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Art ménager
Arts ménagers
Enseignant des écoles Steiner-Waldorf
Enseignant spécialisé du premier degré
Enseignement ménager
Enseignement postsecondaire
Enseignement supérieur
Enseignement tertiaire
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école d'enseignement ménager
école ménagère
école supérieure
économie domestique
éducateur en enseignement ménager
éducation ménagère
éducatrice en enseignement ménager

Translation of "école d'enseignement ménager " (French → English) :

TERMINOLOGY
see also In-Context Translations below
école d'enseignement ménager | école ménagère

home economics school
IATE - EDUCATION AND COMMUNICATIONS | SOCIAL QUESTIONS
IATE - EDUCATION AND COMMUNICATIONS | SOCIAL QUESTIONS


école d'enseignement ménager [ école ménagère ]

domestic science school
Pédagogie
Education


moniteur d'enseignement ménager

home-economics demonstrator
IATE - EDUCATION AND COMMUNICATIONS | SOCIAL QUESTIONS
IATE - EDUCATION AND COMMUNICATIONS | SOCIAL QUESTIONS


éducateur en enseignement ménager [ éducatrice en enseignement ménager ]

teaching homemaker
Désignations des emplois (Généralités) | Services sociaux et travail social
Social Services and Social Work


économie domestique | enseignement ménager

home economics | homecraft
IATE - EDUCATION AND COMMUNICATIONS
IATE - EDUCATION AND COMMUNICATIONS


économie domestique [ enseignement ménager | art ménager | arts ménagers | éducation ménagère ]

home economics [ domestic science | household science | homemaking education | home ec | household economics | home management | house economics | homecraft | household art | domestic arts ]
Cuisine et gastronomie (Généralités) | Administration scolaire et parascolaire
Cooking and Gastronomy (General) | School and School-Related Administration


enseignant des écoles Steiner-Waldorf | professeure des écoles Steiner-Waldorf | enseignant des écoles Steiner-Waldorf/enseignante des écoles Steiner-Waldorf | professeur des écoles Steiner-Waldorf/professeure des écoles Steiner-Waldorf

Steiner school instructor | Steiner Waldorf school teacher | Steiner school teacher | teacher in Steiner school
Professions intellectuelles et scientifiques
Professionals


enseignement supérieur [ école supérieure | enseignement postsecondaire | enseignement tertiaire | grande école | institut d'enseignement supérieur | institut de technologie ]

higher education [ grande école | institute of technology | tertiary education ]
32 ÉDUCATION ET COMMUNICATION | MT 3211 enseignement | BT1 niveau d'enseignement | NT1 université | NT2 université ouverte | RT bibliothèque universitaire [3221] | Institut universitaire européen [7611] | sélection des élèves [3206] | thèse [32
32 EDUCATION AND COMMUNICATIONS | MT 3211 teaching | BT1 level of education | NT1 university | NT2 open university | RT European University Institute [7611] | selection of pupils [3206] | thesis [3221] | university library [3221]


enseignant spécialisé du premier degré | instituteur spécialisé d’école maternelle | enseignant spécialisé du premier degré/enseignante spécialisée du premier degré | instituteur spécialisé d’école maternelle/institutrice spécialisée d’école maternelle

early years teacher in special educational needs | teacher in early years SEN | early years SEN teacher | early years special educational needs teacher
Professions intellectuelles et scientifiques
Professionals


enseignant spécialisé du premier degré | institutrice spécialisée d’école primaire | enseignant spécialisé du premier degré/enseignante spécialisée du premier degré | instituteur spécialisé d’école primaire/institutrice spécialisée d’école primaire

primary school special needs teacher | teacher in special educational needs in primary school | primary school SEN teacher | special educational needs teacher primary school
Professions intellectuelles et scientifiques
Professionals
IN-CONTEXT TRANSLATIONS
Il n'a pas ménagé ses efforts, pendant son mandat, pour que les salaires des enseignants des écoles des Premières nations soient les mêmes que ceux des enseignants du système provincial, grâce au fonds de conservation du personnel enseignant.

