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TERMINOLOGY
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input language syntax | input syntax

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syntaxe du langage d'entrée

IATE - Communications

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input language

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langage d'entrée

IATE - Information technology and data processing

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Integration of AI, vocal I/O and NL dialogue — application to directory services | Integration of artificial intelligence, vocal I/O and natural language dialogue: application to directory services | Integration of artificial intelligence, vocal input-output and natural language dialog —application to directory services | PALABRE [Abbr.]

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intégration de l'IA,l'interface vocale et le dialogue en LN-application aux services de l'annuaire | PALABRE [Abbr.]

IATE - Information technology and data processing | Research and intellectual property

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language

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langage

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compétence linguistique [ cadre européen commun de référence pour les langues | CECR | compétences en langues étrangères | compétences linguistiques | connaissances linguistiques ]

44 EMPLOYMENT AND WORKING CONDITIONS | MT 4406 employment | BT1 vocational training | RT language [3611] | language teaching [3211]

44 EMPLOI ET TRAVAIL | MT 4406 emploi | BT1 formation professionnelle | RT enseignement des langues [3211] | langage [3611]

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Language Training Input Form

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Formule d'intrant pour la formation linguistique

Titles of Documents and Works | Language

Titres de documents et d'œuvres | Linguistique

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minority language [ disappearing language | endangered language | threatened language ]

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langue minoritaire [ langue en péril | langue en voie d'extinction | langue en voie de disparition | langue menacée ]

36 SCIENCE | MT 3611 humanities | BT1 language | BT2 linguistics | BT3 social sciences

36 SCIENCES | MT 3611 sciences humaines | BT1 langage | BT2 linguistique | BT3 sciences sociales

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Language Input Form

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

formule d'intrant pour les langues

Federal Administration | Language Teaching

Administration fédérale | Enseignement des langues

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Input-Output Requirements Language

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langage IORL

Programming Languages

Langages de programmation

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teach ESOL language course | teaching ESOL language class | teach English for Speakers of Other Languages language class | teach ESOL language class

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

donner des cours d'anglais langue étrangère

skill

Aptitude

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

The data that are currently available are limited to (a) input data, such as information about language teaching in schools, and (b) public opinion survey results.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Les données actuellement disponibles se limitent, d'une part, aux données sur l'enseignement des langues dans les écoles et, d'autre part, aux résultats des sondages d'opinion.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

These input data, though valuable, do not give a complete picture of the state of language teaching.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Ces données sur l'enseignement, quoique précieuses, ne reflètent pas complètement la situation de l'enseignement des langues.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

(Return tabled) Question No. 333 Hon. Irwin Cotler: With regard to the government’s consultations about prostitution-related offences: (a) what goals have been established for the consultations; (b) what goals have been established for the online consultation; (c) whose input did the government seek through online consultation; (d) which individuals wrote the discussion paper for the online consultation; (e) which individuals with expertise in prostitution-related offences participated in the development of the discussion paper in (d); (f) which individuals with expertise in prostitution-related offences reviewed the discussion pape ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-05-05]

(Le document est déposé) Question n 333 L'hon. Irwin Cotler: En ce qui concerne la consultation du gouvernement sur les infractions liées à la prostitution: a) quels sont les objectifs établis pour la consultation; b) quels sont les objectifs établis pour la consultation en ligne; c) de qui le gouvernement souhaitait-il obtenir des commentaires au moyen de la consultation en ligne; d) qui sont ceux qui ont rédigé le document de consultation aux fins de la consultation en ligne; e) qui sont les spécialistes des infractions liées à la prostitution qui ont participé à l’élaboration du document de consultation mentionné au point d); f) ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-05-05]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-05-05]

The government received various input on a variety of topics, including first nations control over first nations education, inherent rights and treaties, the transition of legislation, funding, language and culture, and parental involvement in education.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-05-01]

Les personnes ayant participé aux consultations ont pu se prononcer sur une foule de sujets, notamment le contrôle par les Premières Nations de leurs systèmes d'éducation, les droits inhérents et les traités, la transition à la nouvelle loi, le financement, la langue et la culture, ainsi que la participation des parents en matière d'éducation.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-05-01]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-05-01]

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The government received input on a variety of topics, including first nations control over first nations education, inherent rights and treaties, the transition to legislative funding, language and culture, and parental involvement in education, which is what we see in this legislation.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-04-30]

Les personnes ayant participé aux consultations ont pu se prononcer sur une foule de sujets, notamment le contrôle par les Premières Nations de leurs systèmes d'éducation, les droits inhérents et les traités, la transition vers une formule de financement établie en vertu de la loi, la langue et la culture ainsi que la participation des parents en matière d'éducation, qui sont tous inclus dans le projet de loi.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-04-30]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-04-30]

Provides all necessary information about the service and describes the service capabilities, including the supported transformation category, supported transformations, accepted input data types, supported model definition and mapping languages.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2010-11-22]

Fournit toutes les informations nécessaires concernant le service et décrit les capacités du service, notamment la catégorie de transformation prise en charge, les transformations prises en charge, les types de données d'entrée acceptés, la définition de modèle prise en charge et les langages de mise en correspondance.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2010-11-22]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2010-11-22]

Provides all necessary information about the service and describes the service capabilities, including the supported transformation category, supported transformations, accepted input data types, supported model definition and mapping languages.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2009-10-18]

Fournit toutes les informations nécessaires concernant le service et décrit les capacités du service, notamment la catégorie de transformation prise en charge, les transformations prises en charge, les types de données d'entrée acceptés, la définition de modèle prise en charge et les langages de mise en correspondance.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2009-10-18]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2009-10-18]

Its language is extremely modest. It revisits the provision that the minister be advised by a council and that first nations have direct input to the minister.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2002-04-15]

Celui-ci reprend la disposition prévoyant que le ministre soit conseillé par un conseil et que les premières nations fassent part de leurs idées directement au ministre.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2002-04-15]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2002-04-15]

- How to provide adequate background information in good time so that NGOs can consult their own members properly (thereby helping to ensure the quality and representativeness of the NGO input), and in a language and style accessible to the NGO audience.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [1997-05-31]

- Comment fournir des informations de base suffisantes et en temps utile afin que les ONG puissent consulter convenablement leurs propres membres (de façon à améliorer la qualité et la représentativité de l'apport des ONG), dans un langage et un style accessible à leur audience-

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [1997-05-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [1997-05-31]

Ways in which to make it sufficient include: the negotiation of a side agreement that will address environmental objectives in the context of the FTAA, in the context of the Americas; an integrated approach that ensures that we have sustainable development language in both the preamble of the agreement and the text of the agreement itself, and that ensures that in each of the nine negotiating groups environmental considerations are taken seriously; and as a prerequisite to the above, a more open process for negotiation, one that includes both mechanisms for public input and trans ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML]

Pour qu'elle soit suffisante, il faudrait qu'un accord parallèle soit négocié qui énoncerait les objectifs environnementaux dans le contexte de la ZLÉA, dans le contexte des Amériques, il faudrait aussi une approche intégrée qui permettrait de faire en sorte que le langage du développement durable se retrouve tant dans le préambule de l'accord que dans le texte lui-même et que les considérations environnementales soient prises au sérieux par chacun des neuf groupes de négociation; et il faudrait enfin que les négociations soient plus transparentes et que le processus prévoie notamment des mécanismes pour assurer l'information du public ...[+++]

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'input language'

Date index:2021-05-09 -

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