Le candidat infirmier apprend non seulement à travailler en équipe, mais encore à diriger une équipe et à organiser l’ensemble des soins infirmiers, y compris l’éducation de la santé pour des individus et des petits groupes au sein des institutions de santé ou dans la collectivité».

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2013-11-19]

The trainee nurse shall learn not only how to work in a team, but also how to lead a team and organise overall nursing care, including health education for individuals and small groups, within health institutes or in the community’.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2013-11-19]

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Le candidat infirmier apprend non seulement à travailler en équipe, mais encore à diriger une équipe et à organiser l’ensemble des soins infirmiers, y compris l’éducation de la santé pour des individus et des petits groupes au sein des institutions de santé ou dans la collectivité».

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2013-11-19]

The trainee nurse shall learn not only how to work in a team, but also how to lead a team and organise overall nursing care, including health education for individuals and small groups, within health institutes or in the community’.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2013-11-19]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2013-11-19]

Le candidat infirmier apprend non seulement à travailler en équipe, mais encore à diriger une équipe et à organiser l'ensemble des soins infirmiers, y compris l'éducation de la santé pour des individus et des petits groupes au sein des institutions de santé ou dans la collectivité".

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-10-08]

The trainee nurse shall learn not only how to work in a team, but also how to lead a team and organise overall nursing care, including health education for individuals and small groups, within health institutes or in the community".

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-10-08]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2013-10-08]

26. considère que les changements démographiques nécessiteront une infrastructure éducative et sociale nouvelle et renforcée pour les jeunes et les personnes âgées, comprenant de meilleures offres pour l'apprentissage tout au long de la vie, l'accueil des enfants à prix abordable, les soins infirmiers et les soins aux personnes âgées; rappelle aux États membres l'engagement qu'ils ont pris au Conseil européen de Barcelone en 2002 ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-03-14]

26. Considers that demographic change will require new and enhanced educational and social infrastructure for young and elderly people alike, including increased facilities for life-long learning, affordable childcare, nursing care and care for the elderly; reminds the Member States of the commitment that they entered into at the Barcelona European Council in 2002, namely that by 2010 they would provide day-care places for more than 33% of children under the age of three and for 90% of children between the age of three and school starting age;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-03-14]

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23. considère que les changements démographiques nécessiteront une infrastructure éducative et sociale nouvelle et renforcée pour les jeunes et les personnes âgées, comprenant de meilleures offres pour l'apprentissage tout au long de la vie, l'accueil des enfants à prix abordable, les soins infirmiers et les soins aux personnes âgées; rappelle aux États membres l'engagement qu'ils ont pris au sommet de Barcelone en 2002 de fournir ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-03-14]

23. Considers that demographic change will require new and enhanced educational and social infrastructure for young and elderly people alike, including increased facilities for life-long learning, affordable childcare, nursing care and care for the elderly; reminds the Member States of the commitment that they entered into at the Barcelona Summit in 2002 whereby, by 2010, they are to provide day-care places for more than 33% of children under the age of three and for 90% of children between the age of three and school starting age;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-03-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-03-14]

Le candidat infirmier apprend non seulement à travailler en équipe, mais encore à diriger une équipe et à organiser les soins infirmiers globaux, y compris l'éducation de la santé pour des individus et des petits groupes au sein de l'institution de santé ou dans la collectivité.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-05-10]

The trainee nurse shall learn not only how to work in a team, but also how to lead a team and organise overall nursing care, including health education for individuals and small groups, within the health institute or in the community.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-05-10]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-05-10]

Le candidat infirmier apprend non seulement à être un membre de l'équipe, mais encore à être un chef d'équipe organisant les soins infirmiers globaux, y compris l'éducation de la santé pour des individus et des petits groupes au sein de l'institution de santé ou dans la collectivité.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2004-02-10]

The trainee nurse shall learn not only how to work in a team but also how to lead a team and organise overall nursing care, including health education for individuals and small groups, within the health institution or in the community.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2004-02-10]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2004-02-10]

S'opposent également à cette mesure le Conseil interinstitutions de la Saskatchewan du tabagisme et de la santé, qui regroupe tous les organismes suivants: la Fondation des allergies du Canada, le Service de santé de la ville de Regina, le Département d'épidémiologie et de santé communautaire de l'Université de la Saskatchewan, la Formation médicale permanente, l'Éducation permanente en soins infirmiers, la Conference of Seventh Day Adventists du Manitoba et de la Saskatchewan, la Commission de la Saskatchewan sur l'alcoolisme et les toxicomanies, les ministères de l'Éducation et de la Santé de la Saskatchewan, l'Association pour les soi ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [1994-02-21]

Also opposed is the Saskatchewan Interagency Council on Smoking and Health which includes all the following agencies: Allergy Foundation of Canada; City of Regina Health Department; Community Health and Epidemiology Department of the University of Saskatchewan, Continuing Medical Education, Continuing Nursing Education; Manitoba and Saskatchewan Conference of the Seventh Day Adventists; Saskatchewan Alcohol and Drug Abuse Commission; Saskatchewan Education; Saskatchewan Health; Saskatchewan Health Care Association; Saskatchewan Institute on the Prevention of Handicaps; Saskatchewan Medical Association; Saskatchewan Pharmaceutic ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [1994-02-21]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [1994-02-21]

Pour l'Association, les lacunes à combler en priorité concernent «le contrôle de la douleur, le traitement des problèmes psychosociaux et la satisfaction des besoins spirituels»; il y aurait lieu aussi de sensibiliser davantage les soignants et le grand public aux programmes de soins palliatifs, de permettre aux patients de recevoir des soins prolongés dans leur propre collectivité, d'insister davantage sur l'éducation permanente, de constituer un corpus des soins palliatifs et d'intégrer pleinement les services pour faire du système «un ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [1995-05-31]

The Association identifies " management of pain, resolution of psychosocial problems and meeting of spiritual needs" as high priority needs to be met, as well as improving the awareness of both the caregivers and the public in general concerning palliative care programs, adequate provision of beds for long term care of palliative care patients in their own communities, continuous education, development of a body of knowledge in palliative care, and full integration in the health care delivery system leading to the creation of a " smooth flow system without seams and gaps so that persons can receive optimum care at the most appropriate l ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [1995-05-31]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [1995-05-31]

3. Les objectifs des programmes de formation permanente dans le cadre des soins aux patients cancéreux sont d'actualiser les connaissances acquises, de les renforcer sur des aspects spécifiques, de susciter et d'approfondir la réflexion sur le vécu professionnel des infirmiers auprès de ces patients.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1989-11-07]

3. In the context of cancer care the objectives of the continuing training programmes are to update acquired knowledge, reinforce it on specific aspects and stimulate and promote reflection on nurses' actual professional experience with cancer patients.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1989-11-07]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [1989-11-07]

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éducation permanente en soins infirmiers

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