15. insiste sur le fait que les enseignants doivent être mieux préparés pour répondre à la multitude de nouvelles exigences qui leur sont imposées; reconnaît que l'évolution des TIC constitue un défi pour les enseignants, mais qu'elle offre aussi des avantages; encourage l'organisation, à titre prioritaire, de modules d'enseignement dans ce domaine au cours de la formation initiale et ultérieure des enseignants, pour assurer que ceux-ci mettent à jour leurs connaissances relatives aux récents progrès technologiques et à leurs applications dans le domaine de l'enseignement, et acquièrent les compétences nécessaires pour les exp ...[+++]loiter en classe;

15. insiste sur le fait que les enseignants doivent être mieux préparés pour répondre à la multitude de nouvelles exigences qui leur sont imposées; reconnaît que l'évolution des technologies de l'information et de la communication constitue un défi pour les enseignants, mais qu'elle offre aussi des avantages; encourage l'organisation, à titre prioritaire, de modules d'enseignement dans ce domaine au cours de la formation initiale et ultérieure des enseignants, pour permettre à ceux-ci de mettre à jour leurs connaissances relatives aux récents progrès technologiques et à leurs applications dans le domaine de l'enseignement, et d'acquéri ...[+++]r les compétences nécessaires pour les exploiter en classe;

(Cette modification s'applique aussi aux modules suivants: module A1, paragraphe 5.2; module A2, paragraphe 5.2; module C, paragraphe 3.2; module C1, paragraphe 4.2; module C2, paragraphe 4.2; module D, paragraphe 5.2; module D1, paragraphe 7.2; module E, paragraphe 5.2; module E1, paragraphe 7.2; module F, paragraphe 6.2; module F1, paragraphe 7.2; module G, paragraphe 5.2; module H, paragraphe 5.2; module H1, paragraphe 6.2.

(Cette modification s'applique aussi aux modules suivants: module A1, module A2, module C, module C1, module C2, module D, module D1, module E, module E1, module F, module F1, module G, module H, module H1. Son adoption impose des adaptations techniques dans tous les modules indiqués.)

Les statistiques de ce module portent sur toutes les entreprises occupant dix personnes ou plus et dont l’activité principale relève de la division et des classes susmentionnées.

Il y a un mouvement régulier des gens entre la classe B et la classe C. Nous avons également organisé une bonne partie de la formation en fonction de modules, afin que les gens puissent faire ça par bloc de deux semaines.