compétence territoriale [ juridiction territoriale | compétence personnelle | compétence ratione personae vel loci | compétence relative ]

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territorial jurisdiction

Citoyenneté et immigration

Courts | Rules of Court

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instructeur en perfectionnement des compétences personnelles [ instructrice en perfectionnement des compétences personnelles ]

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personal skills development instructor

Désignations des emplois (Généralités) | Perfectionnement et formation du personnel

Occupation Names (General) | Training of Personnel

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compétence personnelle | compétence ratione personae | compétence à raison de la personne

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personal jurisdiction

Droit pénal - droit pénitentiaire (Droit) | Procédure - justice (Droit)

Law, legislation & jurisprudence

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aider au développement des compétences personnelles de base d'enfants

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aid in children's development of basic personal skills | assists in children's development of basic personal skills | assist in children's development of basic personal skills | help in children's development of basic personal skills

Aptitude

skill

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compétence personnelle [ compétence ratione personae ]

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personal jurisdiction [ jurisdiction over the person | jurisdiction ratione personae | in personam jurisdiction | jurisdiction in personam | jurisdiction of the person ]

Règles de procédure | Droit judiciaire

Rules of Court | Practice and Procedural Law

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compétence personnelle

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personal competence

Personnel d'administration (Administration publique et privée) | Enseignement moyen et secondaire (éducation et enseignement) | Rapports dans le travail (Travail)

Public & private administration | Education | Labour

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carte personnelle de compétences

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personal skills card

IATE - EMPLOYMENT AND WORKING CONDITIONS | EDUCATION AND COMMUNICATIONS

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pénurie de personnel compétent en informatique

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shortage of IT personnel

IATE - EMPLOYMENT AND WORKING CONDITIONS | SOCIAL QUESTIONS | Information technology and data processing

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capacité (aptitude, compétence) du personnel/qualités des cadres

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capability

Défense des états

Defence & warfare

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IN-CONTEXT TRANSLATIONS

2 bis. Les autorités publiques indépendantes des États membres visées au paragraphe 1 et le Contrôleur européen de la protection des données, chacun agissant dans sa sphère de compétence, collaborent activement et mettent en place un contrôle coordonné du traitement des données à caractère personnel, entre autres aux fins de la base de données européenne visée à l'article 13 bis.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-10-22]

2a. The public independent authorities of the Member States referred to in paragraph 1 and the European Data Protection Supervisor, each acting within the scope of their competences, shall cooperate actively and shall ensure coordinated supervision of the processing of personal data, including for the purpose of the European Database provided for in Article 13a.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-10-22]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2013-10-22]

21. insiste sur la nécessité d'inclure des éléments d'apprentissage entrepreneurial à tous les niveaux d'enseignement, car inculquer l'esprit d'entreprise aux jeunes à un âge précoce et développer les compétences transversales liées à l'entrepreneuriat, telles que la créativité, l'esprit critique, l'empathie, le travail en équipe et l'esprit d'initiative, contribuent au développement tant personnel que professionnel des jeunes et leur permettent une transition plus facile vers le marché du travail; encourage dès lors vivement les uni ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2016-01-17]

21. Stresses the need to include elements of entrepreneurial learning at all levels of education and training, since instilling entrepreneurial spirit among the young at an early stage and developing transversal skills linked to entrepreneurship, such as creativity, critical thinking, empathy, teamwork and a sense of initiative, contribute to young people’s personal and professional development and facilitate their transition into the job market; urges, in this respect, active dialogue and cooperation between universities and busines ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2016-01-17]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2016-01-17]

25. insiste sur l'importance du développement personnel, de la flexibilité professionnelle et de l'investissement personnel; rappelle à cet égard que la mobilité professionnelle est un facteur fondamental et que d'importants investissements sont nécessaires pour soutenir activement l'employabilité ainsi que la capacité d'adaptation et prévenir la déperdition de compétences des chômeurs;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-09-08]

