Adjoint administratif - Affaires publiques et Patrimoine et Histoire [ AA AP & PH | Adjointe administrative - Affaires publiques et Patrimoine et Histoire ]

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Heritage and History and Public Affairs Administrative Assistant [ HH & PA AA ]

Postes et fonctions (Forces armées) | Relations publiques | Histoire (Généralités) | Patrimoine

Position and Functional Titles (Armed Forces) | Public Relations | History (General) | Heritage

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Patrimoine et histoire de la Force aérienne

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Air Force Heritage and History

Postes et fonctions (Forces armées) | Histoire (Généralités) | Patrimoine

Position and Functional Titles (Armed Forces) | History (General) | Heritage

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professeur d’histoire géographie | professeure d’histoire | professeur d’histoire géographie/professeure d’histoire géographie | professeur d’histoire/professeure d’histoire

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history tutor in high school | secondary school history teacher | high school history teacher | history teacher secondary school

Professions intellectuelles et scientifiques

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histoire

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history

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enseignant-chercheur en histoire | enseignant-chercheur en histoire/enseignante-chercheuse en histoire | enseignante-chercheuse en histoire

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professor of history | university history lecturer | history lecturer | professor of medieval history

Professions intellectuelles et scientifiques

Professionals

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enseignant-chercheur en histoire de l’art | enseignant-chercheur en histoire de l’art/enseignante-chercheuse en histoire de l’art | enseignante-chercheuse en histoire de l’art

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arts studies lecturer | university lecturer in art studies | art studies lecturer | art studies teacher

Professions intellectuelles et scientifiques

Professionals

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patrimoine culturel [ patrimoine bibliographique | patrimoine de l'humanité | patrimoine documentaire | patrimoine linguistique | patrimoine littéraire ]

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cultural heritage [ bibliographic heritage | documentary heritage | human heritage | linguistic heritage | literary heritage ]

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histoire ancienne [ histoire de l'Antiquité ]

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ancient history [ ancient era ]

36 SCIENCES | MT 3611 sciences humaines | BT1 histoire | BT2 sciences sociales

36 SCIENCE | MT 3611 humanities | BT1 history | BT2 social sciences

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Comité du patrimoine mondial | Comité intergouvernemental de la protection du patrimoine culturel et naturel de valeur universelle exceptionnelle | Comité intergouvernemental de la protection du patrimoine mondial culturel et naturel

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Intergovernmental Committee for the Protection of the Cultural and Natural Heritage of Outstanding Universal Value | Intergovernmental Committee for the Protection of the World Cultural and Natural Heritage | World Heritage Committee | WHC [Abbr.]

IATE - Culture and religion | United Nations

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IN-CONTEXT TRANSLATIONS

L'Année européenne du patrimoine culturel, qui aura lieu en 2018, sera l'occasion de mettre en évidence le rôle joué par le patrimoine culturel européen dans la construction d'un sentiment collectif de partage d'une histoire et d'une identité communes.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2017-04-26]

The 2018 European Year of Cultural Heritage will be an opportunity to highlight the role of Europe's cultural heritage in fostering a shared sense of history and identity.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2017-04-26]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2017-04-26]

Le rôle du gouvernement fédéral, particulièrement du ministère du Patrimoine canadien, est d'assurer un appui et de permettre à tous les Canadiens de se connaître les uns les autres dans leur diversité, de connaître leur patrimoine, leur histoire, leurs symboles, leurs traditions et leurs valeurs communes afin de pouvoir participer pleinement à la société et au pays qu'ils ont bâti ensemble et de les aimer.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-10]

The role of the federal government and in particular that of the Department of Canadian Heritage is to provide support to enable all Canadians to learn about each other, about our diversity, about our heritage, history, symbols, traditions and shared values, so that we can all participate fully in and appreciate the society and country we have built together.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-10]

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Un des secteurs présentement en développement est le secteur patrimoine et histoire.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

One of the sectors being developed at the moment is heritage and history.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

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Or, à mon avis, ce qu'il est fondamental de faire, si l'on veut faire respecter notre patrimoine, notre histoire et les personnes qui font le sacrifice ultime, c'est de mobiliser le système scolaire, les collectivités elles-mêmes et les dirigeants politiques fédéraux, provinciaux et municipaux.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2013-11-05]

I will argue that there is a more fundamental requirement in regard to respect for our heritage, our history and those who have paid the ultimate price, and that is in the school system, the communities and the political leadership at all levels.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2013-11-05]

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Ces ressources d'archives, ainsi que le patrimoine immatériel, représentent l'histoire de chaque État membre, mais également le patrimoine collectif d'une Union qui est apparue au fil du temps.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2013-12-10]

These archival resources, together with intangible heritage, represent the history of individual Member States but also the collective heritage of a Union that has emerged through time.

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These archival resources, together with intangible heritage, represent the history of individual Member States but also the collective heritage of a Union that has emerged through time.

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https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2013-12-02]

These archival resources, together with intangible heritage, represent the history of individual Member States but also the collective heritage of a Union that has emerged through time.

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Le citoyen dans l'UE: dans la perspective du développement futur de l'UE élargie, recherches visant à faire naître un sentiment de «propriété» démocratique et à susciter la participation active des peuples d'Europe; gouvernance efficace et démocratique à tous les niveaux, notamment sur les plans économique et juridique, y compris le rôle de la société civile, ainsi que les processus innovants de gouvernance visant à renforcer la participation des citoyens et la coopération entre les acteurs publics et privés; recherche visant à bâtir une convergence de vues et un respect commun pour les différences et les similitudes au sein de l'Europe en matière de culture, de religion, de patrimoine ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2006-12-17]

The citizen in the European Union: in the context of the future development of the enlarged EU, addressing the issues of achieving a sense of democratic ‘ownership’ and active participation by the peoples of Europe; effective and democratic governance at all levels including economic and legal governance and the role of civil society as well as innovative governance processes intended to enhance citizen's participation and the cooperation between public and private actors; research for building a shared understanding and respect for Europe's diversities and commonalities in terms of culture, religions, cultural heritage, institutions and legal systems, history, language ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2006-12-17]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2006-12-17]

Je crois que le Bluenose devrait demeurer sur la pièce de 10 cents pour rappeler ce patrimoine, cette histoire et cette longue association non seulement avec les océans, mais avec les navires en bois.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2002-03-17]

I believe the Bluenose should remain on the dime as a reminder of that heritage, that history and the long association not only with the ocean but with wooden boats.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2002-03-17]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2002-03-17]

Les symboles constituent une façon de communiquer notre patrimoine, notre histoire, nos valeurs et notre identité.

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Symbols are one way that we communicate our heritage, our history, our values, our identity.

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a5 patrimoine et histoire

Date index:2023-10-28 -

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