | Pédagogie (Généralités)

Labour and Employment | Education (General)

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enseignement alterné

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work/study programme

IATE - EDUCATION AND COMMUNICATIONS

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enseignement

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teaching [ tuition ]

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enseignement professionnel [ école professionnelle ]

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vocational education [ commercial school | technical school | vocational school | Vocational training(STW) | professional education(UNBIS) ]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) [HTML] [2017-12-31]

niveau d'enseignement [ niveau de formation ]

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level of education [ level of training ]

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enseignant-chercheur assistant | enseignant-chercheur assistant/enseignante-chercheuse assistante | assistant enseignant-chercheur/assistante enseignante-chercheuse | attaché temporaire d’enseignement et de recherche/attachée temporaire d’enseignement et de recherche

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

junior lecturer | university assistant instructor | assistant lecturer | assistant lecturer in university

Professions intellectuelles et scientifiques

Professionals

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IN-CONTEXT TRANSLATIONS

8. insiste sur l'importance de promouvoir et de valoriser l'EFP et de rendre cette filière plus attrayante pour les jeunes afin qu'elle ne soit pas perçue comme inférieure aux autres filières d'enseignement; insiste sur la nécessité d'introduire ou de développer davantage des systèmes d'EFP en alternance ou des composantes d'EFP ainsi que la formation par le travail à tous les niveaux d'enseignement afin de faciliter l'acquisition des connaissances, des notions, des compétences fondamentales nécessaires à l'employabilité ainsi que d'aptitudes et de compétences professionnelles spécifiques; insiste, en outre, sur la nécessité de veiller à ce que les institutions publiques contrôlent la qualité du contenu général, des objectifs d'apprentiss ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2016-01-17]

8. Highlights the importance of reviving and promoting VET and increasing its attractiveness to young people so that it is not perceived as being inferior to other types of education; stresses the need to introduce or to further develop dual VET systems or elements of VET and work-based learning at all levels of education, in order to facilitate the acquisition of knowledge, insight, core employability and job-specific skills and competences; stresses, moreover, the need to ensure quality control and guidance by public institutions over the general content, learning goals, implementation, assessment ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2016-01-17]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2016-01-17]

34. souligne l'importance des systèmes de formation en alternance tels qu'ils existent dans certains États membres; estime que l'enseignement en alternance peut être mis en place dans de nombreux autres États membres, en tenant compte des spécificités nationales;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-02-24]

34. Stresses the importance of the dual education system as practised in some Member States; believes that dual education can be implemented in many more Member States, while taking account of national characteristics;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-02-24]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-02-24]

8. demande à la Commission de définir, qualitativement, des lignes directrices pour l'élaboration d'un système moderne d'enseignement en alternance, étayées par une liste de métiers-clés, définis comme non universitaires au sens large, en Europe;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-09-10]

8. Calls on the Commission to draw up qualitative guidelines for a modern dual education system, backed up by a list of broadly defined, non-academic key occupations in Europe;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-09-10]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2013-09-10]

Comme cela fait longtemps que je suis partie du système scolaire, je ne suis probablement plus à jour, mais il y avait à l'époque un enseignement moral, qui était une alternative pour les parents qui ne voulaient pas d'enseignement catholique.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

Since I have not been part of the educational system for a long time, my information probably isn't current, but at the time, moral instruction was offered as an alternative to those parents who did not want their children to receive Catholic religious instruction.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-09-02]

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L’apprentissage est défini comme un système d'enseignement et de formation initiaux «en alternance», combinant des périodes de formation en entreprise (expérience concrète sur le lieu de travail) et des périodes d’enseignement dans un établissement scolaire (enseignement théorique/pratique dispensé dans une école ou un centre de formation); au terme de son apprentissage, le jeune obtient une qualification reconnue à l’échelon national.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-07-01]

Apprenticeships are defined as "dual" initial vocational education and training (IVET) that combine and alternate company-based training (periods of practical work experience at a workplace) with school-based education (periods of theoretical/practical education followed in a school or training centre), and whose successful completion leads to a nationally-recognised IVET certification.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-07-01]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2012-07-01]

10. souligne que le lien entre l'enseignement et la formation, et particulièrement la passerelle reliant la formation professionnelle à l'enseignement supérieur, requiert de développer les possibilités de combiner formation professionnelle et enseignement supérieur, et en particulier d'insérer celles-ci dans les dispositifs d'information et d'orientation professionnelle; estime par ailleurs que l'alternance entre formation et emploi permet à la personne formée d'acquérir les compétences recherchées sur le marché de l'emploi;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-06-05]

10. Points out that the link between education and training, particularly the pathway from vocational to higher education, demands that the opportunities for link-ups between vocational training and university education be expanded, with special emphasis on integrating them into mechanisms for the provision of career information, guidance and counselling; also takes the view that switching between training and employment ensures that recipients of vocational training acquire the skills in demand on the labour market;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-06-05]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-06-05]

9. souligne que le lien entre l'enseignement et la formation, et particulièrement la passerelle reliant la formation professionnelle à l'enseignement supérieur, requiert de développer les possibilités de combiner formation professionnelle et enseignement supérieur, et en particulier d'insérer celles-ci dans les dispositifs d'information et d'orientation professionnelle; estime par ailleurs que l'alternance entre formation et emploi permet à la personne formée d'acquérir les compétences recherchées sur le marché de l'emploi;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-06-05]

9. Points out that the link between education and training, particularly the pathway from vocational to higher education, demands that the opportunities for link-ups between vocational training and university education be expanded, with special emphasis on integrating them into mechanisms for the provision of career information, guidance and counselling; also takes the view that switching between training and employment ensures that recipients of vocational training acquire the skills in demand on the labour market;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-06-05]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-06-05]

Faciliter l'accès au marché de l'emploi de ceux qui éprouvent des difficultés à s'intégrer ou à se réintégrer dans un marché de l'emploi qui doit être ouvert à tous, comme par exemple, favoriser des pratiques innovantes dans l'enseignement en alternance ou de sensibilisation de démarche de discrimination positive;

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2001-03-27]

Facilitate access to the job market for people finding it difficult to integrate or reintegrate into an employment market which has to be open to all, e.g. encouraging innovative practices in combined theory/practice training, and making people aware of the positive discrimination approach.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2001-03-27]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2001-03-27]

(d) de la capacité des universités et collèges canadiens de s'adapter au nouveau marché de l'enseignement qui est en train d'émerger, et notamment à l'évolution des programmes d'études, aux nouvelles technologies, au télé-enseignement, à l'éducation permanente et à l'alternance travail-études, ainsi qu'à l'éducation des adultes et aux études à temps partiel; et

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [1997-03-31]

(d) the ability of Canadian universities and colleges to respond to the new, emerging educational marketplace including the changing curriculum and new technologies, distance, continuing and cooperative education, and adult and part-time education; and

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [1997-03-31]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [1997-03-31]

Cette mesure, financee par une taxe sur le petrole et le gaz, pourrait etre soit globale, soit selective, en faveur de l'emploi des jeunes et de leur enseignement par alternance.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

Such a measure, financed by way of a tax on oil and gas, could be either a general or a selective measure to encourage the employment of young people and the introduction of training/work-experience schemes.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML]

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enseignement en alternance

Date index:2023-09-05 -

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