décroissance de la population | décroissement de la population | diminution de la population | régression de la population | régression de population

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

decline in population | decrease in population | population decrease | shrinkage in population

IATE - Economic analysis

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population lymphocytaire sélectionnée

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Gated lymphocyte population

SNOMEDCT-CA (entité observable) / 414315006

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http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

28 QUESTIONS SOCIALES | MT 2816 démographie et population | BT1 composition de la population | RT groupe ethnique [2821] | protection des minorités [1236]

28 SOCIAL QUESTIONS | MT 2816 demography and population | BT1 composition of the population | RT ethnic group [2821] | protection of minorities [1236]

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IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Celles-ci représentent plus de la moitié de la population estudiantine, mais ne détiennent que 10 % des postes de haut niveau dans les universités, et encore moins dans les entreprises.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Women represent half of the student population, but hold only 10% of the senior positions in academia and even less in industry.

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https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

45. invite à consentir des efforts sur le plan économique et social en vue d'améliorer l'inclusion sociale en fournissant à tous un accès équitable et ouvert à une éducation de qualité, en rendant plus aisés la reconnaissance des qualifications professionnelles, des périodes d'étude à l'étranger et des connaissances précédemment acquises, ainsi que les programmes de compétences non techniques et l'apprentissage formel et informel, et en fournissant, grâce à l'éducation et à la formation tout au long de la vie, un enseignement pertinent à une population estudiantine diversifiée;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-04-27]

45. Calls for economic and social efforts to improve social inclusion by providing fair and open access to quality education for all, by facilitating recognition of academic and professional qualifications, as well as study periods abroad and prior learning, soft skills programmes and non-formal and informal learning, and by providing relevant education to a diversified student population through LLL;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-04-27]

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Néanmoins, en proportion de sa population estudiantine nationale, ce pays reste celui qui envoie le plus d’étudiants à l’étranger.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-05-07]

However, it remains the country sending the highest number of students abroad as proportion of the national student population.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-05-07]

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1. demande aux établissements d'enseignement supérieur d'intégrer l'apprentissage tout au long de la vie dans leurs programmes et de s'adapter à une population estudiantine composée d'adultes, d'apprenants non traditionnels et d'étudiants à temps plein devant combiner études et travail, ainsi que de personnes handicapées, et demande donc aux établissements d'enseignement supérieur de mettre en œuvre des programmes visant à éliminer les obstacles et les barrières existants;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-04-19]

1. Calls on higher education institutions to integrate lifelong learning into their curricula, with the help of economic assistance and different study programmes, and to adapt to a student base that includes adults, elderly people, non-traditional learners, full-time students who have to work while studying and people with disabilities, and therefore calls on higher education institutions to implement programmes aimed at removing existing obstacles and barriers;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-04-19]

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Par conséquent, les établissements d'enseignement supérieur doivent faire face à un nombre croissant d'étudiants et à une nouvelle population estudiantine qui compte désormais des apprenants tout au long de la vie.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-04-18]

Consequently, higher education institutions have to deal with rising numbers of students and a changing student base that now also includes lifelong learners.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-04-18]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2012-04-18]

1. demande aux établissements d’enseignement supérieur d’intégrer l’apprentissage tout au long de la vie dans leurs programmes et de s’adapter à une population estudiantine composée d’adultes, d’apprenants non traditionnels et d’étudiants à temps plein devant combiner études et travail, ainsi que de personnes handicapées, et demande donc aux établissements d’enseignement supérieur de mettre en œuvre des programmes visant à éliminer les obstacles et les barrières existants;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-04-18]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2012-04-18]

Actuellement, 411 élèves à besoins éducatifs particuliers fréquentent des écoles européennes dans le cadre du projet, soit 2 % de la population estudiantine, alors que le handicap touche 17 % de la population dans son ensemble.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-09-24]

There are now 411 SEN pupils in the European Schools in the SEN project. This is 2%, and yet disability in the general population is 17%.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-09-24]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-09-24]

La démocratisation de l'enseignement supérieur s'est traduite par une expansion énorme de la population estudiantine, sans changement fondamental des structures et des conditions de vie universitaires.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2003-09-18]

The "education for everybody" approach in higher education has resulted in huge expansion of the student population, with no fundamental change in university structures and living conditions.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2003-09-18]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2003-09-18]

Les étudiants Erasmus représentent apparemment de manière assez juste la population estudiantine dans son ensemble et il semble qu'ils n'appartiennent pas aux classes socio-économiques supérieures (53 % des étudiants Erasmus interrogés estiment le revenu de leurs parents équivalent ou inférieur à la moyenne).

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2001-11-14]

Erasmus students seem to reflect the population of University students in general and do not seem to belong to upper socio-economic classes (53% of interviewed Erasmus students qualified their parents' income as average or below average).

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2001-11-14]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2001-11-14]

En termes absolus, les pays les plus actifs seront la France, l'Allemagne, l'Espagne, le Royaume-Uni et l'Italie (voir tableau 1), mais en termes relatifs (c'est-à-dire la proportion d'étudiants Erasmus par rapport à l'ensemble de la population estudiantine au niveau national), certains des pays "plus petits" (la Belgique, la Suède, la Finlande et le Portugal) ont fait montre d'un dynamisme remarquable.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2001-11-14]

The most active countries in absolute terms will be France, Germany, Spain, the UK and Italy (see table 1), but in relative terms (i. e. the percentage of Erasmus students as compared with the national student population) some of the "smaller" countries Belgium, Sweden, Finland, Portugal - have shown a remarkable dynamism.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2001-11-14]

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population estudiantine

Date index:2023-10-26 -

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