32 ÉDUCATION ET COMMUNICATION | MT 3216 organisation de l'enseignement | BT1 travail scolaire | RT équivalence des diplômes [3206] | reconnaissance des diplômes [3206]

32 EDUCATION AND COMMUNICATIONS | MT 3216 organisation of teaching | BT1 schoolwork | RT equivalence of diplomas [3206] | recognition of diplomas [3206]

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Diplôme universitaire de technologie | diplôme universitaire technologique | DUT [Abbr.]

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University Technology Diploma

IATE - EDUCATION AND COMMUNICATIONS | Organisation of teaching

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détenteur d'un grade supérieur [ titulaire d'un grade supérieur | titulaire d'un diplôme universitaire supérieur | détenteur d'un diplôme universitaire supérieur ]

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graduate degree holder

Grades et diplômes

Degrees and Diplomas (Educ.)

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programme de grade universitaire [ programme de diplôme universitaire ]

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university degree program [ degree program ]

Grades et diplômes

Degrees and Diplomas (Educ.)

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diplôme universitaire de premier cycle [ diplôme de premier cycle ]

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undergraduate diploma [ first level university diploma ]

Grades et diplômes | Administration scolaire et parascolaire

Degrees and Diplomas (Educ.) | School and School-Related Administration

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Ordonnance du 27 juin 2007 concernant les diplômes, la formation universitaire, la formation postgrade et l'exercice des professions médicales universitaires | Ordonnance sur les professions médicales [ OPMéd ]

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Ordinance of 27 June 2007 on Higher Education Qualifications, Degree Programmes, Continuing Education and Training and Professional Practice within the Medical Field | Medical Professions Ordinance [ MedPO ]

Histoire et sources du droit (Droit) | Professions (Sciences médicales et biologiques) | Professions (Travail)

Law, legislation & jurisprudence | Medicine & biology | Labour

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conseiller diplômé d'orientation professionnelle (1) | universitaire et de carrière (2) | conseiller d'orientation professionnelle diplômé (3) | conseillère d'orientation professionnelle diplômée (4)

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certified occupational, educational and career guidance counsellor

Enseignement moyen et secondaire (éducation et enseignement) | Formation professionnelle - recyclage (Travail)

Education | Labour

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IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Sur ce nombre, 575 sont des professionnels, dans la mesure où ils ont des diplômes universitaires d'une sorte ou d'une autre, et sur ces 575, 550 ont des diplômes scientifiques—beaucoup sont médecins et titulaires de doctorats—dans des disciplines en rapport avec la réglementation des médicaments et appareils médicaux.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-05]

Of those people, 575 are professionals to the extent that they have university degrees of one type or another, and 550 of those 575 have science degrees—many of them doctors of medicine and PhDs—germane to the regulation of drugs and medical devices.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-05]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-09-05]

23. souligne que l'évolution rapide de la production industrielle et les connaissances engendrées par la science ont conduit à la création de diplômes ou qualifications universitaires qui n'existaient pas auparavant dans bon nombre de pays européens; invite dès lors instamment les autorités compétentes des États membres à reconnaître des diplômes universitaires même si un diplôme similaire n'existe pas dans leur propre pays; Estime que de la sorte, les professionnels apportant un nouveau savoir et de nouvelles expériences peuvent être les moteurs du changement et du renouve ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-13]

23. Points out that the rapid evolution of industrial production, and the knowledge needs raised by science, has led to the emergence of new academic titles or qualifications that did not exist before in many European countries. Therefore, urges the competent authorities of the Member States to recognise academic tittles even if a similar title does not exist in their own country. As a result, professionals who bring new knowledge and experience can act as drivers of change and renewal in industry;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-13]

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18. note que les femmes représentent en Turquie 50% de tous les diplômés universitaires et 40% des classes professionnelles comprenant les juristes et les médecins;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-09-26]

18. Notes that women in Turkey make up 50% of all university graduates and 40% of professional classes including lawyers and doctors,

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-09-26]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-09-26]

18. note que les femmes représentent en Turquie 50% de tous les diplômés universitaires et 40% des classes professionnelles comprenant les juristes et les médecins;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-09-26]

18. Notes that women in Turkey make up 50% of all university graduates and 40% of professional classes including lawyers and doctors,

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-09-26]

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16. note que les femmes représentent 50% de tous les diplômés universitaires et 40% des classes professionnelles comprenant les juristes et les médecins;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-09-25]

16. Notes that women make up 50% of all university graduates and 40% of professional classes including lawyers and doctors,

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-09-25]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-09-25]

Nous pourrions peut-être déterminer qui sont les Indiens qui ont une formation médicale, un diplôme universitaire en médecine, et faire en sorte qu'ils participent davantage à l'ensemble du processus de surveillance dans le cadre du fonds de transition.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2003-09-29]

Maybe we could identify Indians who have medical training, university degrees in medicine, and get them more involved in the whole process of monitoring under the transition fund.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2003-09-29]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2003-09-29]

1. Par dérogation aux articles 7 et 8, les États membres peuvent prévoir que les personnes qui ont réussi un examen universitaire ou équivalent ou sont titulaires de diplômes universitaires ou équivalents portant sur une ou plusieurs matières visées à l'article 8 soient dispensées du contrôle des connaissances théoriques sur les matières ayant déjà été sanctionnées par cet examen ou ces diplômes.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-09-27]

1. By way of derogation from Articles 7 and 8, a Member State may provide that a person who has passed a university or equivalent examination or holds a university degree or equivalent qualification in one or more of the subjects referred to in Article 8 may be exempted from the test of theoretical knowledge in the subjects covered by that examination or degree.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-09-27]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-09-27]

Des informations complètes sur ce programme destiné aux diplômés universitaires devraient être disponibles d’ici la fin de l’année 2011.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

Full details of the graduate programme should be available by the end of 2011.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML]

Bruxelles/Helsinki, le 21 juin 2011: M. Antonio Tajani, vice-président de la Commission européenne, a proposé aujourd’hui à Helsinki, à l’intention des diplômés universitaires, un nouveau programme dans le domaine des politiques régissant les produits chimiques.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

Brussels/Helsinki 21 June 2011: European Commission Vice President Antonio Tajani proposed a new graduate scheme in the field of chemical policies in Helsinki today.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

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M. Tajani, responsable de la politique des entreprises et de la politique industrielle, a déclaré: «Les compétences et l’expertises de jeunes diplômés universitaires contribueront à la réalisation des objectifs du règlement REACH, à savoir des produits chimiques plus sûrs partout en Europe.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

Vice President Tajani, responsible for enterprise and industrial policy, said: “The skills and expertise of young university graduates will help to achieve the objectives of the REACH Regulation for safer chemicals throughout Europe.

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Diplôme universitaire de médecin

Date index:2023-05-02 -

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