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Alternant
Association d'étudiants
Chauffeur de direction
Chauffeur de maître
Chauffeuse de direction
Club universitaire
Coordonnateur des aides financières aux étudiants
Coordonnatrice des aides financières aux étudiants
Corporation d'étudiants
Instructeur de maîtres-nageurs sauveteurs
Instructrice de maîtres-nageurs sauveteurs
Société d'étudiants
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élève-professeur
étudi
étudiant atteint d'invalidité
étudiant ayant un handicap
étudiant ayant une déficience
étudiant ayant une incapacité
étudiant ayant une limitation fonctionnelle
étudiant de formation en alternance
étudiant en enseignement coopératif
étudiant en pédagogie
étudiant handicapé
étudiant infirme
étudiant inscrit à un programme coopératif
étudiant invalide
étudiant stagiaire
étudiant stagiaire
étudiant stagiaire en droit
étudiant-maître

Translation of "étudiant-maître " (French → English) :

TERMINOLOGY
see also In-Context Translations below
élève-maître [ élève-professeur | étudiant-maître ]

student teacher [ practice teacher ]
Désignations des emplois (Généralités) | Pédagogie (Généralités)
Occupation Names (General) | Education (General)


élève-maître | étudiant en pédagogie

apprentice teacher | teacher trainee | trainee teacher
IATE - EDUCATION AND COMMUNICATIONS
IATE - EDUCATION AND COMMUNICATIONS


coordonnateur des aides financières aux étudiants | coordonnateur des aides financières aux étudiants/coordonnatrice des aides financières aux étudiants | coordonnatrice des aides financières aux étudiants

coordinator of student financial support | coordinator of student financial support services | financial support officer | student financial support coordinator
Professions intermédiaires
Technicians and associate professionals


élève-maître | étudiant en pédagogie

teacher trainee
éducation > enseignement et apprentissage | appellation de personne
éducation > enseignement et apprentissage | appellation de personne


association d'étudiants | club universitaire | corporation d'étudiants | société d'étudiants

fraternity | sorority
IATE - Education
IATE - Education


étudiant stagiaire | étudiant stagiaire (en droit) | étudiant stagiaire en droit

articled student
IATE - LAW
IATE - LAW


étudiant handicapé [ étudiant ayant une incapacité | étudiant ayant une limitation fonctionnelle | étudiant atteint d'invalidité | étudiant invalide | étudiant ayant une déficience | étudiant ayant un handicap | étudiant infirme ]

student with a disability [ disabled student | handicapped student | incapacitated student ]
Pédagogie | Sociologie des personnes handicapées
Education | Sociology of persons with a disability


étudiant inscrit à un programme d'alternance travail-études [ étudiant inscrit à un programme de type alternance travail-études | étudiant inscrit à un programme d'enseignement coopératif | étudiant inscrit à un programme coopératif | étudiant en enseignement coopératif | étudiant de formation en alternance | alternant | étudi ]

co-operative student [ co-op student | student registered in a co-op program ]
Travail et emploi | Pédagogie (Généralités)
Labour and Employment | Education (General)


instructeur de maîtres-nageurs sauveteurs | instructeur de maîtres-nageurs sauveteurs/instructrice de maîtres-nageurs sauveteurs | instructrice de maîtres-nageurs sauveteurs

lifeguard training instructor | pool lifeguard trainer | instructor of lifeguards | lifeguard instructor
Professions intermédiaires
Technicians and associate professionals


chauffeur de direction | chauffeuse de direction | chauffeur de maître | chauffeur de maître/chauffeuse de maître

personal driver | private valet | personal chauffeur | private chauffeur
Conducteurs d’installations et de machines, et ouvriers de l’assemblage
Plant and machine operators and assemblers
IN-CONTEXT TRANSLATIONS
4.1.1 L'une des principales critiques élevées à l'encontre de la directive 85/337/CEE était qu'elle n'exigeait pas des maîtres d'ouvrages et des autorités compétentes qu'ils étudient les solutions de substitution, lorsqu'elles existent, dès le début de l'EIE.

4.1.1 One of the main criticisms levelled at 85/337/EEC was that it did not require developers or competent authorities to examine alternatives, where they exist, from the outset of the development of EIA.


