aptitudes à la vie quotidienne [ compétences de vie | compétences pour la vie | habiletés fondamentales | compétences nécessaires à la vie courante ]

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life skills

Sociologie (Généralités) | Services sociaux et travail social

Sociology (General) | Social Services and Social Work

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objets nécessaires à la vie courante

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essentials of life

Traduction

Translation

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Définition: Il peut s'agir d'idées, de représentations ou d'impulsions qui sont habituellement à l'origine d'un sentiment de détresse. Parfois, il s'agit d'hésitations interminables entre des alternatives qui s'accompagnent souvent d'une impossibilité à prendre des décisions banales mais nécessaires dans la vie courante. Il existe une relation particulièrement étroite entre ruminations obsédantes et dépression et on ne fera un diagnostic de trouble obsessionnel-compulsif que si les ruminations surviennent ou persistent en l'absence d'un épisode dépressif.

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Definition: These may take the form of ideas, mental images, or impulses to act, which are nearly always distressing to the subject. Sometimes the ideas are an indecisive, endless consideration of alternatives, associated with an inability to make trivial but necessary decisions in day-to-day living. The relationship between obsessional ruminations and depression is particularly close and a diagnosis of obsessive-compulsive disorder should be preferred only if ruminations arise or persist in the absence of a depressive episode.

WORLD HEALTH ORGANIZATION ICD-10: F42.0

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

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necessaries [ necessaries of life | necessities | essentials | essential goods ]

Droit de la famille (common law) | Droit des contrats (common law) | Types d'objets de commerce

Maritime Law

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oxygène nécessaire à la vie

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

adequate oxygen to support life | oxygen necessary to support life

biologie

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

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compétences de la vie courante | savoir-être

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

existential competence | life skills

IATE - EMPLOYMENT AND WORKING CONDITIONS | Education

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minimum subsistence level

Droit commercial (Droit)

Law, legislation & jurisprudence

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IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Premièrement, 17,5 millions d'euros seront utilisés pour offrir à plus de 200 000 enfants syriens réfugiés en Turquie un enseignement supplémentaire en langue arabe en double rotation et des cours d'apprentissage des compétences nécessaires dans la vie courante, ainsi que pour leur fournir du matériel pédagogique et des fournitures scolaires et leur apporter un soutien psychosocial.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2015-05-28]

Firstly, with €17.5 million the EU Trust Fund will provide more than 200,000 Syrian refugee children in Turkey with additional second-shift Arabic teaching, life skills education, educational materials school supplies and psychosocial support.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2015-05-28]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2015-05-28]

On tient pour acquis, dans le cadre du programme, que la stabilité en logement est une condition essentielle au succès d'autres mesures d'intervention, comme l'éducation et la formation, le développement des compétences nécessaires à la vie courante, la gestion des problèmes de santé mentale et le traitement contre la toxicomanie.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-05-05]

This strategy recognizes that housing stability is necessary for the success of other interventions, such as education and training, life skills development, management of mental health challenges, and treatment for substance abuse.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-05-05]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-05-05]

40. souligne la nécessité impérieuse de promouvoir l'apprentissage non formel et informel, qui inclut le bénévolat et qui constitue une ressource inestimable pour aider les jeunes à acquérir les compétences nécessaires à leur vie professionnelle;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2016-01-18]

40. Stresses the urgent need to promote non-formal and informal learning, which includes volunteering, and which is an invaluable resource in helping young people get the skills they need for working life;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2016-01-18]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2016-01-18]

41. souligne la nécessité impérieuse de promouvoir l'apprentissage non formel et informel, qui inclut le bénévolat et qui constitue une ressource inestimable pour aider les jeunes à acquérir les compétences nécessaires à leur vie professionnelle;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2016-01-17]

41. Stresses the urgent need to promote non-formal and informal learning, which includes volunteering, and which is an invaluable resource in helping young people get the skills they need for working life;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2016-01-17]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2016-01-17]

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Certaines des solutions possibles dont nous avons entendu parler sont les suivantes: emploi, par les éducateurs, de méthodes expérientielles comme l'alternance études-travail, mais axée sur l'entrepreneuriat; enseignement de compétences financières, parmi celles qui sont nécessaires à la vie courante, à un plus jeune âge, de la maternelle à la 12 année; création et promotion, par le gouvernement fédéral, d'un guichet national unique ou une autre forme de ressource centralisée et conviviale pour les entrepreneurs.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-03-05]

Some of the opportunities we heard about include the following. Educators should utilize experiential approaches such as entrepreneurial-based co-ops; financial literacy skills should be taught earlier as part of life skills in kindergarten to grade 12; and the federal government should create and promote a national one-stop shop or other centralized, user-friendly resource for the entrepreneurial community.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-03-05]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-03-05]

Tout doit pouvoir se discuter et être choisi en français, que ce soit les finances de la famille ou de l'entreprise familiale ou encore les diverses transactions nécessaires à la vie courante, comme les besoins juridiques, les soins médicaux et les paiements de taxes et d'impôt.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2011-11-28]

It must be possible to discuss everything and to make every choice in French, whether it concerns family finances or the various necessary transactions of everyday life, in the areas of legal needs, medical care and tax payments.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2011-11-28]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2011-11-28]

20. encourage les États membres à inclure l'éducation financière dans les programmes de l'enseignement primaire et secondaire établis par les institutions compétentes, afin de développer les compétences nécessaires dans la vie de tous les jours, ainsi qu'à organiser la formation systématique des enseignants à cette question;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-11-17]

20. Encourages Member States to include financial education in the primary and secondary school programmes developed by the competent institutions, designed to develop the skills needed in everyday life, and to organise systematic training for teachers on this subject;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-11-17]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-11-17]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-11-16]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-11-16]

veiller à ce que la question de la traite des êtres humains constitue une partie intégrante de l'enseignement scolaire et permette d'aborder l'élimination des inégalités sociales et des inégalités entre les hommes et les femmes; faire en sorte que la fourniture d'informations au public et la sensibilisation du public sur le fait que la traite constitue un crime intolérable, soient reconnus comme des éléments capitaux de la lutte contre la traite; inviter les États membres à favoriser l'introduction de cours d'apprentissage des compétences nécessaires à la vi ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-11-15]

discussion of trafficking in human beings should form part of education in schools and address the reduction of social and gender inequalities; the provision of information to the public and the raising of public awareness of trafficking as an unacceptable crime should be recognised as vital elements in fighting trafficking; Member States should support the introduction of life skills education in all classrooms as a way of preventing child trafficking,

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-11-15]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-11-15]

Une carte de crédit est un produit qui n'est pas nécessaire dans la vie courante.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML]

A credit card is a product that is not necessary in everyday life.

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Compétences nécessaires à la vie courante

Date index:2021-01-16 -

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