Translation of "leçon faite par un élève-maître " (French → English) :

TERMINOLOGY
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leçon faite par un élève-maître

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

practice lesson

IATE - EDUCATION AND COMMUNICATIONS

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

(5) Ne constitue pas une violation du droit d’auteur le fait, pour l’élève qui reçoit une leçon au moyen d’une communication par télécommunication au titre de l’alinéa (3)a), d’en faire la reproduction pour l’écouter ou la regarder à un moment plus opportun.

http://laws-lois.justice.gc.ca (...) (...) [HTML] [2014-09-25]

(5) It is not an infringement of copyright for a student who has received a lesson by means of communication by telecommunication under paragraph (3)(a) to reproduce the lesson in order to be able to listen to or view it at a more convenient time.

http://laws-lois.justice.gc.ca (...) (...) [HTML] [2014-09-25]

http://laws-lois.justice.gc.ca (...) [HTML] [2014-09-25]

(5) Ne constitue pas une violation du droit d’auteur le fait, pour l’élève qui reçoit une leçon au moyen d’une communication par télécommunication au titre de l’alinéa (3)a), d’en faire la reproduction pour l’écouter ou la regarder à un moment plus opportun.

http://laws-lois.justice.gc.ca (...) (...) [HTML] [2014-09-25]

(5) It is not an infringement of copyright for a student who has received a lesson by means of communication by telecommunication under paragraph (3)(a) to reproduce the lesson in order to be able to listen to or view it at a more convenient time.

http://laws-lois.justice.gc.ca (...) (...) [HTML] [2014-09-25]

http://laws-lois.justice.gc.ca (...) [HTML] [2014-09-25]

Le projet de loi dit: « Ne constitue pas une violation du droit d’auteur le fait, pour l’élève qui reçoit une leçon au moyen d’une communication par télécommunication », ce à quoi j'ai fait allusion plus tôt, « au titre de l’alinéa (3)a), d’en faire la reproduction pour l’écouter ou la regarder à un moment plus opportun ».

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2012-02-27]

The bill says, “It is not an infringement of copyright for a student who has received a lesson by means of communication by telecommunication”, which I referred to earlier, “under paragraph (3)(a) to reproduce the lesson in order to be able to listen to or view it at a more convenient time”.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2012-02-27]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2012-02-27]

Ne constitue pas une violation du droit d’auteur le fait, pour l’élève qui reçoit une leçon au moyen d’une communication par télécommunication au titre de l’alinéa (3)a), d’en faire la reproduction pour l’écouter ou la regarder à un moment plus opportun.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2011-11-21]

It is not an infringement of copyright for a student who has received a lesson by means of communication by telecommunication under paragraph (3)(a) to reproduce the lesson in order to be able to listen to or view it at a more convenient time.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2011-11-21]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2011-11-21]

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J. considérant que plusieurs années de crise économique et financière ont fait des mesures prises au titre du Fonds social européen (FSE) un outil plus essentiel que jamais dans la lutte contre les taux élevés de chômage, et que les leçons tirées de l'application des mesures précédentes seront primordiales lors de la mise en œuvre des nouveaux programmes, à partir de 2014;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-01]

J. whereas several years of economic and financial crisis have meant that the European Social Fund’s (ESF) measures are more important than ever as one of the tools for tackling high unemployment, and lessons learned from implementing previous measures will be vital when the new programmes are put in place from 2014;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-01]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-04-01]

J. considérant que plusieurs années de crise économique et financière ont fait des mesures prises au titre du Fonds social européen (FSE) un outil plus essentiel que jamais dans la lutte contre les taux élevés de chômage, et que les leçons tirées de l'application des mesures précédentes seront primordiales lors de la mise en œuvre des nouveaux programmes, à partir de 2014;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-01]

J. whereas several years of economic and financial crisis have meant that the European Social Fund’s (ESF) measures are more important than ever as one of the tools for tackling high unemployment, and lessons learned from implementing previous measures will be vital when the new programmes are put in place from 2014;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-01]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-04-01]

Nous l’avons fait parce que nous voulions tirer les justes leçons de ce travail et, élaborer en fin de compte des règles efficaces et modernes, qui puissent nous aider à enquêter de manière professionnelle et à empêcher de futurs accidents et incidents, et qui puissent garantir un niveau élevé de sécurité pour les citoyens européens.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-09-19]

We have done this because we want to learn the right lessons from that work and ultimately provide good and modern rules which will help us investigate professionally and prevent future accidents and incidents, and which will guarantee a high level of air safety for European citizens.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-09-19]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2010-09-19]

Parmi ces leçons il y a le fait que les prix plus élevés auront pour effet de pousser l'exploration et le développement des ressources.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-09-23]

Those lessons include the fact that higher prices will encourage more exploration and the development of resources.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-09-23]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-09-23]

26. attire l'attention sur le fait que la qualité médiocre de l'éducation constitue l'une des principales raisons pour lesquelles des élèves quittent l'école, et demande que l'on accorde une attention particulière à la nécessité d'améliorer la qualité de l'éducation fournie, notamment en adaptant le calendrier scolaire aux situations locales, en tenant compte des besoins en main-d'œuvre saisonnière et en veillant à ce que les leçons soient dispensées d ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2001-09-05]

26. Points out that the poor quality of education is a major factor in pupils dropping out of school and calls for particular attention to be paid to the need to improve the quality of education provided, amongst other things by adapting the school calendar to suit local needs, taking into account the demands of seasonal labour, and teaching lessons in local languages;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2001-09-05]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2001-09-05]

Depuis 2008, grâce au financement du CRSHC, M. Karsenti fait des recherches sur l'utilisation des TIC dans la formation à distance des enseignants des écoles, y compris les élèves-maîtres des collectivités francophones hors Québec.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]

Since 2008, with funding from SSHRC, Professor Karsenti has been conducting research on the use of ICT in distance training of school teachers, including teacher trainees in francophone Canadian communities outside Quebec.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]

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Date index:2022-06-12 -

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