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Année du jardin d'enfants
Classe du cycle maternel
Classe inférieure de l'enseignement primaire
Classe inférieure du cycle primaire
Classe supérieure de l'enseignement primaire
Classe supérieure du cycle primaire
Cycle maternel
Enseignant du cycle maternel
Enseigner dans une classe maternelle
Instituteur de l'enseignement préprimaire
Instituteur préscolaire

Translation of "classe du cycle maternel " (French → German) :

TERMINOLOGY
see also In-Context Translations below
année du jardin d'enfants | classe du cycle maternel

Kindergartenklasse
IATE - Education
IATE - Education


enseignant du cycle maternel | instituteur de l'enseignement préprimaire | instituteur préscolaire

Erzieher | Kindergärtner
IATE - Education | Organisation of teaching
IATE - Education | Organisation of teaching


cycle maternel

Kindergarten
IATE - Education
IATE - Education


enseigner dans une classe maternelle

Kindergartenkinder unterrichten
Aptitude
Fähigkeit


classe supérieure du cycle primaire | classe supérieure de l'enseignement primaire

obere Klasse der Primarstufe
Méthodes d'enseignement - pédagogie (éducation et enseignement) | Enseignement supérieur (éducation et enseignement)
Unterrichtssysteme - pädagogik (Erziehung und unterricht) | Hochschulwesen (Erziehung und unterricht)


classe inférieure du cycle primaire | classe inférieure de l'enseignement primaire

untere Klasse der Primarstufe
Méthodes d'enseignement - pédagogie (éducation et enseignement) | Enseignement supérieur (éducation et enseignement)
Unterrichtssysteme - pädagogik (Erziehung und unterricht) | Hochschulwesen (Erziehung und unterricht)
IN-CONTEXT TRANSLATIONS
L'apprentissage précoce des langues n'offre d'avantages sensibles, dont de meilleures compétences dans la langue maternelle, que si les enseignants ont été spécialement formés à enseigner les langues à de très jeunes enfants, si les classes sont suffisamment réduites pour permettre un apprentissage efficace, si du matériel pédagogique adéquat est disponible et si une part suffisante du programme d'études est consacrée aux langues.

Die Vorteile des frühzeitigen Erlernens von Fremdsprachen - wozu auch eine bessere Beherrschung der eigenen Muttersprache gehört - kommen nur zum Tragen, wenn die Lehrer speziell für den Sprachunterricht für kleine Kinder ausgebildet werden, wenn die Klassen so klein sind, dass ein wirksamer Fremdsprachenerwerb möglich ist, wenn geeignetes Lehrmaterial zur Verfügung steht und wenn im Lehrplan genug Zeit für Sprachen vorgesehen ist.


17. Dans les classes et les écoles, il faut s'adapter à une diversité accrue de langues maternelles, de perspectives culturelles et de niveaux.

17. Die Klassen und Schulen müssen sich auf eine wachsende sprachliche, kulturelle und leistungsmäßige Vielfalt einstellen.


Chaque classe est un lieu de diversité: des élèves des deux sexes, issus de différents groupes socio-économiques, valides et invalides, de différentes langues maternelles et aux styles d'apprentissage différents s'y rencontrent.

Jeder Unterrichtsraum ist ein Ort der Vielfalt: in Bezug auf Geschlecht, sozioökonomische Gruppen, Fähigkeiten und Defizite, Muttersprachen und Lernstile.


26 571 personnes de différentes catégories sociales et classes d'âge ont été interrogées par téléphone (téléphone fixe et mobile) dans leur langue maternelle.

26 571 Personen aus unterschiedlichen sozialen und demografischen Gruppen wurden telefonisch (Festnetz oder Handy) in ihrer Muttersprache befragt.


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Quelque 25 537 personnes issues de diverses catégories sociales et classes d'âge ont été interrogées par téléphone dans leur langue maternelle, au nom de la Commission européenne.

