Définition: La plainte essentielle concerne une douleur persistante, intense, s'accompagnant d'un sentiment de détresse, non expliquée entièrement par un processus physiologique ou un trouble physique et survenant dans un contexte de conflits émotionnels et de problèmes psycho-sociaux suffisamment importants pour constituer la cause essentielle du trouble selon le clinicien. Le trouble assure habituellement au patient une aide et une sollicitude accrues de la part de son entourage et des médecins. Une douleur considérée comme psychogène mais survenant au ...[+++]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Definition: The predominant complaint is of persistent, severe, and distressing pain, which cannot be explained fully by a physiological process or a physical disorder, and which occurs in association with emotional conflict or psychosocial problems that are sufficient to allow the conclusion that they are the main causative influences. The result is usually a marked increase in support and attention, either personal or medical. Pain presumed to be of psychogenic origin occurring during the course of depressive disorders or schizophre ...[+++]

WORLD HEALTH ORGANIZATION ICD-10: F45.4

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processus de formation du consensus

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consensus-forming process

IATE - LAW

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Processus Formation aéronautique et licences [ FA ]

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Process Flight Training and Licences [ FA ]

Offices - institutions de l'administration (Administration publique et privée) | Instituts - offices - entreprises (Droit) | Instituts - offices - entreprises (Transports) | Transports aériens (Transports)

Public & private administration | Law, legislation & jurisprudence | Transport

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bonding

psychologie > psychologie du développement

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comparaison entre l'affichage physique et logique des données et des processus

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physical versus logical views of data and processes

informatique > traitement des données

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

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IN-CONTEXT TRANSLATIONS

(3) En 2010, une conférence a été organisée à Manille entre les États parties à la convention STCW. À cette occasion, plusieurs modifications significatives ont été apportées à la convention, notamment en ce qui concerne la prévention de pratiques frauduleuses en matière de brevets, les normes d'aptitude physique, la formation en matière de sécurité et la formation sur des thèmes ayant trait aux technologies.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-10-22]

(3) In 2010 a Conference between the State Parties to the STCW Convention was held in Manila and introduced several significant changes to the Convention, namely on the prevention of fraudulent practices for certificates, in the field of medical standards, in the matter of training on security and with respect to training in technology-related matters.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-10-22]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2012-10-22]

(3) Une conférence des parties à la convention STCW, organisée à Manille en 2010, a apporté des amendements significatifs à la convention STCW ("amendements de Manille"), notamment en ce qui concerne la prévention de pratiques frauduleuses en matière de brevets, les normes d'aptitude physique, la formation en matière de sécurité, y compris de pratiques contre la piraterie, et la formation sur des thèmes ayant trait aux technologies.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-10-22]

(3) A Conference of Parties to the STCW Convention was held in Manila in 2010 and introduced significant amendments to the STCW Convention ("Manila amendments"), namely on the prevention of fraudulent practices for certificates, in the field of medical standards, in the matter of training on security including on anti-piracy practices, and with respect to training in technology-related matters.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-10-22]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2012-10-22]

Riche en espaces verts et peu urbanisé, l’espace naturel «Die Filder» possède les caractéristiques d’un «climatope de cité-jardin», lesquelles influent sur les processus physiques à l’œuvre dans la couche d’air proche du sol [Stadt Ostfildern (ed.) (2008): Landschafts- und Umweltplan Ostfildern 2020. Ostfildern/Stuttgart. p. 36 et suiv.].

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2011-12-31]

The Filder region has the characteristics of a ‘garden city climatope’ with green open spaces and low-density development. These properties shape the physical processes in the air layer close to the ground (Town of Ostfildern (Ed.) (2008): Landschafts- und Umweltplan Ostfildern 2020, Ostfildern/Stuttgart, p. 36 ff.).

