Le troisième constat porte sur le fait que la plupart des universités anglophones qui ont compris l'importance de développer le bilinguisme favorisent les programmes d'immersion, donc qui permettent à des élèves ou à des étudiants qui ont une langue première différente de pouvoir être imprégnés de la deuxième langue dans un contexte ou un environnement francophone, en plus des cours et en plus des activités extrascolaires.
The third finding is that most anglophone universities that have understood the importance of developing bilingualism favour immersion programs, those that enable students who have a different first language to soak up the second language in a francophone context or environment, in addition to courses and extra-curricular activities.