25. Stresses the importance of human development, career flexibility and personal engagement; recalls in this respect that professional mobility is an essential factor and that substantial investment is needed to actively support employability and adaptability and prevent skills depletion among the unemployed;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-09-08]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2015-09-08]

Le gouvernement fournit aussi un important soutien à Compétences Canada qui fait activement la promotion des carrières dans les métiers spécialisés auprès des jeunes Canadiens en collaborant à l’échelle locale avec les organismes, le personnel scolaire et les administrations.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-03-05]

The government also provides significant support to Skills Canada to actively promote careers in the skilled trades to Canadian youth by working with local organizations, educators, and governments.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-03-05]

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C'est pourquoi, désormais, les programmes dans le cadre de la SFCEA doivent continuer à concilier la formation directe aux compétences demandées à la population active et la prestation de ressources, pour assurer à nos clients l'éducation, la formation, la sensibilisation personnelle et culturelle, le développement et la stabilisation dont ils ont besoin pour entreprendre la formation et s'intégrer dans la population active.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-02-05]

This is why future ASETS programs have to continue to be a balance between direct training skills for the labour force, and providing resources, so that we can provide the education, training, personal and cultural awareness, development, and stabilization that our clients need if they're going to be able to enter training and the workforce.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-02-05]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-02-05]

J'aimerais vous dire que nous travaillons aussi activement à faire en sorte que la commission soit dotée de l'étendue des compétences nécessaires, au sein de son personnel, en particulier dans les domaines des opérations et des enquêtes, pour pouvoir s'acquitter des exigences du projet de loi C-42.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2012-10-16]

What I would like to tell you too is that we're also very actively engaged in working to ensure that the commission has the necessary increased depth among its staff, particularly in the areas of operations and investigations, to comply with its requirements under C-42.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2012-10-16]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2012-10-16]

Les ministres de l’éducation ont classé les compétences mathématiques parmi les compétences clés nécessaires à l’épanouissement personnel, la citoyenneté active, l’inclusion sociale et l’employabilité dans une société de la connaissance.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2011-11-15]

Mathematical competence has been identified by Education Ministers as one of the key competences necessary for personal fulfilment, active citizenship, social inclusion and employability in a knowledge society.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2011-11-15]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2011-11-15]

34. encourage les États membres à intégrer, à tous les niveaux des systèmes d'éducation, les compétences dans les TIC, la culture numérique, l'esprit d'entreprise et les compétences transversales fondamentales, telles que la communication en langues étrangères, les compétences pour l'épanouissement et le développement personnels, la citoyenneté active, la créativité, la sensibilisation culturelle et la compréhension interculturelle, ainsi que les compétences fondamentales en matière d'environnement, de changement climatique et de déve ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-10-25]

34. Encourages Member States to integrate ICT competences, digital literacy, entrepreneurship and transversal key competences such as communication in foreign languages and competences for personal fulfilment and development, active citizenship, creativity, cultural awareness and intercultural understanding, as well as key competences relating to environment, climate change and sustainable development, into all levels of educational systems; stresses ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-10-25]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-10-25]

Conjointement, ces compétences contribuent à l'épanouissement personnel, favorisent la participation active et améliorent la capacité d’insertion professionnelle.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2005-11-09]

Taken together, they contribute to achieving personal fulfilment, active participation and improve a person’s employability.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2005-11-09]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2005-11-09]

Ce cadre comprend les compétences de base telle que l’alphabétisation et les notions de calcul, mais également des compétences plus larges telles que les compétences sociales et interpersonnelles, civiques et culturelles qui sont essentielles pour l’épanouissement personnel, la citoyenneté active, l’intégration sociale et l’emploi.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-02-23]

This framework comprises fundamental basic skills such as literacy and numeracy but also broader competences such as social and interpersonal, civic and cultural competences that are vital for personal fulfilment, active citizenship, social inclusion and employment.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-02-23]

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Compétence personnelle active

Date index:2022-04-28 -

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