When he was minister, he pushed hard to ensure that salaries for teachers in First Nation schools matched salaries in the provincial schools, with the teacher retention fund.


A. considérant que 23,5 % des jeunes au sein de l'Union sont actuellement sans emploi, le chômage des jeunes dépassant 55 % dans certains États membres, que 8,3 millions d'Européens de moins de 25 ans n'occupent pas un emploi et ne suivent ni un enseignement ni une formation, que 15 % des enfants abandonnent l'école sans avoir obtenu de diplôme de l'enseignement secondaire et que 10 % des citoyens de l'Union vivent dans des ménages sans emploi; consi ...[+++]

A. whereas 23.5 % of young people in the EU are currently unemployed, with youth unemployment exceeding 55 % in some Member States, 8.3 million Europeans under 25 are neither in employment nor in education or training (NEETs), 15 % of children leave school without completing secondary education, and 10 % of EU citizens are living in jobless households; whereas this could entail serious social consequences for society and the individual and whereas these problems continue to rise, posing the risk of a lost generation;


D. considérant que 15 % des enfants abandonnent l'école sans avoir obtenu de diplôme de l'enseignement secondaire et que 10 % des citoyens de l'Union vivent dans des ménages sans emploi;

D. whereas 15 % of children leave school without completing secondary education, and 10 % of EU citizens are living in jobless households;


Q. considérant que 15 % des enfants abandonnent l'école sans avoir obtenu de diplôme de l'enseignement secondaire et que 10 % des citoyens de l'Union vivent dans des ménages sans emploi;

Q. whereas 15 % of children leave school without completing secondary education, and 10 % of EU citizens are living in jobless households;


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Y. considérant que dans le monde, 61 millions d'enfants en âge d'aller à l'école primaire ne sont pas scolarisés et que les progrès en vue d'atteindre l'enseignement primaire universel stagnent depuis 2008; considérant qu'avec 31 millions d'enfants déscolarisés, l'Afrique subsaharienne représente la moitié du total mondial, et que les filles sont plus nombreuses que les garçons à devoir arrêter l'école pour contribuer aux travaux ménagers, en raison des pres ...[+++]

Y. whereas, globally, 61 million primary-school age children are not attending school and the progress towards achieving universal primary education has stalled since 2008; whereas sub-Saharan Africa, with 31 million children out of school, accounts for half of the world’s total number, and more girls than boys are forced to leave school in order to contribute to household work because of the pressures of poverty;


Y. considérant que dans le monde, 61 millions d'enfants en âge d'aller à l'école primaire ne sont pas scolarisés et que les progrès en vue d'atteindre l'enseignement primaire universel stagnent depuis 2008; considérant qu'avec 31 millions d'enfants déscolarisés, l'Afrique subsaharienne représente la moitié du total mondial, et que les filles sont plus nombreuses que les garçons à devoir arrêter l'école pour contribuer aux travaux ménagers, en raison des pres ...[+++]

Y. whereas, globally, 61 million primary-school age children are not attending school and the progress towards achieving universal primary education has stalled since 2008; whereas sub-Saharan Africa, with 31 million children out of school, accounts for half of the world’s total number, and more girls than boys are forced to leave school in order to contribute to household work because of the pressures of poverty;


Qu'arriverait-il si nous ne réduisions pas du tout les inégalités de revenus, mais que nous améliorions l'accès des gens, qu'ils fassent partie d'un ménage à revenu faible, moyen ou élevé, au transport en commun, à des services de garde de grande qualité abordables et accessibles, qui préparent les enfants à apprendre à lire, à un meilleur enseignement dans les écoles publiques et à un taux d'achèvement des études secondaires plus élevé, ainsi qu'à des logements plus abordables?

What if we had no reduction in income inequality at all but we improved people's access, whether they're low, high, or middle income households, to transit, to more affordable and accessible, high-quality child care that prepares kids for learning readiness, to better public school education and high school completion, and to more affordable housing?




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école d'enseignement ménager

Date index:2021-06-19 -

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