devise tailor-made itineraries | provide customised products | devise tailor-made tourism itineraries | devise tourism tailor-made itineraries

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concevoir des itinéraires touristiques personnalisés | créer des itinéraires touristiques individuels | concevoir des itinéraires touristiques individuels | élaborer des itinéraires touristiques personnalisés

skill

Aptitude

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package tailored to one's needs | tailor-made package

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emballage à façon | emballage fabriqué sur mesure

IATE - Technology and technical regulations | Mechanical engineering

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curriculum specialist [ curriculum consultant | curriculum adviser | program specialist ]

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Occupation Names (General) | School and School-Related Administration

Désignations des emplois (Généralités) | Administration scolaire et parascolaire

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online learning curriculum [ e-learning curriculum | e-training curriculum ]

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programme d'apprentissage virtuel [ programme d'enseignement en ligne | cursus d'enseignement virtuel ]

Training of Personnel | Internet and Telematics | Education Theory and Methods

Perfectionnement et formation du personnel | Internet et télématique | Théories et méthodes pédagogiques

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action tailored to the market situation

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mesure ciblée

IATE - AGRICULTURE, FORESTRY AND FISHERIES

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IN-CONTEXT TRANSLATIONS

32. Recalls that good quality educational tailor-made guidance and support at all stages of education and training is necessary and can lower the risk of early school-leaving as well as help to overcome difficulties in accessing the labour market; stresses that this occupational guidance should be anchored in the curriculum and must be provided in cooperation with economic actors and employment agencies; recalls that language learning and digital literacy are fundamental;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2016-01-18]

32. rappelle que l'orientation et le soutien scolaires personnalisés de qualité sont nécessaires à tous les stades de l'enseignement et de la formation et qu'ils peuvent réduire le risque de décrochage scolaire et contribuer à surmonter les difficultés pour accéder au marché du travail; souligne que cette orientation professionnelle devrait être intégrée dans les programmes d'études et apportée en coopération avec les acteurs économiques et les agences pour l'emploi; souligne que l'apprentissage des langues et la culture numérique sont fondamentaux;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2016-01-18]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2016-01-18]

33. Recalls that good quality educational tailor-made guidance and support at all stages of education and training is necessary and can lower the risk of early school-leaving as well as help to overcome difficulties in accessing the labour market; stresses that this occupational guidance should be anchored in the curriculum and must be provided in cooperation with economic actors and employment agencies; recalls that language learning and digital literacy are fundamental;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2016-01-17]

33. rappelle que l'orientation et le soutien scolaires personnalisés de qualité sont nécessaires à tous les stades de l'enseignement et de la formation et qu'ils peuvent réduire le risque de décrochage scolaire et contribuer à surmonter les difficultés pour accéder au marché du travail; souligne que cette orientation professionnelle devrait être intégrée dans les programmes d'études et apportée en coopération avec les acteurs économiques et les agences pour l'emploi; souligne que l'apprentissage des langues et la culture numérique sont fondamentaux;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2016-01-17]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2016-01-17]

72. Notes with concern the high dropout rate among APAs in language courses, amounting to 32 % compared to 8 % for other staff; calls for a change to be made to the curriculum of language courses to ensure that they are tailored more closely to the specific working conditions of APAs;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-04-28]

72. observe, avec inquiétude, le pourcentage élevé d'abandon des cours de langues par les assistants parlementaires accrédités, 32 % pour ces derniers contre 8 % pour les autres catégories de personnel statutaire; plaide en faveur d'une modification du programme des cours de langues de manière à ce qu'ils soient mieux adaptés aux caractéristiques du travail des assistants parlementaires accrédités;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-04-28]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2015-04-28]

75. Notes with concern the high dropout rate among APAs in language course , amounting to 32% compared to 8% for other staff; calls for a change to be made to the curriculum of language courses to ensure that they are tailored more closely to the specific working conditions of APAs;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-04-27]

75. observe, avec inquiétude, le pourcentage élevé d'abandon des cours de langues par les assistants parlementaires accrédités, 32 % pour ces derniers contre 8 % pour les autres catégories de personnel statutaire; plaide en faveur d'une modification du programme des cours de langues de manière à ce qu'ils soient mieux adaptés aux caractéristiques du travail des assistants parlementaires accrédités;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-04-27]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2015-04-27]

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Whether it be to train a small workforce, whether it be to train a large workforce, they tailor the curriculum as needed.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2011-12-05]

Qu'il s'agisse de former un petit nombre de travailleurs ou un grand nombre de travailleurs, ils adaptent leur programme d'enseignement en conséquence.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2011-12-05]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2011-12-05]

This definition does not include “streaming”, which involves tailoring the curriculum to different groups of children based on ability within one school.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2006-09-07]

Cette définition n'englobe pas le « streaming » (regroupement en classes homogènes), qui consiste à adapter le programme d'études à différents groupes d'enfants selon leurs aptitudes au sein d’un même établissement.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2006-09-07]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2006-09-07]

This definition does not include streaming, which involves tailoring the curriculum to different groups of children based on ability, but within the same school.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2005-12-31]

Cette définition n'englobe pas le «streaming» (regroupement en classes homogènes), qui consiste à adapter le programme d'études à différents groupes d'enfants selon leurs aptitudes, mais au sein d’un même établissement.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2005-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2005-12-31]

If there is some way that it could be the same kind of curriculum tailored to the specific needs of the group you are serving, I think that is important.

http://www.parl.gc.ca/content/ (...) (...) [HTML]

Si possible, le programme pourrait changer en fonction des besoins précis du groupe ciblé. Cette approche serait importante à mon avis.

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'Tailored curriculum'

Date index:2024-02-15 -

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