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Ainsi qu'il convient
Au besoin
Besoin cognitif
Besoin de connaître
Besoin de financement de la balance des paiements
Besoin de la balance des paiements
Besoin de soutien à la balance des paiements
Besoin reconnu
Besoin ressenti
Besoin réel
Besoin résultant de la balance des paiements
Besoins cognitifs
Besoins essentiels
Besoins fondamentaux
Cognitif-comportemental
Cognitivo-comportemental
Complexe cognitif-moteur associé au VIH-1
Complexe cognitif-moteur lié au VIH-1
Comportemental-cognitif
Déficience cognitive
Déficit cognitif
Démence associée au sida
Démence due au VIH
Démence liée au sida
Dérangement cognitif
En tant que de besoin
Encéphalopathie du sida
Encéphalopathie à VIH
Le cas échéant
Lorsqu'il y a lieu
Lorsque cela est nécessaire
S'il y a lieu
Selon le cas
Selon les besoins
Si nécessaire
Stress cognitif
Stress cognitif de type gnosique
Stress gnosique
Syndrome cognitif et moteur associé au VIH-1
Syndrome cognitivo-moteur du sida
Trouble cognitif
éventuellement

Translation of "besoin cognitif " (French → English) :

TERMINOLOGY
see also In-Context Translations below
besoin cognitif [ besoin de connaître ]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
cognitive need
Psychologie (Généralités)
Psychology (General)
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]
besoins cognitifs
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
needs for knowledge
Psychologie (Généralités)
Psychology (General)
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]
déficit cognitif | déficience cognitive | dérangement cognitif | trouble cognitif
http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
cognitive deficiency
psychologie
psychologie
http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]
démence associée au sida [ démence liée au sida | démence due au VIH | complexe cognitif-moteur associé au VIH-1 | complexe cognitif-moteur lié au VIH-1 | encéphalopathie à VIH | syndrome cognitif et moteur associé au VIH-1 | syndrome cognitivo-moteur du sida | encéphalopathie du sida ]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
AIDS dementia complex [ AIDS-related dementia complex | HIV dementia | HIV encephalopathy | HIV-1-associated cognitive motor complex | HIV-associated cognitive motor complex | acquired-immune deficiency syndrome dementia complex | HIV-1 cognitive and motor complex ]
Système nerveux | Maladies virales
Nervous System | Viral Diseases
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]
besoin de financement de la balance des paiements | besoin de la balance des paiements | besoin de soutien à la balance des paiements | besoin résultant de la balance des paiements | besoin résultant de la situation de la balance des paiements
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
balance of payments need
IATE - FINANCE | Marketing
IATE - FINANCE | Marketing
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]
besoins fondamentaux [ besoins essentiels ]
http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
basic needs [ basic requirements | essential needs ]
16 ÉCONOMIE | MT 1611 situation économique | BT1 développement économique | RT besoin alimentaire [2841] | besoin de logement [2846] | besoin en eau [5206] | condition de vie [2821] | qualité de la vie [2821]
16 ECONOMICS | MT 1611 economic conditions | BT1 economic development | RT housing need [2846] | living conditions [2821] | nutritional needs [2841] | quality of life [2821] | water requirements [5206]
http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) [HTML] [2017-12-31]
stress cognitif | stress gnosique | stress cognitif de type gnosique
http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
cognitive stress
psychologie
psychologie
http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]
cognitivo-comportemental | cognitif-comportemental | comportemental-cognitif
http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
cognitive-behavioral
psychologie
psychologie
http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]
besoin reconnu | besoin réel | besoin ressenti
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
felt need
IATE - SOCIAL QUESTIONS
IATE - SOCIAL QUESTIONS
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]
ainsi qu'il convient | au besoin | en tant que de besoin | éventuellement | le cas échéant | lorsque cela est nécessaire | lorsqu'il y a lieu | selon le cas | selon les besoins | si nécessaire | s'il y a lieu
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
as appropriate | as far as may be necessary | if appropriate | if necessary | if need be | in so far as necessary | should the need arise | where appropriate | where necessary | where relevant
IATE - LAW
IATE - LAW
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]
IN-CONTEXT TRANSLATIONS
Les services d’éducation et d’accueil de la petite enfance doivent être conçus et fournis de manière à répondre à l’ensemble des besoins – cognitifs, affectifs, sociaux et physiques – de tous les enfants.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
ECEC services should be designed and delivered to meet all children's full range of needs, cognitive, emotional, social and physical.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
Il apparait nécessaire de favoriser une interaction entre l'accueil et l'éducation des enfants, même dans un système scindé afin de satisfaire tous les besoins (cognitif, social, affectif et physique)[41].
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
It would appear to be necessary to favour interaction between the care and the education of children, even in a split system, if all their needs (cognitive, social, emotional and physical) are to be met[41].
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
