Le Comité a pris connaissance et a été témoin de l’importance des mesures de soutien aux écoles intermédiaires pour les enfants vulnérables et des mesures de soutien à l’achèvement des études secondaires et à l’amélioration des capacités de lecture et d’écriture des jeunes adultes, de même que les coûts élevés de l’abandon scolaire, tant pour les décrocheurs que pour la société; il a aussi constaté l’importance du perfectionnement des compétences pour les adultes de tous les âges lorsqu’ils arrivent sur le marché du travail ou perdent un emploi dans une industrie en déclin, de même que la forte corrélation entre l’éducation postsecondaire et u ...[+++]n revenu familial adéquat.

Ce financement bénéficiera à plus de 2 300 000 enfants dans 42 pays dans le monde et ciblera les régions où les enfants sont davantage exposés au risque de déscolarisation ou d’interruption scolaire, à savoir le Moyen-Orient (en particulier la Syrie et l’Iraq), l’Afrique orientale, centrale et occidentale, l’Asie, l’Ukraine, l’Amérique centrale et la Colombie.

Qu'arriverait-il si nous ne réduisions pas du tout les inégalités de revenus, mais que nous améliorions l'accès des gens, qu'ils fassent partie d'un ménage à revenu faible, moyen ou élevé, au transport en commun, à des services de garde de grande qualité abordables et accessibles, qui préparent les enfants à apprendre à lire, à un meilleur enseignement dans les écoles publiques et à un taux d'achèvement des études secondaires plus élevé, ainsi qu'à des logements plus abordables?

6. souligne que, avec l'introduction du chinois comme première langue d'enseignement, la qualité de l'éducation pour la grande majorité des lycéens tibétains sera affectée et que les matières scolaires devraient par conséquent être uniquement enseignées, de la manière la plus appropriée, dans la langue maternelle tibétaine;

6. souligne que, avec l'introduction du chinois comme première langue d'enseignement, la qualité de l'éducation pour la grande majorité des lycéens tibétains sera affectée et que les matières scolaires devraient par conséquent être uniquement enseignées, de la manière la plus appropriée, dans la langue maternelle tibétaine;

6. souligne que, avec l'introduction du chinois comme première langue d'enseignement, la qualité de l'éducation pour la grande majorité des lycéens tibétains sera affectée et que les matières scolaires devraient par conséquent être uniquement enseignées, de la manière la plus appropriée, dans la langue maternelle tibétaine;