assurer la formation des enseignants et formateurs aux méthodes d’apprentissage en ligne | familiariser les enseignants et les formateurs aux méthodes d’apprentissage en ligne | former les enseignants et les formateurs aux méthodes d’apprentissage électronique | former les enseignants et les formateurs aux méthodes d’apprentissage en ligne

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

provide training on e-learning | train the e-trainer

Aptitude

skill

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apprentissage en ligne asynchrone [ apprentissage asynchrone en ligne | apprentissage virtuel asynchrone | apprentissage en ligne à interaction différée | apprentissage en ligne à réponse différée ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

asynchronous online learning [ asynchronous e-learning | delayed-time online learning | asynchronous virtual learning | delayed-interaction e-learning | delayed-response e-learning ]

Perfectionnement et formation du personnel | Internet et télématique | Théories et méthodes pédagogiques

Training of Personnel | Internet and Telematics | Education Theory and Methods

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

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autoapprentissage en ligne [ auto-apprentissage en ligne | auto-apprentissage virtuel | auto-apprentissage électronique | auto-apprentissage en ligne ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

online self-learning [ online self-directed learning | virtual self-directed learning | electronic self-directed learning ]

Perfectionnement et formation du personnel | Internet et télématique | Théories et méthodes pédagogiques

Training of Personnel | Internet and Telematics | Education Theory and Methods

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

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http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

informatique > Internet | informatique > multimédia | éducation > enseignement et apprentissage

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http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

apprentissage électronique | apprentissage en ligne | eLearning

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

e-learning | on-line learning

IATE - Education | Information technology and data processing

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

formation en ligne | apprentissage en ligne

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

e-learning | electronic learning | online learning

informatique

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annuaire européen en ligne des ressources d'apprentissage

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

on-line European learning resource directory

IATE - Education | Information technology and data processing

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IN-CONTEXT TRANSLATIONS

poursuivre les travaux des groupes de travail «Éducation et formation 2020» sur les compétences transversales et sur l’apprentissage numérique et en ligne afin de promouvoir la créativité, l’innovation et la compétence numérique, selon le cas, dès le plus jeune âge.

https://eur-lex.europa.eu/summ (...) (...) [HTML] [2016-11-29]

continue the work of the ET2020 working groups on transversal skills and on digital and online learning to foster creativity, innovation and digital competence, where appropriate, from an early age.

https://eur-lex.europa.eu/summ (...) (...) [HTML] [2016-11-29]

https://eur-lex.europa.eu/summ (...) [HTML] [2016-11-29]

poursuivre les travaux des groupes de travail «Éducation et formation 2020» sur les compétences transversales et sur l’apprentissage numérique et en ligne afin de promouvoir la créativité, l’innovation et la compétence numérique, selon le cas, dès le plus jeune âge.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2015-09-30]

continue the work of the ET2020 working groups on transversal skills and on digital and online learning to foster creativity, innovation and digital competence, where appropriate, from an early age.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2015-09-30]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2015-09-30]

26. signale qu'il est indispensable de disposer de compétences de base en plus des méta-compétences et des compétences générales, ainsi que des compétences transversales telles que l'esprit critique et la compétence "apprendre à apprendre", pour développer les compétences numériques et utiliser les le matériel éducatif en ligne, y compris les REL, de façon efficace; dans ce contexte, invite la Commission à évaluer plus en détail l'incidence du matériel d'apprentissage numérique ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

26. Points out that basic literacy and numeracy skills, in addition to meta-skills and soft skills, as well as transversal skills, such as critical thinking and learning to learn, are a prerequisite for developing digital skills and using online educational materials, including OERs, effectively; calls, in this context, on the Commission to further assess the impact of digital and/or online learning materials on the learning performance of learners according to their age and school level;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-04-14]

26. signale qu'il est indispensable de disposer de compétences de base en plus des méta-compétences et des compétences générales, ainsi que des compétences transversales telles que l'esprit critique et la compétence «apprendre à apprendre», pour développer les compétences numériques et utiliser les le matériel éducatif en ligne, y compris les REL, de façon efficace; dans ce contexte, invite la Commission à évaluer plus en détail l'incidence du matériel d'apprentissage numérique ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

26. Points out that basic literacy and numeracy skills, in addition to meta-skills and soft skills, as well as transversal skills, such as critical thinking and learning to learn, are a prerequisite for developing digital skills and using online educational materials, including OERs, effectively; calls, in this context, on the Commission to further assess the impact of digital and/or online learning materials on the learning performance of learners according to their age and school level;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-04-14]

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La formation continue peut prendre la forme d'une séance d'information, d'une formation en salle de classe, d'un apprentissage traditionnel ou en ligne; elle peut être individuelle ou collective.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2006-12-19]

The nature of periodic training may take the form of briefing, classroom training, conventional or electronic-based learning, and it may be undertaken on an individual or group basis.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2006-12-19]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2006-12-19]

Poursuivre les travaux en cours des groupes de travail «ET2020» sur les compétences transversales et sur l’apprentissage numérique et en ligne afin de promouvoir la créativité, l’innovation et la compétence numérique, selon le cas, dès le plus jeune âge.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2006-12-17]

Continue the ongoing work of the ‘ET2020’ Working Groups on Transversal Skills and on Digital and Online Learning to foster creativity, innovation and digital competence, where appropriate, from an early age.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2006-12-17]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2006-12-17]

4.2.3 La formation continue peut prendre la forme d'une séance d'information, d'une formation en salle de classe, d'un apprentissage traditionnel ou en ligne; elle peut être individuelle ou collective.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-12-13]

4.2.3. The nature of periodic training may take the form of briefing, classroom training, conventional or electronic-based learning, and it may be undertaken on an individual or group basis.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-12-13]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-12-13]

s'il y a lieu, la fourniture de l'infrastructure et des outils nécessaires à un apprentissage douanier commun en ligne et à la gestion de la formation douanière ;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-12-10]

where appropriate, the supply of the necessary infrastructure and tools for common online learning in the customs field and customs training management.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-12-10]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-12-10]

(c) s'il y a lieu, la fourniture de l'infrastructure et des outils nécessaires à un apprentissage douanier commun en ligne et à la gestion de la formation douanière

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-12-10]

(c) where appropriate, the supply of the necessary infrastructure and tools for common online learning in the customs field and customs training management;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-12-10]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-12-10]

Pour la formation continue, le recours combiné à des phases d'apprentissage autonome et en ligne et à des phases de travail en équipe se développe.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2000-03-23]

The use of autonomous and online learning phases in tandem with teamwork is gaining ground in continuing training.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2000-03-23]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2000-03-23]

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apprentissage par simulation en ligne

Date index:2023-05-31 -

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