Il apparait nécessaire de favoriser une interaction entre l'accueil et l'éducation des enfants, même dans un système scindé afin de satisfaire tous les besoins (cognitif, social, affectif et physique)[41].
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2012-12-31]
It would appear to be necessary to favour interaction between the care and the education of children, even in a split system, if all their needs (cognitive, social, emotional and physical) are to be met[41].
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2012-12-31]
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2012-12-31]
L’éducation et l’accueil des plus petits ne doivent donc pas se concentrer uniquement sur les aspects cognitifs, mais proposer des programmes pédagogiques répondant à l’ensemble de leurs besoins (cognitifs, affectifs, sociaux et physiques).
http://eur-lex.europa.eu/summa (...) (...) [HTML] [2011-06-26]
ECEC must therefore not focus solely on cognitive aspects, but offer curricula which meet all of their needs (cognitive, emotional, social and physical).
http://eur-lex.europa.eu/summa (...) (...) [HTML] [2011-06-26]
http://eur-lex.europa.eu/summa (...) [HTML] [2011-06-26]
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L’éducation et l’accueil des plus petits ne doivent donc pas se concentrer uniquement sur les aspects cognitifs, mais proposer des programmes pédagogiques répondant à l’ensemble de leurs besoins (cognitifs, affectifs, sociaux et physiques).
https://eur-lex.europa.eu/summ (...) (...) [HTML] [2011-06-26]
ECEC must therefore not focus solely on cognitive aspects, but offer curricula which meet all of their needs (cognitive, emotional, social and physical).
https://eur-lex.europa.eu/summ (...) (...) [HTML] [2011-06-26]
https://eur-lex.europa.eu/summ (...) [HTML] [2011-06-26]
L’éducation et l’accueil des plus petits ne doivent donc pas se concentrer uniquement sur les aspects cognitifs, mais proposer des programmes pédagogiques répondant à l’ensemble de leurs besoins (cognitifs, affectifs, sociaux et physiques).
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2011-02-16]
ECEC must therefore not focus solely on cognitive aspects, but offer curricula which meet all of their needs (cognitive, emotional, social and physical).
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2011-02-16]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2011-02-16]
Les services d’éducation et d’accueil de la petite enfance doivent être conçus et fournis de manière à répondre à l’ensemble des besoins – cognitifs, affectifs, sociaux et physiques – de tous les enfants.
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2010-12-31]
ECEC services should be designed and delivered to meet all children's full range of needs, cognitive, emotional, social and physical.
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2010-12-31]
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2010-12-31]
promouvoir des approches transsectorielles et intégrées des services d'accueil et d'éducation afin de répondre de manière globale à tous les besoins des enfants – cognitifs, sociaux, affectifs, psychologiques et physiques – et d'assurer une étroite collaboration entre le milieu familial et les structures d'éducation et d'accueil de la petite enfance et de faciliter la transition entre les différents niveaux du système éducatif;
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2006-11-13]
promoting cross-sectoral and integrated approaches to care and education services in order to meet all children’s needs — cognitive, social, emotional, psychological and physical — in a holistic way, as well as to ensure close collaboration between the home and ECEC and a smooth transition between the different levels of education;
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2006-11-13]
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2006-11-13]
promouvoir des approches transsectorielles et intégrées des services d'accueil et d'éducation afin de répondre de manière globale à tous les besoins des enfants – cognitifs, sociaux, affectifs, psychologiques et physiques – et d'assurer une étroite collaboration entre le milieu familial et les structures d'éducation et d'accueil de la petite enfance et de faciliter la transition entre les différents niveaux du système éducatif.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2006-11-13]
promoting cross-sectoral and integrated approaches to care and education services in order to meet all children’s needs — cognitive, social, emotional, psychological and physical — in a holistic way, as well as to ensure close collaboration between the home and ECEC and a smooth transition between the different levels of education.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2006-11-13]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2006-11-13]
Nous devons tout mettre en œuvre pour veiller à l'intégration des personnes handicapées ; faire en sorte que toute législation tienne compte des besoins spécifiques de personnes handicapées, qu'il s'agisse de personnes en chaise roulante, de personnes malvoyantes, malentendantes, présentant un handicap cognitif ou mental.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2001-11-14]
We must make sure that we mainstream disabled people; that all legislation takes account of the specific needs of disabled people, whether they are wheelchair users, someone with a visual impairment, someone with a hearing impairment, someone with a learning difficulty, or someone with a mental health problem.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2001-11-14]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2001-11-14]


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besoin cognitif

Date index:2021-02-11 -

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