Enfin, il contribuera à la création d'un objectif intitulé «base scientifique d'excellence» en encourageant la mobilité par-delà les frontières - entre disciplines, entre secteurs et entre pays - et en intégrant l'esprit d'entreprise et une culture de la prise de risques dans des études universitaires de mastère et doctorat innovantes.

1. L'EIT contribue à la création d'une "base scientifique d'excellence" en encourageant la mobilité par-delà les frontières – entre disciplines, entre secteurs et entre pays – en adoptant des principes et pratiques nouveaux s'appuyant notamment sur une recherche ouverte et inclusive, en assurant que les efforts de recherche ciblent de façon prioritaire et efficace les grands enjeux d'intérêt public et en intégrant l'esprit d'entreprise et une culture de la prise de risques dans les études universitaires de troisième cycle innovantes.

Enfin, il contribuera à la création d'une "base scientifique d'excellence" en encourageant la mobilité par-delà les frontières – entre disciplines, entre secteurs et entre pays – et en intégrant l'esprit d'entreprise et une culture de la prise de risques dans les études universitaires de troisième cycle innovantes.

considérant que l'arrivée d'un plus grand nombre de femmes dans le secteur des TIC est de nature à stimuler ce marché, où des pénuries de main-d'œuvre sont prévues et où une participation égale des femmes entraînerait un accroissement annuel du PIB de l'Union d'environ 9 milliards d'euros; que les femmes demeurent fortement sous-représentées dans les cursus universitaires en matière de TIC, dans lesquels elles ne représentent qu'environ 20 % des diplômés, et que seules 3 % des femmes diplômées le sont dans le domaine des TIC; que les femmes rencontrent de grandes difficultés pour intégrer le secteur des TIC et y demeurer; que la prédominan ...[+++]ce masculine de ce milieu, où la main-d'œuvre n'est constituée qu'à 30 % de femmes, tend à inciter les femmes à quitter le secteur des TIC quelques années après avoir obtenu leur diplôme universitaire.

4) "études de deuxième ou de troisième cycle": des cours d'enseignement supérieur qui font suite à un premier diplôme sanctionnant des études d'une durée minimale de trois ans et mènent à un deuxième diplôme ou à un diplôme plus avancé.

(b) amélioration du système de graduation en fonction du niveau de développement des pays, par l'intermédiaire de la révision annuelle de la liste des pays bénéficiaires, sur la base de statistiques récentes, en assujettissant cette révision au respect des critères de graduation pendant trois années consécutives; de la sorte, le système est plus objectif, automatique et offre des garanties accrues aux pays bénéficiaires;