Translation of "image de soi de lhermitte " (French → English) :

TERMINOLOGY
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schéma corporel | schéma postural de Head | image de soi de Lhermitte

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

scheme

psychologie

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http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

Définition: Expérience comportant une menace pour l'avenir de l'enfant, telle qu'un enlèvement, une catastrophe naturelle où la vie est menacée, une blessure mettant en danger l'image de soi ou le sentiment de sécurité, ou la survenue d'un traumatisme grave chez une personne aimée.

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Definition: Experience carrying a threat for the child's future, such as a kidnapping, natural disaster with a threat to life, injury with a threat to self-image or security, or witnessing a severe trauma to a loved one.

WORLD HEALTH ORGANIZATION ICD-10: Z61.7

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) [HTML] [2018-01-01]

évaluation de l'image de soi

https://browser.ihtsdotools.or (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Assessment of self image

SNOMEDCT-BE (procedure) / 710558009

https://browser.ihtsdotools.or (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

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Définition: Trouble de la personnalité caractérisé par une tendance nette à agir de façon impulsive et sans considération pour les conséquences possibles, une humeur imprévisible et capricieuse, une tendance aux explosions émotionnelles et une difficulté à contrôler les comportements impulsifs, une tendance à adopter un comportement querelleur et à entrer en conflit avec les autres, particulièrement lorsque les actes impulsifs sont contrariés ou empêchés. Deux types peuvent être distingués: le type impulsif, caractérisé principalement par une instabilité émotionnelle et un manque de contrôle des impulsions, et le type borderline, caracté ...[+++]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Definition: Personality disorder characterized by a definite tendency to act impulsively and without consideration of the consequences; the mood is unpredictable and capricious. There is a liability to outbursts of emotion and an incapacity to control the behavioural explosions. There is a tendency to quarrelsome behaviour and to conflicts with others, especially when impulsive acts are thwarted or censored. Two types may be distinguished: the impulsive type, characterized predominantly by emotional instability and lack of impulse control, and the borderline type, characterized in addition by disturbances in self-image, aims, and internal ...[+++]

WORLD HEALTH ORGANIZATION ICD-10: F60.3

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) [HTML] [2018-01-01]

image du corps | image de soi

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

body image

psychologie

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

image de soi

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self-image

Psychologie (Généralités)

Psychology (General)

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image de soi

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self-concept | self-image

psychologie

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

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L'estime de soi et l'image de son corps

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Self-Esteem and Body Image

Titres de monographies

Titles of Monographs

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

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Un guide en six étapes sur la mise en œuvre des programmes de promotion d'une vie active, de bonnes habitudes alimentaires et d'une image positive de soi et de son corps

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The Six Step Guide to Implementing Programs that Promote Active Living, Healthy Eating and Positive Self and Body Image

Titres de documents et d'œuvres

Titles of Documents and Works

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IN-CONTEXT TRANSLATIONS

La théorie interculturelle dominante affirme que c'est en voyant l'image de soi-même que l'autre nous renvoie que nous apprenons le plus sur nous-mêmes.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2016-01-17]

Accepted intercultural theory suggests that we learn most about ourselves when we see ourselves reflected in others.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2016-01-17]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2016-01-17]

28. encourage les autorités compétentes des États membres à promouvoir l'égalité entre les hommes et les femmes dans leurs programmes d'éducation globale sur la sexualité et les relations, y compris l'éducation des filles et des garçons sur les relations fondées sur le consentement, le respect et la réciprocité, ainsi que dans le sport et les loisirs, où les stéréotypes et les attentes fondées sur le genre peuvent affecter l'image de soi, la santé, l'acquisition de compétences, le développement intellectuel, l'intégration sociale et la construction de l'identité des filles et des garçons;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-09-08]

28. Encourages the competent authorities in the Member States to promote gender equality in their comprehensive sex and relationship education programmes, including teaching girls and boys about relationships based on consent, respect and reciprocity, as well as in sport and leisure activities, where stereotypes and expectations based on gender can affect the self-image, health, acquisition of skills, intellectual development, social integration and identity construction of girls and boys;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-09-08]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2015-09-08]

