It is so designated as a common law defence in leading English textbooks on the criminal law, namely, Glanville Williams first book, Criminal Law, The General Part, and his second book, The Textbook of Criminal Law and such treatises as that of Russell on crime.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

Dans plusieurs traités de droit criminel britannique, comme le premier ouvrage de Glanville Williams intitulé, Criminal Law, The General Part, et son deuxième volume intitulé The Textbook of Criminal Law ainsi que dans des traités comme celui de Russell sur la criminalité, on présente l'apparence de droit comme une défense prévue par la common law.

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As we argued before the National Transportation Agency at the time, this decision would lead to a textbook example of the destructive impact of foreign ownership.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-08-31]

Nous avions alors prévenu l'Office des transports du Canada que cette décision symboliserait parfaitement l'effet destructif de la propriété étrangère.

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28. Calls on the Member States to assess the syllabus and content of school textbooks, with a view to a reform leading to the integration of gender issues into all education material as a cross-cutting theme, in terms of both eliminating gender stereotypes and making women‘s contribution and role in history, literature, the arts, etc. more visible, including at the earliest school levels;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-03-11]

28. invite les États membres à analyser les programmes et le contenu des livres scolaires en vue d'une réforme visant à intégrer la dimension du genre dans tous les contenus éducatifs en tant que thème transversal, tant pour éliminer les stéréotypes liés au genre que pour rendre plus visibles la contribution des femmes et leur rôle dans l'histoire, la littérature, l'art, etc., dès les premières années d'école;

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32. Calls on the Member States to assess the syllabus and content of school textbooks, with a view to a reform leading to the integration of gender issues into all education material as a cross-cutting theme, in terms of both eliminating gender stereotypes and making women‘s contribution and role in history, literature, the arts, etc. more visible, including at the earliest school levels;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-03-10]

32. invite les États membres à analyser les programmes et le contenu des livres scolaires en vue d'une réforme visant à intégrer la dimension du genre dans tous les contenus éducatifs en tant que thème transversal, tant pour éliminer les stéréotypes liés au genre que pour rendre plus visibles la contribution des femmes et leur rôle dans l'histoire, la littérature, l'art, etc., dès les premières années d'école;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-03-10]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2013-03-10]

Ideally, we need to put tools and textbooks into the hands of our young people, not guns and not gangs; tools that will help them realize that they can grow up to lead productive lives and participate in the democracy of this country.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2006-06-05]

Idéalement, nous devrions mettre entre les mains de nos jeunes des outils et des manuels, plutôt que des armes à feu. Au lieu de les laisser se joindre à des gangs, nous voulons les outiller pour les aider à se rendre compte du potentiel qu'ils ont pour mener des vies productives et participer à la démocratie au pays.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2006-06-05]

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reference books meant for the teachers and the writers of textbooks and reflecting multiple points of view and cultural identities could lead to a sensitisation for alterity.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [1998-02-02]

des livres de référence à l'usage des enseignants et des auteurs de manuels et reflétant des points de vues multiples et des identités culturelles diverses pourraient permettre la sensibilisation à l'altérité

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