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Chef de département des programmes de métiers
Directeur de département des programmes de métiers
Directrice de département des programmes de métiers

Translation of "Directrice de département des programmes de métiers " (French → English) :

TERMINOLOGY
see also In-Context Translations below
directeur de département des programmes de métiers [ directrice de département des programmes de métiers ]

trades programs department chairperson
Désignations des emplois (Généralités) | Pédagogie (Généralités)
Occupation Names (General) | Education (General)


directeur de département au programme d'hygiène dentaire [ directrice de département au programme d'hygiène dentaire ]

dental hygienist program department chairman [ dental hygienist program department chairperson ]
Désignations des emplois (Généralités) | Pédagogie (Généralités)
Occupation Names (General) | Education (General)


chef de département des programmes de métiers

trades programs department head
Désignations des emplois (Généralités) | Pédagogie (Généralités)
Occupation Names (General) | Education (General)
IN-CONTEXT TRANSLATIONS
Pour favoriser l'intégration durable des personnes inactives ou au chômage sur le marché du travail, les lignes directrices pour l'emploi de 2003 invitent les États membres à offrir à toute personne au chômage un nouveau départ avant d'avoir connu 6 ou 12 mois d'inactivité selon qu'il s'agit de jeunes ou d'adultes, ce nouveau départ consistant en programmes de formation, de reconversion, d'expérience professionnelle, d'emploi ou de ...[+++]

In order to promote the sustainable integration into employment of unemployed and inactive people, the 2003 Employment Guidelines ask Member States to offer to every unemployed person a new start before reaching 6 months of unemployment, in the case of young people, and 12 months of unemployment in the case of adults, in the form of training, retraining, work practice, a job, or other employment measure; and to ensure that, by 2010, 25% at least of the long-term unemployed participate in an active measure.


Les États membres ont établi des programmes nationaux de réforme en prenant pour point de départ commun les lignes directrices intégrées.

Member States have drawn up country-by-country national reform programmes on the common basis of the integrated guidelines.


Nous accueillons maintenant notre deuxième témoin, Mme Angelina Weenie, directrice du département des programmes professionnels de l'Université des Premières nations du Canada.

Joining us now, via videoconference, is Angelina Weenie, Department Head of Professional Programs at the First Nations University of Canada.


Nous sommes heureux d'accueillir maintenant Carole Presseault, vice-présidente, Affaires gouvernementales et réglementaires, Association des comptables généraux accrédités du Canada; Terrance Oakey, président de Merit Canada; Robert Blakely, directeur des affaires canadiennes, Département des métiers de la construction, FAT-COI, Bureau canadien; et par vidéoconférence, nous avons Maureen Parker, directrice exécutive de la Writers Guild of Canada.

We are now pleased to welcome Carole Presseault, Vice President, Government and Regulatory Affairs, Certified General Accountants Association of Canada; Terrance Oakey, President of Merit Canada; Robert Blakely, Director of Canadian Affairs, Building and Construction Trades Department, AFL-CIO, Canadian Office; and joining us by video conference is Maureen Parker, Executive Director of the Writers Guild of Canada.


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Ontario »: Graham W.S. Scott, Président; De le/la/l' Programme de transplantation du Manitoba: Dr John Jeffery, Chef, Département de nephrologie; De le/la/l' Programme de transplantation de la Saskatchewan: Bette Boechler, Directrice de programme; De le/la/l' « H.O.P.E.

Ontario: Graham W.S. Scott, Chair; From the Manitoba Transplant Program: Dr. John Jeffery, Head, Section of Nephrology; From the Saskatchewan Transplant Program: Bette Boechler, Program Manager; From the H.O.P.E.


64. remarque l'existence d'une pénurie de compétences empêchant de mettre en place des interactions plus efficaces et proactives avec le secteur commercial; invite la Commission à lancer un nouveau programme à l'échelle européenne pour la formation et l'éducation des directeurs d'université, des responsables du transfert de technologie et des professionnels des échanges de technologies, ainsi qu'à publier des lignes directrices pour la professionnalisation de ces métiers dans ...[+++]

64. Notes an existing skills gap in Universities in what concerns an improved and proactive interaction with the business sector; calls on the Commission to launch a new European-wide programme for training and education of University managers, of technology transfer officers, and of technology broker professionals and to issue guidelines for the professionalization of such careers in Universities;


64. remarque l'existence d'une pénurie de compétences empêchant de mettre en place des interactions plus efficaces et proactives avec le secteur commercial; invite la Commission à lancer un nouveau programme à l'échelle européenne pour la formation et l'éducation des directeurs d'université, des responsables du transfert de technologie et des professionnels des échanges de technologies, ainsi qu'à publier des lignes directrices pour la professionnalisation de ces métiers dans ...[+++]

64. Notes an existing skills gap in Universities in what concerns an improved and proactive interaction with the business sector; calls on the Commission to launch a new European-wide programme for training and education of University managers, of technology transfer officers, and of technology broker professionals and to issue guidelines for the professionalization of such careers in Universities;


64. remarque l’existence d’une pénurie de compétences empêchant de mettre en place des interactions plus efficaces et proactives avec le secteur commercial; invite la Commission à lancer un nouveau programme à l’échelle européenne pour la formation et l’éducation des directeurs d’université, des responsables du transfert de technologie et des professionnels des échanges de technologies, ainsi qu’à publier des lignes directrices pour la professionnalisation de ces métiers dans ...[+++]

64. Notes an existing skills gap in Universities in what concerns an improved and proactive interaction with the business sector; calls on the Commission to launch a new European-wide programme for training and education of University managers, of technology transfer officers, and of technology broker professionals and to issue guidelines for the professionalization of such careers in Universities;


Sur proposition de M. Bruce MILLAN, Commissaire responsable des politiques régionales, la Commission vient d'adopter un programme prévoyant un concours communautaire global de 21,6 MECU (33 milliards de Lit ou 150 millions de FF) pour la mise en oeuvre de l'initiative communautaire INTERREG dans les zones des régions Corse et Sardaigne. Ce concours se compose des dotations suivantes : FEDER = 19 MECU, FSE = 1 MECU et FEOGA-orientation = 1,6 MECU". La coopération transfrontalière est toujours un objectif majeur pour l'action communautaire" a souligné M. MILLAN, "mais elle l'est d'autant plus quand il s'agit de rapprocher des îles, leurs p ...[+++]

On a proposal by Mr Bruce Millan, Member of the Commission responsible for Regional Policy, the Commission has adopted a programme for overall Community financial aid of ECU 21.6 million (providing LIT 33 billion or FF 150 million for the implementation of the Community INTERREG initiative in parts of Corsica and Sardinia. This assistance is made up as follows: ERDF = ECU 19 million, ESF = ECU 1 million and EAGGF Guidance ECU = 1.6 million". Cross-border cooperation is always a major objective of Community measures" underlined Mr Millan, "but it is all the more so when this involves bringing together islands and their people, by integrat ...[+++]


Des études récentes indiquent qu'aujourd'hui, plus de 75 p. 100 des jeunes entreprennent un programme universitaire, collégial ou de formation dans un métier spécialisé dans les deux à quatre années qui suivent leur départ de l'école secondaire.

Recent research, including some of my own, indicates that upwards of 75 per cent of Canadian youth now participate in university, college or a skilled trades program within the first two to four years of leaving high school.




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Directrice de département des programmes de métiers

Date index:2022-04-22 -

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