enseignant spécialisé du premier degré | institutrice spécialisée d’école primaire | enseignant spécialisé du premier degré/enseignante spécialisée du premier degré | instituteur spécialisé d’école primaire/institutrice spécialisée d’école primaire

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

primary school special needs teacher | teacher in special educational needs in primary school | primary school SEN teacher | special educational needs teacher primary school

Professions intellectuelles et scientifiques

Professionals

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enseignant spécialisé du premier degré | instituteur spécialisé d’école maternelle | enseignant spécialisé du premier degré/enseignante spécialisée du premier degré | instituteur spécialisé d’école maternelle/institutrice spécialisée d’école maternelle

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early years teacher in special educational needs | teacher in early years SEN | early years SEN teacher | early years special educational needs teacher

Professions intellectuelles et scientifiques

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directeur d'école primaire | directrice d'école primaire | directeur d'école primaire/directrice d'école primaire | directrice d'école du premier degré

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headteacher of primary school | primary education headteacher | headmaster of primary school | primary school head teacher

Directeurs, cadres de direction et gérants

Managers

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école du premier degré | école élémentaire | école primaire

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elementary school | primary school

IATE - EDUCATION AND COMMUNICATIONS

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IN-CONTEXT TRANSLATIONS

L'association finlandaise des sourds-muets a élaboré un kit pédagogique sur l'enseignement de la langue des signes, diffusé auprès de 1 200 écoles secondaires de premier et second degrés, dans le cadre de sa campagne de sensibilisation intitulée "Langue des signes : une langue parmi quatre".

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

As part of its awareness raising campaign on "Sign language: One of four languages", the Finnish Association of the Deaf developed a material package of sign language lessons, which was disseminated to 1200 lower and upper secondary schools in Finland.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

promouvoir des politiques et des initiatives en faveur d’une alimentation saine et d’une activité physique suffisante tout au long de la vie, en commençant dès les premiers stades de la vie, avant et pendant la grossesse, en encourageant et en soutenant un allaitement maternel approprié et l’introduction adaptée d’une alimentation complémentaire, puis, pendant l’enfance et l’adolescence, en favorisant une alimentation saine et la pratique d’une activité physique au sein de la famille et à l’école ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2013-11-25]

Promote policies and initiatives aiming at healthy diet and sufficient physical activity throughout the lifespan, starting from the earliest stages of life, before and during pregnancy, promoting and supporting adequate breastfeeding and appropriate introduction of complementary food, followed by healthy eating and promotion of physical activity in the family and school environments during childhood and adolescence and later on during adulthood and older age;

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2013-11-25]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2013-11-25]

promouvoir des politiques et des initiatives en faveur d’une alimentation saine et d’une activité physique suffisante tout au long de la vie, en commençant dès les premiers stades de la vie, avant et pendant la grossesse, en encourageant et en soutenant un allaitement maternel approprié et l’introduction adaptée d’une alimentation complémentaire, puis, pendant l’enfance et l’adolescence, en favorisant une alimentation saine et la pratique d’une activité physique au sein de la famille et à l’école ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2013-11-25]

Promote policies and initiatives aiming at healthy diet and sufficient physical activity throughout the lifespan, starting from the earliest stages of life, before and during pregnancy, promoting and supporting adequate breastfeeding and appropriate introduction of complementary food, followed by healthy eating and promotion of physical activity in the family and school environments during childhood and adolescence and later on during adulthood and older age.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2013-11-25]

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H. considérant que l'école joue un rôle essentiel dans la formation d'hommes et de femmes aptes à la communication et au jugement; considérant qu'il existe de grandes disparités en matière d'éducation aux médias entre les États membres et les régions, comme en ce qui concerne le degré d'intégration et d'utilisation des TIC dans l'éducation; considérant que l'éducation aux médias peut être dispensée au premier chef par des enseig ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-12-15]

H. whereas schools have an essential role to play in moulding people capable of communicating and of exercising judgement; whereas the position regarding media education varies widely from one Member State and one region to the next, as does the degree to which ICT is integrated and used within education; and whereas media education can be provided primarily by teachers who themselves are media literate and have been given the necessary training,

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-12-15]

