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Utilisation efficace des établissements scolaires

Translation of "Utilisation efficace des établissements scolaires " (French → English) :

TERMINOLOGY
see also In-Context Translations below
Utilisation efficace des établissements scolaires
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
Effective Use of School Facilities
Titres de monographies | Matériel et équipement scolaires
Titles of Monographs | School Equipment
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]
Guide pour la conduite d'une vérification de l'utilisation de l'eau et pour l'élaboration d'un programme de gestion efficace de l'eau dans les établissements fédéraux
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
Manual for Conducting Water Audits and Developing Water Efficiency Programs at Federal Facilities
Titres de monographies | Distribution de l'eau
Titles of Monographs | Water Distribution (Water Supply)
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]
IN-CONTEXT TRANSLATIONS
9. insiste sur le fait que le nouveau régime d'aide à la distribution de fruits et légumes et de lait dans les établissements scolaires doit utiliser de façon efficace et ciblée les fonds de l'Union, tout en veillant à limiter les charges organisationnelles et administratives pour les établissements scolaires participant au programme;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-04-27]
9. Stresses that the new School Fruit, Vegetables and Milk Scheme must utilise Union funding in an efficient and targeted manner, while also ensuring that the organisational and administrative burdens on participating schools are kept to a minimum;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-04-27]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2015-04-27]
Un ancien député européen, aujourd’hui député social-démocrate au parlement suédois, a écrit à l’ambassadeur turc au sujet de l’interception par les autorités douanières turques de 1 200 livres pour enfants écrits par des auteurs suédois, ces ouvrages étant utilisés par les établissements scolaires suédois et financés par l’Agence Sida (Agence suédoise pour la coopération internationale au développement) et l’Olof Palme Center.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-09-25]
A former MEP, now a Social Democrat member of the Swedish Parliament, has written to the Turkish ambassador in connection with the fact that 1 200 children’s books by Swedish children’s authors, used by Swedish schools and funded by the Swedish International Development Agency, Sida, and the Olof Palme Center, were stopped by Turkish customs.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-09-25]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-09-25]
Un ancien député européen, aujourd’hui député social-démocrate au parlement suédois, a écrit à l’ambassadeur turc au sujet de l’interception par les autorités douanières turques de 1 200 livres pour enfants écrits par des auteurs suédois, ces ouvrages étant utilisés par les établissements scolaires suédois et financés par l’Agence Sida (Agence suédoise pour la coopération internationale au développement) et l’Olof Palme Center.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-09-25]
A former MEP, now a Social Democrat member of the Swedish Parliament, has written to the Turkish ambassador in connection with the fact that 1 200 children’s books by Swedish children’s authors, used by Swedish schools and funded by the Swedish International Development Agency, Sida, and the Olof Palme Center, were stopped by Turkish customs.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-09-25]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-09-25]
d'encourager une meilleure collaboration et des partenariats plus étroits entre les établissements scolaires — qui devraient se transformer en «communautés d'apprentissage» — et les établissements de formation des enseignants, tout en veillant à ce que ces derniers proposent des programmes de formation des enseignants cohérents, pertinents et de grande qualité, qui répondent efficacement aux besoins en constante évolution des établissements scolaires, des enseignants et de la société en généra ...[+++]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2007-11-14]
Encourage closer links and partnerships between schools — which should develop as ‘learning communities’ — and teacher education institutions, whilst ensuring that those institutions provide coherent, high quality and relevant teacher education programmes which respond effectively to the evolving needs of schools, teachers and society at large.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2007-11-14]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2007-11-14]
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17. rappelle que l'école est le lieu où les enfants passent le plus grand nombre d'heures et qu'il est donc essentiel que le milieu scolaire – et tout particulièrement les cantines scolaires - encourage les jeunes enfants à développer leur goût en leur inculquant des notions de cuisine et en approfondissant leurs connaissances des produits alimentaires, promeuve l'activité physique régulière et un mode de vie sain, en particulier afin de contrebalancer le fait que le temps consacré à l'éducation physique dans les établissements scolai ...[+++]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-01-31]