25 537 Personen unterschiedlicher sozialer und demografischer Zugehörigkeit wurde im Namen der Europäischen Kommission telefonisch in ihrer Muttersprache befragt.


Les données présentées, qui se réfèrent à l’année scolaire 2009/2010, couvrent l’enseignement, de la maternelle au deuxième cycle du secondaire.

Die Daten aus dem Schuljahr 2009/2010 decken alle Stufen von der Vorschule bis zur oberen Sekundarstufe ab.


Par exemple, dans le cas des enfants de langue maternelle différente – qu'il s'agisse d'une langue d'un autre État membre ou d'un pays tiers, la tâche des établissements scolaires est compliquée par le fait que la langue d'enseignement constitue une deuxième langue[11]. Toutefois, la présence de ces élèves peut encourager leurs camarades de classe à apprendre différentes langues et à s'ouvrir à d'autres cultures.

So stellen beispielsweise Kinder mit unterschiedlichen Muttersprachen – seien sie aus der EU oder aus Drittländern – Schulen vor die Herausforderung, die Unterrichtssprache als Zweitsprache lehren zu müssen[11], aber sie können auch ihre Klassenkameraden motivieren, verschiedene Sprachen zu lernen und offen zu sein für andere Kulturen.


Les enseignants de la langue nationale sont de plus en plus souvent confrontés à des classes composées d'étudiants ayant une langue maternelle différente. Il serait donc utile qu'ils soient formés aux techniques requises pour enseigner leur propre langue comme une deuxième langue ou une langue étrangère.

Die Lehrkräfte, die die Landessprache unterrichten, stehen in den Klassen zunehmend Schülern mit unterschiedlicher Muttersprache gegenüber und könnten daher von einer Schulung in Unterrichtstechniken für das Lehren der eigenen Sprache als Zweit- oder Fremdsprache profitieren.


Au cours d’un nouveau cycle de procédures concernant d’éventuelles infractions à la réglementation de l’UE en matière de télécommunications, la Commission européenne a classé 18 dossiers, les États membres concernés ayant pris des mesures pour se conformer à la réglementation communautaire, comme il leur était demandé.

In einer neuen Verfahrensrunde wegen möglicher Verstöße gegen das EU-Telekommunikationsrecht hat die Europäische Kommission weitere 18 Fälle abgeschlossen, nachdem die Mitgliedstaaten die erforderlichen Schritte zur Einhaltung der EU-Vorschriften ergriffen haben.


Les investissements considérables effectués par le "PRODEP" devraient permettre d'y faire progresser les taux de fréquentation de la manière indiquée dans le tableau suivant : Situation CEE Situation actuelle au Portugal au Portugal en 1993 Enseignement secondaire complet 40 % 80 % 80 % Enseignement professionnel 5 % 50 % 20 % Enseignement universitaire 11 % 25 % 20 % A cet effet, le programme "PRODEP" a été subdivisé en cinq sous-programmes : - 2 - * Sous-programme nº 1 : construction et équipement de classes 8 500 classes seront construites et équipées pour accueillir 300 000 élèves supplémentaires dans le ...[+++]

Aufgrund der enormen Anstrengungen im Rahmen von "PRODEP" duerfte sich die Beteiligung an diesen Ausbildungsformen wie folgt entwickeln: Portugal EG Portugal gegenwaertige gegenwaertige Situation Situation Situation 1993 Weiterfuehrende Schulen bis zum Abschluss 40 % 80 % 80 % Berufsbildung 5 % 50 % 20 % Hochschulbildung 11 % 25 % 20 % Um dieses Ziel zu erreichen, wurde "PRODEP" in folgende 5 Teilprogramme untergliedert: - 2 - * Teilprogramm 1 - Bau und Einrichtung neuer Unterrichtsraeume Um die 300.000 neuen Schueler der weiterfuehrenden Schulen unterbringen zu koennen, werden 8.500 neue Unterrichtsraeume gebaut und eingerichtet.




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classe du cycle maternel

Date index:2021-02-06 -

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