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2011-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2011-12-31]

C. considérant qu'il faudrait que quatre millions d'adultes supplémentaires participent à l'éducation et la formation tout au long de la vie pour pouvoir atteindre le niveau de participation de référence fixé par les États membres dans le cadre du processus "Éducation et formation 2010",

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-01-15]

C. whereas an additional 4 million adults would need to participate in lifelong learning in order to achieve the participation rate of the benchmark agreed by the Member States within the framework of the "Education and Training 2010" process,

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-01-15]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-01-15]

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32. estime que, ensemble, la motivation personnelle, le soutien des employeurs, l'accessibilité et la disponibilité des structures constituent les facteurs les plus importants pour favoriser la participation au processus de la formation tout au long de la vie; encourage la mise en place d'un secteur de l'éducation et d'écoles qui répondent aux exigences du marché du travail et aux aspirations à la fois des travailleurs et des entrepreneurs; insiste sur le lien nécessaire entre la carrière professionnelle et les programmes de formation;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-07-10]

32. Believes that a combination of individual motivation, employers' support, accessibility and availability of facilities are the most important factors as regards participation in the process of lifelong learning and calls for the development of the education sector and schools which meet labour market requirements and workers" and employers" individual expectations; stresses the need for proper linking of professional careers and school syllabuses;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-07-10]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2007-07-10]

29. estime que, ensemble, la motivation personnelle, le soutien des employeurs, l'accessibilité et la disponibilité des structures constituent les facteurs les plus importants pour favoriser la participation au processus de la formation tout au long de la vie; encourage la mise en place d'un secteur de l'éducation et d'écoles qui répondent aux exigences du marché du travail et aux aspirations à la fois des travailleurs et des entrepreneurs; insiste sur le lien nécessaire entre la carrière professionnelle et les programmes de formation;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-07-09]

29. Believes that a combination of individual motivation, employers' support, accessibility and availability of facilities are the most important factors as regards participation in the process of lifelong learning and calls for the development of the education sector and schools which meet labour market requirements and workers’ and employers’ individual expectations; stresses the need for proper linking of professional careers and school syllabuses;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-07-09]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2007-07-09]

Les activités de recherche fondamentale visent à obtenir des connaissances de base afin de mieux comprendre les processus physiques dans le domaine du combustible nucléaire (depuis la production d'énergie jusqu'à la gestion des déchets) et sont étroitement liées aux activités de formation et d'éducation.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2006-12-18]

The basic research activities aim at providing basic knowledge to underpin the understanding of physical processes in nuclear fuel (from production of energy to waste management) and are closely linked to training and education activities.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2006-12-18]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2006-12-18]

De plus, ce cadre inclut aussi les objectifs fixés dans le contexte du « processus de Bologne » (convergence des structures d’enseignement supérieur) et du « processus de Copenhague » (formation professionnelle).

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2006-12-31]

In addition, it also covers objectives related to the convergence of higher education structures within the "Bologna process", and the "Copenhagen process" in vocational training.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2006-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2006-12-31]

Des études expérimentales ciblées seront réalisées afin de permettre la validation et la vérification des outils d'évaluation de la sûreté et de mieux comprendre les phénomènes et processus physiques en jeu. Le CCR participe pleinement aux efforts internationaux en vue d'une sûreté renforcée des réacteurs nucléaires.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2006-12-18]

Targeted experimental investigations will be carried out to enable the validation and verification of the safety assessment tools and to improve the understanding of the underlying physical phenomena and processes. The JRC is fully involved in the international efforts for an advanced nuclear reactor safety.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2006-12-18]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2006-12-18]

En raison de l'existence de liens étroits (procédant aussi bien de processus physiques que d'interventions de l'homme) entre les composantes marines et terrestres du littoral, l'aménagement des zones côtières devrait toujours prendre en considération leur évolution marine et terrestre au même titre que celle des bassins fluviaux dont les eaux se déversent dans ces zones.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1999-12-31]

The close links (through both human and physical processes) between the marine and terrestrial components of the coastal zone imply that coastal zone management should always consider both the marine and terrestrial portions of the coastal zone, as well as the river basins draining into it.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1999-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [1999-12-31]

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processus physique de formation

Date index:2022-09-10 -

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