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H. considérant que l'école joue un rôle essentiel dans la formation d'hommes et de femmes aptes à la communication et au jugement et qu'il existe de grandes disparités en matière d'éducation aux médias entre les États membres et les régions, comme en ce qui concerne le degré d'intégration et d'utilisation des TIC dans l'éducation et que l'éducation aux médias peut être dispensée dans un premier temps par des enseignants qui possèdent eux- ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-12-14]

H. whereas schools have an essential role to play in moulding people capable of communicating and of exercising judgement; whereas the position regarding media education varies widely from one Member State and one region to the next, as does the degree to which ICT are integrated and used within education; and whereas media education can be provided primarily by teachers who themselves are media literate and have been given the necessary training,

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-12-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-12-14]

8. invite la Bulgarie à élaborer une stratégie claire pour l'intégration de l'enseignement du bulgare et de l'enseignement de la langue maternelle ou pour le développement d'activités bilingues axées sur les très jeunes enfants, le but étant de placer les enfants issus des minorités ethniques sur un pied d'égalité avec les autres enfants; constate que la réalité est tout autre, qui montre que, sur cent élèves roms du premier degré, cinq seulement (trois filles et deux garçons) ont une petite chance de terminer l'école secondair ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2004-02-23]

8. Calls on Bulgaria to develop a clear strategy for integrating Bulgarian and mother-tongue teaching or for bi-lingual work with very young children, in order to create equal conditions for ethnic minority children; the reality remains, however, that out of 100 Roma students in first grade, only five (three girls and two boys) have a slim chance of completing secondary schooling, and that many physically and mentally healthy Roma children are channelled into so-called “relief schools” for mentally and physically disabled children;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2004-02-23]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2004-02-23]

L'association finlandaise des sourds-muets a élaboré un kit pédagogique sur l'enseignement de la langue des signes, diffusé auprès de 1 200 écoles secondaires de premier et second degrés, dans le cadre de sa campagne de sensibilisation intitulée "Langue des signes : une langue parmi quatre".

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2001-12-31]

As part of its awareness raising campaign on "Sign language: One of four languages", the Finnish Association of the Deaf developed a material package of sign language lessons, which was disseminated to 1200 lower and upper secondary schools in Finland.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2001-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2001-12-31]

Il est inacceptable qu'en l'an 2000, plus de 113 millions d'enfants, dont 60 % de filles, se trouvent exclus de l'école, interdits d'enseignement du premier degré. En cet an 2000 également, on compte sur toute la planète 900 millions d'adultes qui ne savent ni lire ni écrire, complètement analphabètes qu'ils sont.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2000-05-18]

It is unacceptable that in the Year 2000 over 113 million children – 60% of whom are girls – do not attend school and are excluded from primary education and that there are 900 million adults worldwide who are completely illiterate, i.e. can neither read not write.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2000-05-18]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2000-05-18]

Il est inacceptable qu'en l'an 2000, plus de 113 millions d'enfants, dont 60% de filles, se trouvent exclus de l'école, interdits d'enseignement du premier degré. En cet an 2000 également, on compte sur toute la planète 900 millions d'adultes qui ne savent ni lire ni écrire, complètement analphabètes qu'ils sont.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2000-05-03]

It is unacceptable that in the Year 2000 over 113 million children - 60% if whom are girls - do not attend school and are excluded from primary education and that there are 900 million adults world-wide who are completely illiterate, i.e. can neither read not write.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2000-05-03]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2000-05-03]

Cette mesure législative proposait, entre autres, de doubler la peine maximale imposable par un tribunal de la jeunesse en cas de meurtre au premier degré, de transférer les jeunes de 16 et 17 ans accusés de crimes violents graves à un tribunal pour adultes, à moins qu'ils ne puissent convaincre les tribunaux du contraire, et d'autoriser la libre circulation des renseignements entre la police et les responsables des écoles pour des fins de sécurité.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [1997-03-18]

Among other things that legislation doubled the maximum for first degree murder in youth court; provided for the transfer of 16 and 17 year olds charged with the most serious crimes of violence, except where they could satisfy the onus; and provided for the free sharing of information between police and school officials for safety's sake.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [1997-03-18]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [1997-03-18]

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école complémentaire du premier degré

Date index:2021-10-13 -

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