40. attend, avant la fin de 2015, un relevé annuel de l'évolution des effectifs et des dépenses de personnel depuis 2000; ventilé en fonction des classes de traitement et des niveaux hiérarchiques; demande à l'administration du Parlement d'indiquer si des études comparables avec des administrations de représentations parlementaires internationales permettraient de tirer des conclusions importantes pour les travaux du Parlement; relève que les travaux confiés à des experts externes devraient également être inclus dans les rapports a ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-04-28]

40. Asks to be provided, by the end of 2015, with year-on-year breakdowns of trends in staffing levels and staff costs, by grade and level of management; asks Parliament’s administration to state whether comparable studies of the administrations of international parliamentary assemblies could contain important lessons for Parliament’s work; notes that work outsourced to specialists should also be included in the reports to promote the ethos of transparency, while also serving the best interests of constituents; notes with concern that the large number of staff based in the office of the President of the European Parliament, which amou ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-04-28]

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33. déplore qu'en raison de la réduction des financements publics, la qualité des systèmes éducatifs ne suive pas cette évolution positive, exacerbant les problèmes auxquels sont confrontés les jeunes qui ne travaillent pas, ne suivent pas d'études ou de formation (NEET) et les enfants qui présentent des besoins particuliers; signale que ces mesures pourraient avoir des implications concrètes sur la qualité de l'enseignement, ainsi que sur les ressources matérielles et humaines disponibles, les effectifs des classes, les programmes scolaires et la concentration des écoles;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-03-12]

33. Regrets that, mainly due to the cuts in public funding, the quality of the education systems is not following this positive path, exacerbating the problems faced by young persons not in education, employment or training (‘NEETs’) and by children with special needs; notes that these measures could have practical implications for the quality of education as well as on the material and human resources available, class sizes, curricula and school concentration;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-03-12]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-03-12]

33. déplore qu'en raison de la réduction des financements publics, la qualité des systèmes éducatifs ne suive pas cette évolution positive, exacerbant les problèmes auxquels sont confrontés les jeunes qui ne travaillent pas, ne suivent pas d'études ou de formation (NEET) et les enfants qui présentent des besoins particuliers; signale que ces mesures pourraient avoir des implications concrètes sur la qualité de l'enseignement, ainsi que sur les ressources matérielles et humaines disponibles, les effectifs des classes, les programmes scolaires et la concentration des écoles;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-03-11]

33. Regrets that, mainly due to the cuts in public funding, the quality of the education systems is not following this positive path, exacerbating the problems faced by young persons not in education, employment or training (‘NEETs’) and by children with special needs; notes that these measures could have practical implications for the quality of education as well as on the material and human resources available, class sizes, curricula and school concentration;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-03-11]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-03-11]

Si un transporteur aérien effectif place un passager dans une classe inférieure à celle pour laquelle le billet a été acheté, il rembourse, dans un délai de sept jours ouvrables et selon les modalités visées à l'article 7, paragraphe 3:«.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-02-04]

If an operating air carrier places a passenger in a class lower than that for which the ticket was purchased, it shall within seven working days, by the means provided for in Article 7(3), reimburse ’

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-02-04]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-02-04]

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Si un transporteur aérien effectif place un passager dans une classe inférieure à celle pour laquelle le billet a été acheté, il rembourse, dans un délai de sept jours ouvrables et selon les modalités visées à l'article 7, paragraphe 3:".

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-02-04]

If an operating air carrier places a passenger in a class lower than that for which the ticket was purchased, it shall within seven working days, by the means provided for in Article 7(3), reimburse’

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-02-04]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-02-04]

Après avoir reçu l’avis scientifique indiquant que l’effectif de la classe d’âge 2004 était tombé à moins de 300 milliards d’individus, la Commission a arrêté le 15 juillet 2005 un règlement fermant la pêche du lançon dans la mer du Nord et dans le Skagerrak jusqu’à la fin de l’année, ce qui portait à 160 271 tonnes le total des captures annuelles, soit approximativement 24,5 % du TAC fixé.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2006-06-18]

Following receipt of scientific advice that the 2004 year class had fallen beneath 300 000 million individuals, the Commission adopted a Regulation on 15 July 2005 closing the North Sea and Skagerrak sandeel fishery until the end of the year for an annual catch of 160,571 tonnes representing roughly 24.5% of the established TAC.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2006-06-18]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2006-06-18]

Selon l’effectif de la classe, écrire les noms des quatre régions du Canada sur 6, 7 ou 8 grandes bandes de papier.

http://www.parl.gc.ca/About/Pa (...) (...) [HTML]

Depending on class size, write the names of the 4 regions of Canada on 6, 7, or 8 large slips of paper.

http://www.parl.gc.ca/About/Pa (...) (...) [HTML]

http://www.parl.gc.ca/About/Pa (...) [HTML]

Noms des 10 provinces écrits sur 2 ou 3 bandes de papier, selon l’effectif de la classe (24 à 30 bandes en tout).

http://www.parl.gc.ca/About/Pa (...) (...) [HTML]

Names of the 10 provinces written on 2 or 3 slips of paper depending on class size (24-30 slips in total).

http://www.parl.gc.ca/About/Pa (...) (...) [HTML]

http://www.parl.gc.ca/About/Pa (...) [HTML]

Pendant ce temps, soulignons que Canadian Parents for French dispose de ressources pour faire la promotion et faciliter le recrutement de nos effectifs pour les classes d'immersion.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]

We should point out, however, that Canadian Parents for French have the resources to conduct promotion activities and facilitate recruitment for immersion programs.

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C'est la seule solution si nous souhaitons effectivement augmenter les effectifs de la classe A de réservistes qui est le réservoir de ces jeunes réservistes, hommes et femmes, qui se sont en si grand nombre portés volontaires pour des missions à l'étranger.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]

There is no other solution for that if we are to grow the size of our Class A part-time army, which are the true seeds of those young men and women who have volunteered in such large numbers — reservists — to go overseas.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]

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Effectif de la classe

Date index:2021-03-27 -

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