Définition: Les principales caractéristiques sont des symptômes physiques multiples, récurrents et variables dans le temps, persistant au moins deux ans. Dans la plupart des cas, les sujets entretiennent, depuis longtemps, des relations complexes avec les services médicaux, spécialisés et non spécialisés, et ont subi de nombreuses investigations ou interventions exploratrices négatives. Les symptômes peuvent renvoyer à n'importe quel système ou partie du corps. Le trouble a une évolution chronique et fluctuante, et s'accompagne souvent d'une altération du comportement social, interpersonnel et ...[+++]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Definition: The main features are multiple, recurrent and frequently changing physical symptoms of at least two years' duration. Most patients have a long and complicated history of contact with both primary and specialist medical care services, during which many negative investigations or fruitless exploratory operations may have been carried out. Symptoms may be referred to any part or system of the body. The course of the disorder is chronic and fluctuating, and is often associated with disruption of social, interpersonal, and family behavio ...[+++]

WORLD HEALTH ORGANIZATION ICD-10: F45.0

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) [HTML] [2018-01-01]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Environ 10 p. 100 des patients seulement bénéficient d'interventions familiales adaptées — pourtant, au moins 25 études montrent que les interventions en milieu familial réduisent de moitié des taux de rechute.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

About 10 per cent of patients actually receive proper family intervention — and yet there are at least 25 studies showing that family intervention reduces recurrence rates by 50 per cent.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

Environ 10 pour cent des patients seulement bénéficient d’interventions familiales adaptées — pourtant, au moins 25 études montrent que les interventions en milieu familial réduisent de moitié des taux de rechute.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

souligne que les stratégies de communication entre écoles et parents, la formation du caractère et d'autres programmes de développement personnel mis en place dans les environnements d'apprentissage, en coopération avec les familles et les autres partenaires sociaux concernés, peuvent contribuer à une convergence sociale vers le haut, à la promotion de la citoyenneté active et des valeurs européennes consacrées par les traités, et à la prévention de la radicalisation; souligne qu'un milieu familial favorable est ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2016-06-22]

Stresses that school-parent communication strategies, character education and other personal development programmes implemented in learning settings in cooperation with families and other relevant social partners can contribute to upward social convergence, promotion of active citizenship and European values as enshrined in the Treaties, and the prevention of radicalisation; underlines that a supportive home environment is crucial in shaping children’s proficiency in basic skills, and points to the value of cours ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2016-06-22]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2016-06-22]

que les mesures visant les enfants et les adolescents pourraient aussi bénéficier à l’ensemble de la famille, y compris les interventions axées sur le milieu familial, le choix de proposer une alimentation saine dans les garderies et les écoles, ainsi que les actions visant à lutter contre un mode de vie sédentaire et à augmenter l’activité physique.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2013-11-25]

That actions focusing on children and adolescents could also be beneficial for the entire family including family-based interventions, healthy nutrition options in childcare facilities and schools and activities to combat sedentary lifestyle and increase physical activity.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2013-11-25]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2013-11-25]

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L'intervention du droit criminel dans le milieu familial et scolaire des enfants, dans ces circonstances, leur causerait plus de tort que de bien.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2013-04-22]

Introducing the criminal law into children's families and educational environments in such circumstances would harm children more than help them.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2013-04-22]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2013-04-22]

Par «cadre institutionnel», on entend les services suivants: établissements préscolaires et assimilés, école obligatoire, services en centre d’accueil en dehors des heures de classe, crèches collectives et autres services de garderie, y compris les gardes de jour en milieu familial et les nourrices professionnelles agréées.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2013-02-19]

Formal arrangements are defined as the following services: pre-school or equivalent, compulsory education, centre-based services outside school hours, a collective crèche or another day-care centre, including family day-care and professional certified childminders.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2013-02-19]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2013-02-19]

faciliter la transition du milieu familial aux structures d’éducation ou d’accueil et entre les différents niveaux d’éducation.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2011-02-16]

facilitate the transition between family and education/care, and between levels of education.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2011-02-16]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2011-02-16]

promouvoir des approches transsectorielles et intégrées des services d'accueil et d'éducation afin de répondre de manière globale à tous les besoins des enfants – cognitifs, sociaux, affectifs, psychologiques et physiques – et d'assurer une étroite collaboration entre le milieu familial et les structures d'éducation et d'accueil de la petite enfance et de faciliter la transition entre les différents niveaux du système éducatif.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2006-11-13]

promoting cross-sectoral and integrated approaches to care and education services in order to meet all children’s needs — cognitive, social, emotional, psychological and physical — in a holistic way, as well as to ensure close collaboration between the home and ECEC and a smooth transition between the different levels of education.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2006-11-13]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2006-11-13]

C'est cela, un milieu familial où l'enfant a des chances de se développer. Je pense que c'est plus du côté de la lutte à la pauvreté et du maintien des programmes sociaux qu'on peut voir que des mesures adéquates pourront être mises sur pied ou continuer d'exister du fait du gouvernement canadien, ceci pour le soutien des enfants qui vivent en milieu familial.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [1995-11-07]

I think that any steps we would want the Canadian government to take should be based on fighting poverty and maintaining social programs, if we want to support children who live in a family environment.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [1995-11-07]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [1995-11-07]

La fonction parentale dans le cadre familial n'a pas été exercée normalement à cause de l'intervention artificielle dans la vie de cette population de personnes d'âge moyen qui ont été arrachées à leur milieu familial et placées en pensionnat et qui n'ont pas eu l'occasion d'apprendre un grand nombre de ces compétences.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML]

The parenting that normally goes on in any family home has not been going on properly because of the unnatural intervention in in the lives of that middle aged population when they were ripped from their family homes, dumped in a residential school and just did not have the opportunity to learn many of those skills.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML]

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intervention en milieu familial

Date index:2022-06-11 -

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