les forces, les faiblesses et la "valeur ajoutée" du baccalauréat européen, sur le plan éducatif, pour les élèves qui poursuivent des études supérieures ainsi que pour ceux qui n'en poursuivent pas, par rapport notamment au baccalauréat international, invite en outre la Commission à soumettre le rapport en question au conseil supérieur et aux institutions européennes;
Stärken, Schwächen und Mehrwert des Europäischen Abiturs als Schulabschluss für Schüler, die ein Hochschulstudium anstreben, und für Schüler, die keine weitere Schulausbildung anstreben, sowie im Vergleich mit dem Internationalen Abitur; fordert die Kommission ferner auf, diesen Bericht dem Obersten Rat und den europäischen Institutionen zu unterbreiten;