«Parce que le projet de loi C-20 est une tentative pour que le fédéral devienne le maître du jeu, il subordonne le peuple québécois qui est lui-même une instance parfaitement autonome sur ces questions», a déclaré d'emblée M. Larose, qui livrait son avis devant le Comité législatif chargé d'étudier le projet de loi sur la clarté.

“Since Bill C-20 intends to give the federal government control over the whole process, it subordinates the people of Quebec which is already perfectly autonomous in these regards”, readily declared Mr. Larose who was appearing before the legislative committee dealing with the clarity bill.


Le sénateur Cools: Dans un autre domaine, dans lequel je travaille beaucoup, celui du divorce, sachez, maître Sklar, que j'ai personnellement étudié des centaines de cas d'hommes — des pères — dans des causes de garde qui ont été accusés à tort des choses les plus horribles par leurs ex-conjointes qui sont à l'abri.

Senator Cools: On another area where I do much work, divorce, I want you to know, Mr. Sklar that I have personally studied hundreds of cases of men — fathers — in custody cases who have been falsely accused of the most preposterous things by wives.


Afin de parvenir à une évaluation complète des effets directs et indirects d'un projet sur l'environnement, il convient que l'autorité compétente effectue une analyse en examinant, sur le fond, les informations fournies par le maître d'ouvrage et reçues dans le cadre des consultations, et en étudiant également les informations complémentaires, le cas échéant.

With a view to reaching a complete assessment of the direct and indirect effects of a project on the environment, the competent authority should undertake an analysis by examining the substance of the information provided by the developer and received through consultations, as well as considering any supplementary information, where appropriate.


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(23) Afin de parvenir à une évaluation complète des effets directs et indirects d'un projet sur l'environnement, il convient que l'autorité compétente effectue une analyse en examinant, sur le fond, les informations fournies par le maître d'ouvrage et reçues dans le cadre des consultations, et en étudiant également les informations complémentaires, le cas échéant.

(23) With a view to reaching a complete assessment of the direct and indirect effects of a project on the environment, the competent authority should undertake an analysis by examining the substance of the information provided by the developer and received through consultations, as well as considering any supplementary information, where appropriate.


Les OPEN DAYS innovent cette année en organisant une «classe de maître» pour 77 candidats sélectionnés parmi des étudiants en doctorat et des chercheurs en début de carrière dans le domaine de la politique régionale et urbaine.

New at OPEN DAYS this year is a Master Class for 77 selected PhD students and early career researchers in the field of regional and urban policy.


En terminant, honorables sénateurs, permettez-moi de reprendre les paroles sages prononcées par Viola Léger devant les étudiants convoqués à l'Université York le week-end dernier : « On ne peut pas toujours être maître de son destin, mais on peut être maître de son comportement».

I wish to leave honourable senators with the same wise words that Viola Léger left the students during their convocation at York University this past weekend: " We can't always control our destiny, but we can control our attitude" .


C'est une maître nageuse agréée et elle a été coordonnatrice provinciale du programme Emplois d'été Échanges étudiants.

Rebecca is a certified lifeguard and was the provincial coordinator for the summer work student exchange program.


4.1.1 L'une des principales critiques élevées à l'encontre de la directive 85/337/CEE était qu'elle n'exigeait pas des maîtres d'ouvrages et des autorités compétentes qu'ils étudient les solutions de substitution, lorsqu'elles existent, dès le début de l'EIE.

4.1.1 One of the main criticisms levelled at 85/337/EEC was that it did not require developers or competent authorities to examine alternatives, where they exist, from the outset of the development of EIA.


Le sujet de ce rapport est très sensible parce que, comme mes collègues l'ont déjà signalé à la Commission et au Conseil, en matière de mobilité au sein de la Communauté, de nombreuses embûches parsèment le chemin des étudiants, des maîtres assistants, des personnes en formation et des volontaires.

This is a very sensitive subject because, as my colleagues have already pointed out to the Commission and Council, a lot of hindrances are put in the way of students, lecturers, people undergoing training and volunteers with regard to mobility within the Community.




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étudiant-maître

Date index:2023-04-15 -

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