17. Points out that school is the place where children spend most of their time and that the school environment, and especially school canteens, must therefore encourage young children to develop their tastes, providing basic cooking skills and food knowledge, and promote regular physical activity and a healthy lifestyle, particularly in order to counter the decreasing time allocated to physical education in schools in the EU; calls therefore on the Commission to develop mechanisms to promote best practices in schools which take account of the most effective initiativ ...[+++]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-01-31]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2007-01-31]
16. rappelle que l’école est le lieu où les enfants passent le plus grand nombre d'heures et qu'il est donc essentiel que le milieu scolaire – et tout particulièrement les cantines scolaires - encourage les jeunes enfants à développer leur goût, promeuve l'activité physique régulière et un mode de vie sain, en particulier afin de contrebalancer le fait que le temps consacré à l'éducation physique dans les établissements scolaires de l'UE va en diminuant; invite donc la Commission à mettre en place des mécanismes pour promouvoir les meilleures pratiques ...[+++]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-01-30]
16. Points out that school is the place where children spend most of their time and that the school environment, and especially school canteens, must therefore encourage young children to develop their tastes and promote regular physical activity and a healthy lifestyle, particularly in order to counter the decreasing time allocated to physical education in schools in the EU; calls therefore on the Commission to develop mechanisms to promote best practice in schools which take account of the most effective initiatives educating child ...[+++]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-01-30]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2007-01-30]
(8) Les conclusions du Conseil européen réuni à Barcelone en mars 2002 préconisaient des jumelages entre établissements scolaires au niveau européen et ont débouché sur la présentation au Conseil européen de Séville d'un rapport de la Commission sur l'utilisation d'Internet pour le développement de jumelages entre établissements scolaires, ainsi que sur un brevet informatique et Internet pour les élèves du secondaire.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2003-12-04]
(8) The conclusions of the European Council meeting held in Barcelona in March 2002 called for a Europewide school-twinning action and were followed by the Commission Report on school twinnings via Internet, presented to the European Council at its meeting in Seville, as well as an Internet and computer user's certificate for secondary school pupils.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2003-12-04]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2003-12-04]
créer une base de données accessibles sur Internet pour la diffusion d'outils, de bonnes pratiques et d'instruments efficaces d'évaluation de la qualité des établissements scolaires.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2001-02-11]
create an Internet database for the dissemination of tools, examples of good practice, and effective tools for assessing the quality of educational establishments.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2001-02-11]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2001-02-11]
Le rapport débute par une analyse des principaux éléments des contributions des États membres, qui sont résumés sous la forme de préoccupations concernant la qualité de l'enseignement, l'accès à celui-ci, le contenu des programmes d'étude, l'ouverture des établissements scolaires et instituts de formation au monde et l'utilisation efficace des ressources dont disposent les systèmes d'enseignement.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2000-12-08]
It starts with an analysis of the main elements in the Member State contributions - summarised as concerns about the quality of teaching; access to learning; the content of learning; openness of schools and training institutions to the outside world; and the effectiveness with which resources in the education systems are used.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2000-12-08]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2000-12-08]
* Utiliser les ressources de façon optimale, en instaurant l'assurance qualité dans les établissements scolaires et instituts de formation, en améliorant l'adéquation entre les ressources et les besoins et en permettant aux établissements scolaires de réaliser de nouveaux partenariats dans le but de les aider dans leur nouveau rôle, plus diversifié qu'autrefois.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2000-12-08]
* Making the best use of resources, by introducing quality assurance into schools and training institutions; by better matching resources to needs, and by enabling schools to develop new partnerships to support their new, wider role.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2000-12-08]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2000-12-08]


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Utilisation efficace des établissements scolaires

Date index:2021-01-11 -

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