(3) In risposta all'invito formulato dal Consiglio europeo nel programma di Stoccolma di intensificare la formazione relativa alle tematiche connesse all'Unione e rendere tale formazione sistematicamente accessibile per i funzionari delle autorità di contrasto di ogni grado , e alla richiesta del Parlamento europeo di rafforzare il quadro dell'Unione per la formazione del personale giudiziario e di polizia, gli obiettivi di CEPOL dovrebbero essere articolati in conformità della seguente serie di principi generali, ponendo al contempo un accento particolare sulla tutela dei diritti umani e delle libertà fondamentali nell'ambito delle attività di cont ...[+++]rasto: in primo luogo, sostenere gli Stati membri nel fornire una formazione intesa a migliorare le conoscenze di base della dimensione unionale dell'attività di contrasto; in secondo luogo, sostenere gli Stati membri, su loro richiesta, nello sviluppo della cooperazione bilaterale e regionale attraverso la formazione delle autorità di contrasto; in terzo luogo, sviluppare, attuare e coordinare la formazione relativa a settori tematici specifici; e, in quarto luogo, sviluppare, attuare e coordinare la formazione relativa a missioni dell'Unione nonché ad attività dirette a sviluppare capacità di contrasto nei paesi terzi.

In particolare, qualora un centro di formazione offra formazione sia ai dipendenti della società proprietaria del centro di formazione che a terzi, la formazione è svolta indipendentemente dagli interessi della società proprietaria del centro di formazione e in maniera imparziale per tutti i partecipanti.

Codice sintesi: Istruzione, formazione, gioventù, sport / Istruzione e formazione / Programmi e iniziative Istruzione, formazione, gioventù, sport / Istruzione e formazione lungo tutto l'arco della vita / Provvedimenti trasversali / L'istruzione e la formazione lungo tutto l'arco della vita Istruzione, formazione, gioventù, sport / Formazione professionale / Programmi

32. sottolinea che, delle politiche attive in materia di mercato del lavoro, solo la formazione ha un impatto significativo sui risultati aggregati del mercato del lavoro; evidenzia l'esigenza che l'FSE continui a riservare priorità assoluta a una formazione che sia adeguata alle esigenze specifiche di ogni Stato membro e la propria preoccupazione che l'assegnazione di stanziamenti dei Fondi strutturali alla strategia di Lisbona possa spostare risorse dalle azioni di formazione ad altre politiche attive del mercato del lavoro; insiste sul fatto che la percentuale dei lavoratori coinvolti in azioni di formazione è ancora ...[+++]troppo scarsa e che le imprese private non hanno contribuito abbastanza per promuovere la formazione; chiede ai datori di lavoro di riservare priorità assoluta alla formazione e di creare le condizioni per una formazione sul luogo di lavoro; ritiene che le ore di formazione debbano essere considerate come ore di lavoro;

3. ciclo di formazione che ha una durata complessiva di almeno 12 anni, di cui 8 anni di istruzione elementare, 4 anni di formazione professionale (formazione professionale secondaria completa e/o apprendistato nel pertinente (analogo) corso di formazione professionale o corso di apprendistato), esperienza professionale di una durata complessiva di almeno 3 anni nel settore relativo alla propria formazione o al proprio apprendistato e studi pedagogici supplementari presso la facoltà di pedagogia o le università tecniche, oppure istruzione secondaria completa e apprendistato nel pertinente (analogo) corso di formazione professionale o cor ...[+++]so di apprendistato, esperienza professionale di una durata complessiva di almeno 3 anni nel settore relativo alla propria formazione o al proprio apprendistato e studi pedagogici supplementari presso la facoltà di pedagogia, oppure entro il 1º settembre 2005, formazione specializzata impartita nei centri metodologici per i maestri di formazione professionale presso le scuole speciali senza studi pedagogici supplementari.

12. invita le parti sociali a concludere, in particolare, un accordo in merito al numero dei posti riservati alla formazione a bordo di ciascuna nave, dal momento che la formazione a bordo rappresenta un complemento necessario della formazione del personale marittimo UE a terra; il numero dei posti per la formazione a bordo costituisce attualmente un aspetto critico nell'ambito dei programmi di formazione dei marittimi;