Définition: Trouble dans lequel l'enfant, dont le langage s'est auparavant développé normalement, perd ses acquisitions de langage, à la fois sur le versant expressif et réceptif, tout en gardant une intelligence normale. La survenue du trouble s'accompagne d'anomalies paroxystiques à l'EEG et, dans la plupart des cas, de crises d'épilepsie. Le trouble apparaît habituellement entre trois et sept ans, avec perte du langage en quelques jours ou quelques semaines. La succession dans le temps, entre le début des crises épileptiques et la perte du langage, est assez variable, l'une des deux manifestations précédant l'autre (ou inversement) de ...[+++]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Definition: A disorder in which the child, having previously made normal progress in language development, loses both receptive and expressive language skills but retains general intelligence; the onset of the disorder is accompanied by paroxysmal abnormalities on the EEG, and in the majority of cases also by epileptic seizures. Usually the onset is between the ages of three and seven years, with skills being lost over days or weeks. The temporal association between the onset of seizures and loss of language is variable, with one preceding the other (either way round) by a few months to two years. An inflammatory encephalitic process ha ...[+++]

WORLD HEALTH ORGANIZATION ICD-10: F80.3

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) [HTML] [2018-01-01]

Définition: Trouble spécifique du développement dans lequel les capacités de l'enfant à utiliser le langage oral sont nettement inférieures au niveau correspondant à son âge mental, mais dans lequel la compréhension du langage se situe dans les limites de la normale. Le trouble peut s'accompagner ou non d'une perturbation de l'articulation. | Dysphasie ou aphasie de développement, de type expressif

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Definition: A specific developmental disorder in which the child's ability to use expressive spoken language is markedly below the appropriate level for its mental age, but in which language comprehension is within normal limits. There may or may not be abnormalities in articulation. | Developmental dysphasia or aphasia, expressive type

WORLD HEALTH ORGANIZATION ICD-10: F80.1

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) [HTML] [2018-01-01]

Définition: Troubles dans lesquels les modalités normales d'acquisition du langage sont altérées dès les premiers stades du développement. Ces troubles ne sont pas directement attribuables à des anomalies neurologiques, des anomalies anatomiques de l'appareil phonatoire, des altérations sensorielles, un retard mental ou des facteurs de l'environnement. Les troubles spécifiques du développement de la parole et du langage s'accompagnent souvent de problèmes associés, tels des difficultés de la lecture et de l'orthographe, une perturbation des relations interpersonnelles, des troubles émotionnels et des troubles du comportement.

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Definition: Disorders in which normal patterns of language acquisition are disturbed from the early stages of development. The conditions are not directly attributable to neurological or speech mechanism abnormalities, sensory impairments, mental retardation, or environmental factors. Specific developmental disorders of speech and language are often followed by associated problems, such as difficulties in reading and spelling, abnormalities in interpersonal relationships, and emotional and behavioural disorders.

WORLD HEALTH ORGANIZATION ICD-10: F80

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) [HTML] [2018-01-01]

langage de programmation [ langage assembleur | langage évolué ]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

programming language [ computer language | machine language ]

32 ÉDUCATION ET COMMUNICATION | MT 3236 informatique et traitement des données | BT1 logiciel | BT2 industrie informatique

32 EDUCATION AND COMMUNICATIONS | MT 3236 information technology and data processing | BT1 software | BT2 information technology industry

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) [HTML] [2017-12-31]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Elle a aidé à la promotion d'un grand nombre de langues et de différents types de langages, qui se sont côtoyés dans des actions et dans des déclarations et des analyses stratégiques et politiques.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

It supported the promotion of a large number of languages and different types of language featured side by side in activities as well as in strategic and political developments.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

Aux fins de cette analyse, chaque État membre devrait en particulier tenir compte des principes suivants: principe de limitation des données; principe de transparence, assuré par la fourniture conviviale au consommateur final d’informations intelligibles formulées dans un langage clair et simple au sujet des finalités, du calendrier et des circonstances, de la collecte et de la conservation et de toutes les autres opérations de traitement des données; principe de responsabilisation de l’individu en assurant que les mesures prises pr ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2012-03-08]

For the purpose of this analysis, each Member State should particularly take into account the following principles: the principle of data minimisation, the principle of transparency — by ensuring that the end consumer is informed in a user-friendly and intelligible form using clear and plain language, of the purposes, timing, circumstances, collection, storage and all other processing of personal data, and the principle of empowerment of the individual — by ensuring that the measures taken safeguard the individual’s rights.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2012-03-08]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2012-03-08]

Le langage est très insipide, et je peux vous dire que plus de 30 % des propositions envoyées aux départements concernés sont refusées par le comité d’analyses d’impact et renvoyées pour être améliorées en vue d’accroître la qualité de la législation.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-09-08]

The language is very bland, and I can tell you that more than 30% of the proposals sent to the relevant departments are refused by the impact assessment board and sent back for further improvement with a view to increasing the quality of the legislation.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-09-08]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2010-09-08]

Nous avons convoqué une réunion des membres des FPI de REALpac et de plusieurs de leurs conseillers pour analyser le langage technique.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2007-05-27]

We've convened a meeting of REALpac REIT members and several of their advisers to analyze the technical language.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2007-05-27]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2007-05-27]

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C’est pourquoi je me concentre sur la nécessité d’une analyse distincte du langage utilisé sur Internet et de son influence sur le développement personnel de l’enfant.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-03-24]

This is why I am focusing my attention on the need for a separate analysis of the language used on the Internet and its influence on the personal development of the child.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-03-24]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2009-03-24]

J’ai toutefois l’impression que les rapports ont été rédigés dans un langage qui n’est pas facilement compréhensible pour le citoyen moyen et que nous devrions améliorer la clarté de nos documents, puisque, en dernière analyse, nous ne les écrivons pas pour nous-mêmes, mais aussi pour le public.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-04-23]

I do, however, feel that the reports have been written in a language that is not easily understandable for the average citizen, and that we should improve the clarity of our documents, as ultimately we are writing them not for ourselves, but also for the public.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-04-23]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2007-04-23]

J’appelle à une analyse plus approfondie que celle que nous faisons actuellement et à l’adoption d’un langage plus prudent que celui que nous utilisons.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-02-13]

I would appeal for deeper analysis than we are currently getting, and caution about the language we are using.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-02-13]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2007-02-13]

J’appelle à une analyse plus approfondie que celle que nous faisons actuellement et à l’adoption d’un langage plus prudent que celui que nous utilisons.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-02-13]

I would appeal for deeper analysis than we are currently getting, and caution about the language we are using.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-02-13]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2007-02-13]

Parmi les secteurs identifies on retiendra : - l'electronique optique et de basse temperature, - l'apprentissage de symboles, la representation par l'ordinateur des connaissances acquises, la solution de problemes, - le processus du langage naturel, la traduction, les questions- reponses, - vision par ordinateur, analyse et synthese du langage parle, - robotique, coordination perception/mouvement, - interaction homme/machine

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

The sectors selected include : - opto electronics and low-temperature electronics, - learning of symbols, computer representation of acquired knowledge, problem solving, - natural language process, translation, questions/answers, - computer vision, speech analysis and sythesis, - robotics, coordination of perception and movement, - man/machine interaction.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML]

Le mémorandum explique et analyse la législation existante et les jugements pertinents de la Cour de justice européenne dans un langage non juridique.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

The Memorandum explains and analyses existing law and relevant judgements of the European Court of Justice in non-legal language.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

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analyse du langage

Date index:2021-08-15 -

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