L'étude PISA (2006)[3] montre que les élèves nés à l'étranger ou dont les deux parents sont nés à l'étranger représentent au moins 10 % de la population scolaire âgée de 15 ans dans les pays de l'UE-15; ce chiffre atteint près de 15 % en quatrième année d'école primaire.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

PISA (2006)[3] data show that at least 10% of the school population at age 15 within the EU 15 countries was either born abroad or has both parents born in another country; the figure approaches 15% at the fourth grade of primary school.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

Afin d'améliorer l'accès des enfants vulnérables à l'éducation tant dans les écoles publiques turques que dans les centres d'enseignement temporaires (CET), les transferts conditionnels en espèces pour les dépenses d'éducation (TCEE) soutiendront l'intégration des enfants réfugiés dans le programme national déjà en place, officiellement ouvert aux étrangers vivant en Turquie depuis 1986.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2017-03-15]

In order to improve access to education for vulnerable children in both Turkish public schools and Temporary Education Centres (TECs), the CCTE will support the integration of refugee children into the existing national programme, which has been formally open to foreigners in Turkey since 1986.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2017-03-15]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2017-03-15]

Une autre question fondamentale concerne la manière de tirer le meilleur parti d’Erasmus+ en offrant à davantage de jeunes Européens des expériences d’apprentissage à l’étranger et en augmentant les capacités actuelles d’appui au développement et à l’innovation dans les écoles et la formation des enseignants.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2016-11-30]

Another key issue is how to make the most of Erasmus+ to provide more young Europeans with learning experiences abroad and increase existing capacities to support development and innovation in school and teacher education.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2016-11-30]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2016-11-30]

Dans le Land autrichien du Tyrol, la législation empêche les moniteurs de ski étrangers de prendre en charge des clients déjà présents en Autriche. Leur droit se limite ainsi à fournir des services à des clients qu’ils accompagnent et qui proviennent de l’État membre dans lequel ils sont établis ou dans lequel se trouve leur école de ski.Cette restriction place les moniteurs étrangers dans une situation désavantageuse par rapport aux moniteurs de ski tyroliens autorisés à accepter des clients sans aucune limitation.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2016-07-21]

In the Austrian region of Tyrol, legislation prevents foreign ski instructors from accepting clients already present in Austria, thus limiting their right to provide services to clients they accompany from the country where the respective ski school or ski instructor is established. This restriction puts foreign instructors at a disadvantage compared with Tyrolean ski instructors entitled to accept clients without any restrictions.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2016-07-21]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2016-07-21]

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http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2016-07-21]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2016-07-21]

L'éducation des enfants immigrés devient cruciale, comme en témoigne notamment le fait que pour l'année scolaire 2009/2010, 17,6 % des élèves inscrits dans les écoles autrichiennes n'avaient pas l'allemand comme langue maternelle et qu'en Grèce, le pourcentage d'élèves étrangers dans les écoles primaires et secondaires est passé de 7,3 % à 12 % au cours des cinq dernières années.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2013-04-10]

Teaching immigrant children is becoming a critical issue e.g. in 2009/2010 academic year there were 17.6% of pupils registered in Austrian schools had a first language other than German; in Greece the percentage of non-native pupils in primary and secondary schools has risen from 7.3% to 12% in the past five years.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2013-04-10]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2013-04-10]

Dans de nombreuses écoles situées loin des frontières, ces partenariats financés par des fonds européens représentent l’unique occasion pour les élèves et les enseignants de participer à un projet à l’étranger; 85 % des écoles couvertes par l’étude auraient l’intention de solliciter de nouveau des financements pour des partenariats.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-12-10]

For many schools in remote parts of the European Union, partnerships financed from EU funds are the only opportunity for pupils and teachers to get involved in a project abroad. 85% of schools covered by the study said they intended to apply for funding for future partnerships.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-12-10]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2012-12-10]

Le fait de collaborer avec des écoles à l’étranger a aussi permis de resserrer les liens au sein de l’école et avec les collectivités locales.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-12-10]

Teaming up with schools abroad also helped develop closer ties both within the school and with local authorities.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-12-10]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2012-12-10]

De plus, les parents qui se sont installés à l'étranger, tout en restant assujettis sans limitation à l'impôt en Allemagne et qui, pour des raisons linguistiques, n'ont d'autre choix que d'inscrire leurs enfants dans une école allemande à l'étranger, ne peuvent exercer leur droit à la libre circulation.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2005-07-14]

Furthermore, parents who have moved abroad while remaining subject to unlimited tax liability in Germany and who for linguistic reasons have no choice but to get tuition for their children by a German school abroad are hindered in their right of free movement.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2005-07-14]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2005-07-14]

Ces liens donnent naissance à un foisonnement d'activités et d'expressions en-ligne , comme en témoignent d'étonnants exemples : ainsi le CD-Rom L'étrange école de la rue Rose réalisé dans le cadre scolaire par des enfants de 8 à 12 ans, sous l'égide de l'Année européenne de la formation et de l'éducation tout au long de la vie.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [1996-12-16]

These links are spawning a profusion of on-line activities and products and there are some extraordinary examples which testify as much, such as the CD-ROM entitled "L'étrange école de la rue Rose" (The curious school in the rue Rose) produced at school by children aged between 8 and 12 under the auspices of the European Year of Lifelong Learning.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [1996-12-16]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [1996-12-16]

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école à l'étranger

Date index:2021-09-04 -

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