enseignement supérieur – premier niveau | premier cycle de l'enseignement supérieur | premier niveau de l’enseignement supérieur | premier niveau de l’enseignement tertiaire

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first stage of tertiary education

IATE - Education

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enseignement supérieur | enseignement tertiaire

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tertiary education

IATE - Education

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enseignement postsecondaire hors tertiaire | enseignement post-secondaire non supérieur

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post-secondary non-tertiary education

IATE - Education

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récupération tertiaire du pétrole [ méthode d'extraction tertiaire | méthode de récupération tertiaire | récupération tertiaire ]

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tertiary recovery method [ tertiary recovery | tertiary oil recovery | tertiary method ]

Production pétrolière

Oil Production

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fumée tertiaire [ fumée de tabac tertiaire | fumée tertiaire de tabac ]

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third-hand smoke [ THS | third-hand tobacco smoke ]

Industrie du tabac | Voies respiratoires | Pollution de l'air | Drogues et toxicomanie

Tobacco Industry | Respiratory Tract | Air Pollution | Drugs and Drug Addiction

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secteur tertiaire moteur | secteur tertiaire-moteur | tertiaire moteur

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propulsive service industries

économie

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enseignement

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teaching [ tuition ]

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enseignement professionnel [ école professionnelle ]

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vocational education [ commercial school | technical school | vocational school | Vocational training(STW) | professional education(UNBIS) ]

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prévention tertiaire du crime [ prévention tertiaire ]

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tertiary crime prevention

Administration pénitentiaire | Criminologie

Penal Administration | Criminology

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IN-CONTEXT TRANSLATIONS

L’enseignement tertiaire seul ne saurait répondre à cette montée en gamme des aspirations et des réalisations: le succès viendra aussi des politiques visant à améliorer les résultats éducatifs antérieurs et à réduire le décrochage scolaire, conformément à l’objectif de la stratégie Europe 2020[9] et à la récente recommandation du Conseil relative à la déscolarisation précoce[10].

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This increase in aspirations and achievement cannot be addressed at the tertiary level alone: success also depends upon policies to improve earlier educational outcomes and reduce school drop-out, in line with the Europe 2020 target[9] and the recent Council Recommendation on early school leaving[10].

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Ces derniers pourraient s'appuyer sur le cadre stratégique «Éducation et formation 2020» afin de relever les défis définis dans les différentes recommandations spécifiques leur ayant été adressées sur les questions suivantes: décrochage scolaire (AT, DK, ES et MT) et nombre de diplômés de l'enseignement tertiaire (BG, CZ, MT, PL et SK); apprentissage tout au long de la vie, enseignement et formation professionnels et compétences nécessaires sur le marché du travail (AT, CY, DK, EE, ES, FI, FR, LU, MT, PL, SI, SK et UK); enseignement préscolaire et scolaire ou questions d'équité (BG, DE et EE).

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ET 2020 could be used to support Member States to respond to the challenges identified in the different CSRs: on ESL (AT, DK, ES, MT) and tertiary attainment (BG, CZ, MT, PL, SK); concerning lifelong learning, VET and skills for the labour market (AT, CY, DK, EE, ES, FI, FR, LU, MT, PL, SI, SK, UK); and on pre-school and school education or equity issues (BG, DE, EE).

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En même temps, les rendements privés des investissements dans l'enseignement tertiaire restent élevés dans la plupart des pays de l'UE, car la demande en personnes très qualifiées a connu une croissance encore plus rapide que celle de la participation dans l'enseignement supérieur.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

At the same time, private returns on investment in tertiary education remain high in most EU countries, because the demand for highly qualified manpower has grown even faster than participation in higher education.

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Il doit donc s'agir d'une autre priorité essentielle des débats au cours de la prochaine période du cadre stratégique «Éducation et formation 2020», lesquels doivent aussi porter sur la mise en œuvre de la communication sur l'enseignement supérieur de 2011 et des conclusions du Conseil sur la modernisation des systèmes d'enseignement tertiaire en Europe.

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It therefore needs to be another top priority for exchanges in the next period under ET 2020, including implementation of the 2011 Higher Education Communication and the Council Conclusions on the modernisation of Europe’s higher education systems.

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Malgré l'augmentation massive des effectifs et l'accroissement considérable des dépenses publiques dans l'enseignement supérieur, le niveau actuel des investissements totaux (publics + privés) dans l'enseignement "tertiaire" reste nettement inférieur en Europe qu'aux États-Unis.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

In spite of a massive increase in participation and the consequent substantial growth of public expenditure on higher education, the current level of total (public and private) investment at tertiary level remains much lower in Europe than in the USA.

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Les statistiques du ministère des Affaires indiennes et du Nord canadien font état d'une diminution du nombre d'étudiants autochtones subventionnés au niveau de l'enseignement tertiaire. De fait, ils sont passés de 27 000 en 1995, à 25 000 en 2002. Ce nombre n'englobe toutefois pas les étudiants qui paient leurs études universitaires de leur poche ou qui obtiennent des prêts ou encore des bourses d'études.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

Statistics from Indian and Northern Affairs Canada show that in First Nation tertiary enrolment, the funded students have decreased from the high of 27,000 in 1995 to 25,000 in 2002, but that number does not include students who fund themselves at university, take out loans for university or are successful in obtaining scholarships.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

La croissance de l'enseignement tertiaire en Irlande a été extraordinaire, le taux de participation par âge de 11 p. 100 à 1965 à environ 57 p. 100 en 2003 et, en chiffres, de quelque 21 000 en 1965 à plus de 137 000 en 2003.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2005-03-08]

The growth in tertiary education in Ireland has been extraordinary with the age participation rate rising from 11 per cent in 1965 to an estimated 57 per cent in 2003 and in numbers from about 21,000 in 1965 to over 137,000 by 2003.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2005-03-08]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2005-03-08]

La croissance de l'enseignement tertiaire s'est accompagnée par une amélioration, de l'ordre de deux fois et demie, des niveaux de vie matérielle moyenne.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2005-03-08]

The growth of tertiary education has been accompanied by a two-and-a-half-fold improvement in average material living standards.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2005-03-08]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2005-03-08]

Les représentants du gouvernement et de l'enseignement tertiaire s'entendent généralement pour dire que cette progression a eu des retombées énormes à la fois pour la société irlandaise et pour l'économie.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2005-03-08]

There is general agreement among representatives of Government and of tertiary education that the expansion has been enormously beneficial both to Irish society and to the economy.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2005-03-08]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2005-03-08]

Selon le cas, les instruments et processus existants, tels que le système européen d'unités capitalisables transférables (ECTS) et le "processus de Bologne", qui favorise la convergence dans l'enseignement tertiaire en Europe, doivent être utilisés et soutenus.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2001-12-13]

As and when appropriate, existing instruments and processes, such as the ECTS credit transfer system, and the "Bologna" process, which encourages convergence within tertiary education in Europe, should be utilised and supported.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2001-12-13]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2001-12-13]

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enseignement tertiaire

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