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Brigadier
Brigadier scolaire
Brigadier scolaire adulte
Brigadière
Brigadière scolaire
Brigadière scolaire adulte
Journée des brigadiers scolaires
Passeur
Passeur scolaire
Préposé à la traversée des écoliers

Translation of "journée des brigadiers scolaires " (French → English) :

TERMINOLOGY
see also In-Context Translations below
Journée des brigadiers scolaires
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
School Safety Patrol Day
Appellations diverses
Various Proper Names
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]
brigadier [ brigadière | brigadier scolaire | brigadière scolaire | préposé à la traversée des écoliers | passeur scolaire | passeur ]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
crossing guard [ school crossing guard | cross-walk guard | school patroller | school guard | safety patroller | lollipop man | lollipop woman ]
Désignations des emplois (Généralités) | Yachting et navigation de plaisance | Transport par eau
Occupation Names (General) | School and School-Related Administration
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]
brigadier scolaire adulte [ brigadière scolaire adulte ]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
adult crossing guard
Désignations des emplois (Généralités)
Occupation Names (General)
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]
IN-CONTEXT TRANSLATIONS
13. invite la Commission et les États membres à promouvoir des modèles féminins positifs à tous les niveaux d'éducation, tout au long des cursus scolaires obligatoires jusqu'à l'enseignement supérieur et au troisième cycle universitaire, ainsi que dans l'éducation informelle et dans les organisations de jeunesse; reconnaît que la promotion de modèles féminins positifs comprend des mesures destinées à souligner les réalisations passées et récentes des femmes dans les sciences et technologies, dans l'entrepreneuria ...[+++]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-09-08]
13. Calls on the Commission and the Member States to promote positive female role models at all levels of education, including compulsory schooling and through to further and higher education and postgraduate level, and also in informal education and youth work; recognises that promoting positive female role models includes taking measures to emphasise the historical and contemporary achievements of women in science and technology, entrepreneurship, and decision-making positions; notes that such measures may include specific focus o ...[+++]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-09-08]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2015-09-08]
13. invite la Commission et les États membres à promouvoir des modèles féminins positifs à tous les niveaux d'éducation, tout au long des cursus scolaires obligatoires jusqu'à l'enseignement supérieur et au troisième cycle universitaire, ainsi que dans l'éducation informelle et dans les organisations de jeunesse; reconnaît que la promotion de modèles féminins positifs comprend des mesures destinées à souligner les réalisations passées et récentes des femmes dans les sciences et technologies, dans l'entrepreneuria ...[+++]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-09-08]
13. Calls on the Commission and the Member States to promote positive female role models at all levels of education, including compulsory schooling and through to further and higher education and postgraduate level, and also in informal education and youth work; recognises that promoting positive female role models includes taking measures to emphasise the historical and contemporary achievements of women in science and technology, entrepreneurship, and decision-making positions; notes that such measures may include specific focus o ...[+++]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-09-08]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2015-09-08]
Avec les vingt secondes qui me restent, Monsieur le Président, je vais également profiter de cette atmosphère de «fin d’année scolaire» pour remercier mes camarades ainsi que les personnes avec qui j’ai eu l’occasion de travailler ces dix dernières années, car j’ai aujourd’hui l’immense plaisir de conclure ma dernière journée à Strasbourg avec cette dernière contribution qui n’en est pas des moindres.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-05-06]
I, too, in the 20 seconds I have left, Mr President, will take advantage of this last-day-of-school atmosphere to thank my classmates and those with whom I have had occasion to work over the last ten years, since I now have the great pleasure of ending my final day in Strasbourg with my last but by no means least contribution.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-05-06]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2009-05-06]
En 2006, la Journée pour un internet plus sûr a été célébrée le 7 février et un large éventail d’organisations (près de 100 organisations issues de 37 pays) y ont participé: pouvoirs publics, FSI et opérateurs de télécommunications, entreprises, établissements scolaires, bibliothèques et musées, organismes chargés de la sûreté de l’internet et organisations internationales.
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2008-12-30]
In 2006, Safer Internet Day was celebrated on 7 February and a broad variety of organisations (around 100 organisations from 37 countries) took part: national authorities, ISPs and telecom operators, industry, schools, libraries and museums, internet safety organisations and international organisations.
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2008-12-30]
