1. souligne que les programmes européens en matière d'éducation apportent clairement et manifestement une valeur ajoutée européenne, qu'ils favorisent la mobilité et qu'ils sont essentiels au succès de la stratégie Europe 2020; regrette que le projet de budget de la Commission ne propose aucun fonds supplémentaire en faveur de l'éducation et de la formation au-delà de la programmation financière; encourage la Commission, ainsi que tous les autres acteurs concernés, à placer les sciences humaines sur un pied d'égalité avec les sciences naturelles dans la mise en œuvre des programmes européens en matière d'éducation; demande qu'une plus ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-10-25]

1. betont, dass die europäischen Bildungsprogramme einen klaren und nachgewiesenen europäischen Mehrwert erbringen, die Mobilität fördern und für den Erfolg der Strategie Europa 2020 wesentlich sind; bedauert, dass die Kommission in ihrem Haushaltsplanentwurf über die Finanzplanung hinaus keine zusätzlichen Mittel für Bildung und Ausbildung vorschlägt; hält die Kommission und alle anderen einschlägigen Akteure dazu an, bei der Durchführung von Bildungsprogrammen in Europa den Geisteswissenschaften den gleichen Stellenwert einzuräumen wie den Naturwissenschaften; fordert, dass im nächsten mehrjährigen Finanzrahmen die den Geisteswissen ...[+++]

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1. appelle l'attention des États membres sur le fait que les systèmes d'enseignement dans l'Union continuent de favoriser le maintien de stéréotypes sexistes, en particulier dans des domaines de la recherche tels que les sciences naturelles;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-05-20]

1. macht die Mitgliedstaaten auf die Tatsache aufmerksam, dass in den Bildungssystemen in Europa weiterhin klischeehafte Vorstellungen von den Geschlechterrollen gepflegt werden, insbesondere in Forschungsbereichen wie den Naturwissenschaften;

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Parmi les chercheurs de sexe masculin dans l'enseignement supérieur, 54% travaillent dans les sciences naturelles et les sciences de l'ingénieur contre 37% de femmes.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-05-19]

Forscher im Hochschulsektor arbeiten zu 54 % in den Naturwissenschaften oder in technischen Sparten, während die Frauen in diesen Bereichen auf einen Anteil von nur 37 % kommen.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-05-19]

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o Sciences sociales et science et société, y compris l’interaction entre sciences sociales et sciences naturelles, compte tenu de la nécessité de développer le travail interdisciplinaire au CCR;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-11-28]

o Sozialwissenschaften sowie Wissenschaft und Gesellschaft einschließlich Wechselwirkungen zwischen Sozial- und Naturwissenschaften im Hinblick auf die notwendige Stärkung der Interdisziplinarität der Gemeinsamen Forschungsstelle;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-11-28]

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Actuellement, les candidats peuvent choisir parmi 57 masters, qui couvrent des domaines très variés allant de l'ingénierie et de la technologie au droit et aux lettres, en passant par les sciences naturelles, les sciences de la vie, les sciences sociales, le commerce et l'économie.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2006-06-14]

Derzeit stehen 57 solcher Studienangebote in einer Vielzahl von Fachbereichen zur Auswahl, angefangen von Ingenieurwissenschaften und Technik, Naturwissenschaften, Biowissenschaften, Sozialwissenschaften über Betriebswirtschaft und Wirtschaftswissenschaften bis hin zu Rechtswissenschaften und Geisteswissenschaften.

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15. estime que la communication de la Commission met l'accent sur la recherche technologique; demande une interaction plus équilibrée entre la recherche dans le domaine des sciences naturelles et de la technologie et d'autres sciences, notamment les sciences politiques, sociales et humaines;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-06-22]

15. ist der Auffassung, dass der Schwerpunkt in der Mitteilung der Kommission auf Technologieforschung gelegt wird; fordert eine ausgewogenere Interaktion zwischen Forschung in den Naturwissenschaften, der Technologie und anderen Wissenschaften, insbesondere der Politik-, der Sozial- und der Geisteswissenschaften;

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http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-06-22]

M. Svein Sjøberg, professeur de pédagogie des sciences naturelles à l'université d'Oslo et professeur honoraire au centre de pédagogie des sciences naturelles de l'université de Copenhague.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2004-04-01]

Svein Sjøberg, Professor für Pädagogik der Naturwissenschaften der Universität Oslo und Honorarprofessor am Zentrum für Pädagogik der Naturwissenschaften der Universität Kopenhagen.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2004-04-01]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2004-04-01]

L'initiative «Physics on Stage», qui en est à sa troisième édition, aide les enseignants à rendre la physique et les autres sciences naturelles plus attrayantes pour les jeunes.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2003-11-03]

Die Initiative Physics on Stage, die bereits zum dritten Mal stattfindet, unterstützt Lehrer dabei, den Unterricht in Physik und anderen Naturwissenschaft für Schüler interessanter zu gestalten.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2003-11-03]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2003-11-03]

Les domaines d'activités sont d'abord l'ingénierie et la technologie, suivis des sciences naturelles, avec également d'importants pôles spécialisés dans les sciences agricoles, la médecine et les sciences humaines.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2003-07-17]

Im Mittelpunkt stehen die Technik und Technologie, gefolgt von den Naturwissenschaften. Besonderes Interesse gilt auch der Agrarwissenschaft, den Sozialwissenschaften, der Medizin und den Geisteswissenschaften.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2003-07-17]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2003-07-17]

Ce manuel couvre toutes les disciplines concernées par l'environnement : sciences naturelles, ingénierie, géographie et planification, agriculture, sciences vétérinaires, médecine et pharmacie, sciences administratives et commerciales, droit et sciences politiques et sociales, architecture.

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Abgedeckt werden alle Bereiche, die mit der Umwelt zusammenhängen: Naturwissenschaften, Ingenieurwissenschaften, Geographie, Raumplanung, Landwirtschaft, Veterinärmedizin, Humanmedizin, Pharmazie, Verwaltungswissenschaften, Wirtschaftswissenschaften, Rechts-, Politik- und Sozialwissenschaften sowie Architektur.

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sciences naturelles

Date index:2022-04-09 -

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