28. encourage les autorités compétentes des États membres à promouvoir l'égalité entre les hommes et les femmes dans leurs programmes d'éducation globale sur la sexualité et les relations, y compris l'éducation des filles et des garçons sur les relations fondées sur le consentement, le respect et la réciprocité, ainsi que dans le sport et les loisirs, où les stéréotypes et les attentes fondées sur le genre peuvent affecter l'image de soi, la santé, l'acquisition de compétences, le développement intellectuel, l'intégration sociale et la construction de l'identité des filles et des garçons;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-09-08]

28. Encourages the competent authorities in the Member States to promote gender equality in their comprehensive sex and relationship education programmes, including teaching girls and boys about relationships based on consent, respect and reciprocity, as well as in sport and leisure activities, where stereotypes and expectations based on gender can affect the self-image, health, acquisition of skills, intellectual development, social integration and identity construction of girls and boys;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-09-08]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2015-09-08]

Les nouveaux modèles économiques soi-disant durables ne se regroupent pas seulement derrière les trois concepts mentionnés ci-dessus. Mais ces derniers permettent néanmoins de souligner le flou de certains concepts utilisés pour décrire des nouveaux modèles économiques, à l’image des débats sur les contours de l’économie du partage ou du concept proche d’économie collaborative.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Not all the new ‘sustainable’ economic models fit into the three concepts set out above, but these three concepts do serve to highlight the vagueness of certain terms used to describe new economic models, reflecting discussions about the profile of the sharing economy or its close relation the collaborative economy.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2017-12-31]

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Il est généralement multimodal et exige des interventions de diverses sources, par exemple les sources biologiques — ce qui concerne la nutrition et la réadaptation —, les interventions pharmacologiques et les traitements psychologiques visant à régler les problèmes d'image de soi, de définition de soi et d'estime de soi découlant de perturbations familiales.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

It is generally multi-modal, requiring interventions from various kinds of sources such as biological, which would be nutritional and rehabilitative ones, as well as pharmacological involvements and psychological treatments aimed at problems of self-image, self-definition and self-esteem from familial disturbances.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

· Des perturbations de la sphère intellectuelle incluant augmentation de la confiance en soi, pensées magiques (impression de pouvoir s’acquitter plus facilement de tâches), distorsion de la perception du temps, de l’espace et de l’image de soi ;

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-05]

· Alteration of intellectual functions, including increased self-confidence, magical thinking (feeling of being able to perform tasks more easily), distorted perception of time, space and self-image

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-05]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-05]

Aussi, en ce qui a trait aux compétences essentielles pour l'emploi, au sentiment de fierté de soi et à l'image de soi, notre agent de programme nous dit qu'on ne peut pas incorporer notre culture ou notre langue dans la formation et qu'on ne peut pas avoir un programme autonome.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-02-05]

The other part of it, too, is that when we talk about essential skills for employment and about feeling self-pride and self-identity, we're told by our program officer that we're not allowed to have our culture or our language incorporated into some of the training or to have a stand-alone program.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-02-05]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-02-05]

On peut faire appel à des éléments positifs de la culture populaire pour faire la promotion de modèles de rôles réalistes et sains pour les jeunes; par contre, l'exposition répétée à des stéréotypes négatifs et injustes se rapportant à l'image corporelle ou au genre peut affecter tant l'image de soi que l'identité des jeunes.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2010-11-01]

Positive aspects of popular culture can be harnessed to promote realistic and healthy role models to youth; however, repeated exposure to negative and unfair stereotypes that deal with body image and gender can affect identity and self-image.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2010-11-01]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2010-11-01]

Il est bien connu que toute activité physique, même modérée, les sports et les méthodes d'hygiène scolaire permettent d'améliorer l'apprentissage et le rendement scolaire, améliorent la mémoire, la concentration et la durée d'attention, améliorent les résultats scolaires tout en haussant l'estime de soi, la confiance en soi et l'image de soi, entre autres avantages.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2010-06-27]

It is well known that any physical activity, even moderate, as well as sports and physical education make for better learning and academic performance, increase memory, concentration and attention span, improve academic results and boost self-esteem, self-confidence and self-image.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2010-06-27]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2010-06-27]

C'est de l'image de la Communauté qu'il est question et non de l'image de soi-même.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2000-04-13]

It is a matter of Community promotion and not self-promotion.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2000-04-13]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2000-04-13]

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image de soi de lhermitte

Date index:2024-01-25 -

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