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2008-12-30]
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En 2006, la Journée pour un internet plus sûr a été célébrée le 7 février et un large éventail d’organisations (près de 100 organisations issues de 37 pays) y ont participé: pouvoirs publics, FSI et opérateurs de télécommunications, entreprises, établissements scolaires, bibliothèques et musées, organismes chargés de la sûreté de l’internet et organisations internationales.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2008-12-30]
In 2006, Safer Internet Day was celebrated on 7 February and a broad variety of organisations (around 100 organisations from 37 countries) took part: national authorities, ISPs and telecom operators, industry, schools, libraries and museums, internet safety organisations and international organisations.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2008-12-30]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2008-12-30]
INVERSEMENT, L’ACTION PUBLIQUE INFLUENCE À SON TOUR LES CHOIX PRIVÉS, PAR EXEMPLE LORSQU’UNE LOI INSTAURE UN DROIT À DES CONGÉS FAMILIAUX OU PRÉVOIT LA MISE À DISPOSITION DE SERVICES PUBLICS DE GARDE D’ENFANTS ET DE PRISE EN CHARGE DE LA DÉPENDANCE, OU ENCORE LORSQUE L’INTERVENTION PORTE SUR D’AUTRES PARAMÈTRES, COMME LES HORAIRES D’OUVERTURE DES MAGASINS OU LA DURÉE DE LA JOURNÉE SCOLAIRE.
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2007-12-31]
At the same time, public policy in turn influences these choices, for instance by establishing legal rights to family-related leave and public provision of care for children and other dependants or by affecting other factors, such as the opening hours of shops and the length of the school day.
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2007-12-31]
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2007-12-31]
5. L'analyse des expériences dénommées ELCO - Enseignement de la langue et de la culture d'origine -, qui ont joué un rôle important pour éviter la perte des références culturelles et identitaires des jeunes et des enfants d'immigrés, a mis en exergue les difficultés énormes qui ont accompagné ces expériences, tant en raison du manque d'aides ou de la dépendance vis-à-vis d'accords bilatéraux qui n'ont jamais fonctionné de façon adéquate que parce que cet enseignement vient s'ajouter à la charge scolaire normale (qui s'avère souvent d ...[+++]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-10-11]
5. Regarding the possibility of capitalising on the experiments termed ELCO (enseignement des langues et cultures d’origine – teaching and study of native languages and cultures), which have been doing a great deal to preserve cultural reference points enabling immigrant children to define their identity, the experiments have been beset by huge difficulties either because the necessary backing has not been forthcoming or the bilateral agreements governing them do not always operate as they should or else because the teaching is provid ...[+++]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-10-11]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-10-11]
recommande que la Commission soutienne les programmes de mobilisation et les programmes d'enseignement de transition en mettant particulièrement l'accent sur l'efficacité des stratégies permettant aux enfants qui travaillent de pouvoir intégrer une scolarité en journée, comme par exemple dans des écoles et des classes de transition, donnant aux enfants qui n'ont jamais reçu d'éducation la possibilité de s'adapter au milieu scolaire, avec l'aide d'enseignants spécialement f ...[+++]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-07-04]
Recommends that the Commission support mobilisation programmes and transitional education programmes with a particular focus on the effectiveness of strategies to get working children into formal daytime education, such as bridge schools and classes, that help children who have never had formal school education to adjust to the school environment with the assistance of specially trained teachers;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-07-04]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-07-04]
Les activités d'aide à la famille incluent la lutte contre les problèmes liés aux soins des nourrissons au cours des trois premiers mois de la vie, les difficultés scolaires des enfants et l'aide aux moments les plus difficiles de la journée.
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2002-12-31]
Family support activities include dealing with problems associated with care for children during the first three months of life, children's difficulties at school, and help at the most critical points throughout the day.
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2002-12-31]
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2002-12-31]
Accroître le budget de l'éducation, notamment pour améliorer les infrastructures scolaires, mettre fin au système du partage de la journée d'enseignement entre plusieurs classes et remédier au manque de matériel et d'équipements.
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1999-06-09]
Increase the budget for education, in particular to improve school infrastructure, end the teaching shifts and address the lack of materials and equipments.
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1999-06-09]
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [1999-06-09]


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journée des brigadiers scolaires

Date index:2022-08-04 -

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