Translation of "Commis principal à la formation professionnelle " (French → English) :

TERMINOLOGY
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Commis principal à la formation professionnelle

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Senior Vocational Training Clerk

Perfectionnement et formation du personnel | Titres de postes | Administration (Autochtones)

Training of Personnel | Position Titles | Administration (Aboriginals)

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commis principal à la comptabilité [ commis principale à la comptabilité | commis comptable principal | commis comptable principale ]

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senior accounting clerk

Désignations des emplois (Généralités) | Comptabilité

Occupation Names (General) | Accounting

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Accès à la formation professionnelle [ Programme Accès à la formation professionnelle ]

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Job Training Links [ Job Training Links Program ]

Titres de programmes fédéraux (Gouvernement canadien)

Titles of Federal Government Programs (Canadian)

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préparation à la formation professionnelle initiale

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preparatory course for upper-secondary level VET programmes

Enseignement moyen et secondaire (éducation et enseignement) | Formation professionnelle - recyclage (Travail)

Education | Labour

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dual system of vocational education and training | VET programme with three learning locations

Enseignement moyen et secondaire (éducation et enseignement) | Formation professionnelle - recyclage (Travail)

Education | Labour

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formation à la pédagogie professionnelle (1) | formation pédagogique (2)

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vocational education qualifications

Enseignement moyen et secondaire (éducation et enseignement) | Formation professionnelle - recyclage (Travail)

Education | Labour

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éducation professionnelle | enseignement professionnel | formation à un métier | instruction technique

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

vocational education

gestion > formation et perfectionnement du personnel

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

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IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Les organisations professionnelles qui sont représentatives au niveau de l’Union et, dans certaines circonstances, les organisations professionnelles ou autorités compétentes nationales devraient être en mesure de présenter des propositions de principes communs de formation à la Commission, de manière à permettre une évaluation avec les coordinateurs nationaux des conséquences possibles de tels principes pour les systèmes d’enseignement et de formation ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2013-11-19]

Professional organisations which are representative at Union level and, under certain circumstances, national professional organisations or competent authorities should be able to submit suggestions for common training principles to the Commission, in order to allow for an assessment with the national coordinators of the possible consequences of such principles for the national education and training systems, as well as for the national rules governing access to regulated ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2013-11-19]

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Les organisations professionnelles qui sont représentatives au niveau de l’Union et, dans certaines circonstances, les organisations professionnelles ou autorités compétentes nationales devraient être en mesure de présenter des propositions de principes communs de formation à la Commission, de manière à permettre une évaluation avec les coordinateurs nationaux des conséquences possibles de tels principes pour les systèmes d’enseignement et de formation ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2013-11-19]

Professional organisations which are representative at Union level and, under certain circumstances, national professional organisations or competent authorities should be able to submit suggestions for common training principles to the Commission, in order to allow for an assessment with the national coordinators of the possible consequences of such principles for the national education and training systems, as well as for the national rules governing access to regulated ...[+++]

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ECVET devrait se fonder sur les principes et les spécifications techniques exposés à l'annexe II. Le système serait étayé en, outre, par les principes communs en matière d'assurance qualité énoncés dans les conclusions du Conseil du 28 mai 2004 sur l'assurance de la qualité dans l'enseignement et la formation professionnels et dans la recommandation du Parlement européen et du Conseil du 18 juin 2009 établissant un cadre européen ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2009-06-17]

ECVET should be based on the principles and technical specifications set out in Annex II. Furthermore, it should be underpinned by the common principles for quality assurance set out in the Council conclusions of 28 May 2004 on Quality Assurance in Vocational Education and Training and the Recommendation of the European Parliament and of the Council of 18 June 2009 on the establishment of a European Quality Assurance Reference Fra ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2009-06-17]

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ECVET devrait se fonder sur les principes et les spécifications techniques exposés à l'annexe II. Le système serait étayé en, outre, par les principes communs en matière d'assurance qualité énoncés dans les conclusions du Conseil du 28 mai 2004 sur l'assurance de la qualité dans l'enseignement et la formation professionnels et dans la recommandation du Parlement européen et du Conseil du 18 juin 2009 établissant un cadre européen ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2009-06-17]

ECVET should be based on the principles and technical specifications set out in Annex II. Furthermore, it should be underpinned by the common principles for quality assurance set out in the Council conclusions of 28 May 2004 on Quality Assurance in Vocational Education and Training and the Recommendation of the European Parliament and of the Council of 18 June 2009 on the establishment of a European Quality Assurance Reference Fra ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2009-06-17]

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En effet, l'éducation et la formation tout au long de la vie devraient être considérées comme un principe fondamental qui transcende l'ensemble du cadre, qui est conçu pour couvrir l'éducation dans tous les contextes — qu'elle soit formelle, nonformelle ou informelle — et à tous les niveaux: depuis l'enseignement préscolaire et scolaire jusqu'à l'enseignement supérieur, l'enseignement professionnel et la formation professionnelle ainsi que l'éducati ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2009-05-11]

Indeed, lifelong learning should be regarded as a fundamental principle underpinning the entire framework, which is designed to cover learning in all contexts — whether formal, non-formal or informal — and at all levels: from early childhood education and schools through to higher education, vocational education and training and adult learning.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2009-05-11]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2009-05-11]

a) des questions d'importance générale ou de principe concernant la formation professionnelle.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2004-02-25]

(a) questions of general importance or of principle concerning vocational training.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2004-02-25]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2004-02-25]

a) des questions d'importance générale ou de principe concernant la formation professionnelle;

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2004-02-25]

(a) questions of general importance or of principle concerning vocational training;

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2004-02-25]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2004-02-25]

(26) Conformément au principe de subsidiarité et au principe de proportionnalité, étant donné que les objectifs de l'action proposée concernant la mise en oeuvre d'une politique de formation professionnelle ne peuvent pas être réalisés par les États membres compte tenu notamment des partenariats transnationaux à établir entre les centres de formation, les actions nécessaires à leur réalisation doivent être mises en oeuvre par la Co ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2001-01-18]

(26) In accordance with the principles of subsidiarity and proportionality and in view of the fact that the objectives of the proposed measures concerning the implementation of vocational training policy cannot be achieved by the Member States, in particular in view of the transnational partnerships to be established between the training centres, the measures necessary to achieve them should be implemented by the Community.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2001-01-18]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2001-01-18]

- les personnes suivant une formation professionnelle initiale (placements d'une durée comprise en principe entre trois semaines et neuf mois dans un établissement de formation professionnelle ou une entreprise; ces placements font partie intégrante du programme de formation professionnelle des personnes concernées),

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1999-04-25]

- people undergoing initial vocational training (placements of normally three weeks to nine months in vocational training institutions and undertakings; these placements form an integral part of the vocational training programme for the people concerned),

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1999-04-25]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [1999-04-25]

Le Comité présente à la Commission, à la demande de cette dernière, ou de sa propre initiative, des avis motivés sur des questions d'importance générale ou de principe, concernant la formation professionnelle.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML]

The Committee shall submit to the Commission, at the latter's request, or on its own initiative, opinions based on questions of general importance or of principle concerning vocational training.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML]

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Commis principal à la formation professionnelle

Date index:2021-09-25 -

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