Translation of "community-school partnership " (English → French) :

TERMINOLOGY
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community-school partnership [ community-school relationship ]

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partenariat entre l'école et la collectivité

Education (General) | Social Services and Social Work

Pédagogie (Généralités) | Services sociaux et travail social

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The Anti-Violence Community School: A Police/School Partnership Model [ The Anti-Violence Community School: A Police/School Partnership Model: Summary Report ]

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Projet communautaire de lutte contre la violence dans les écoles : Un modèle de partenariat entre la police et l'école [ Projet communautaire de lutte contre la violence dans les écoles : Un modèle de partenariat entre la police et l'école : résumé ]

Titles of Monographs | Criminology

Titres de monographies | Criminologie

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pilot action for multilateral school partnership in the European Community

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

action pilote de partenariats scolaires multilatéraux dans la Communauté européenne

IATE - EDUCATION AND COMMUNICATIONS | European construction

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Pilot action for multilateral school partnership in the European Community

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Action pilote de partenariats scolaires multilatéraux dans la Communauté européenne

IATE - Education

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Community/Socio-economic Partnership Information Project [ Community/Economic Partnership Information Project ]

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Projet d'information sur les partenariats communautaires et socio-économiques

Titles of Federal Government Programs (Canadian) | Labour and Employment

Titres de programmes fédéraux (Gouvernement canadien) | Travail et emploi

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school partnership

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partenariat scolaire

IATE - EDUCATION AND COMMUNICATIONS

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high school information and communication technology teacher | secondary school computing teacher | ICT teacher secondary school | teacher of ICT in secondary schools

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professeur d’informatique | professeur d’informatique/professeure d’informatique | professeure d’informatique

Professionals

Professions intellectuelles et scientifiques

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President of the Schools Communal Assembly

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président de l'assemblée de la commune scolaire | présidente de l'assemblée de la commune scolaire

Education | Law, legislation & jurisprudence

Instituts - offices (éducation et enseignement) | Droit public (Droit)

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IN-CONTEXT TRANSLATIONS

In Étoile du Nord, a sub-district in School District 5, management obtained over $500,000, in partnership with the community, to fund the community schools concept and ensure that the community is there in the schools and that people and programs can be funded.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

Dans le district de l'Étoile du Nord, dans le district scolaire 5, la direction générale, est allée chercher au-delà de 500 000 $ en partenariat avec la communauté pour financer ce concept-là qui est d'assurer que la communauté entre dans les écoles, qu'on puisse financer des gens et des programmes.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

For instance for water, we're looking at major public-private partnership with the Atlantic Policy Congress for the 33 communities in the Atlantic region, and at a public-private partnership in northern Manitoba for four communities' schools.

http://www.parl.gc.ca/content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-05]

Par exemple, dans le cas de l'eau, nous examinons la possibilité de conclure un partenariat public-privé important avec l'Atlantic Policy Congress pour les 33 collectivités de la région de l'Atlantique ainsi qu'un partenariat public-privé dans le Nord du Manitoba pour la construction d'écoles dans quatre collectivités.

http://www.parl.gc.ca/content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-05]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-05]

(Return tabled) Question No. 422 Ms. Kirsty Duncan: With respect to nutrition in child and adolescent populations in Canada: (a) does government policy include recognition and acceptance of the principle that Canada’s children and adolescents are entitled to nutritious food (i) regardless of where they live, (ii) regardless of their family income, (iii) particularly when economic forces undermine efforts by parents and caregivers to ensure healthy eating; (b) given that the 1992 World Declaration on Nutrition, to which Canada was a signatory, states that access to nutritionally adequate and safe food is a right of each individual, what specific actions have the Canadian Institutes of Health Research (CIHR) and Health Canada undertaken for ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2012-03-15]

(Le document est déposé) Question n 422 Mme Kirsty Duncan: En ce qui concerne la nutrition chez les enfants et les adolescents au Canada: a) la politique du gouvernement prévoit-elle la reconnaissance et l’acceptation du principe voulant que les enfants et les adolescents canadiens ont droit à des aliments nutritifs (i) peu importe l’endroit où ils vivent, (ii) peu importe leur revenu familial, (iii) particulièrement lorsque des forces économiques entravent les efforts des parents pour assurer de saines habitudes alimentaires; b) compte tenu du fait que la Déclaration mondiale sur la nutrition de 1992, dont le Canada est signataire, stipule que l’accès à des aliments nutritionnellement appropriés et sans danger est un droit universel, quel ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2012-03-15]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2012-03-15]

37. Strongly recommends creating school/community partnerships in order to combat the problem of violence in schools, which threatens to spread to all of society;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-04-01]

37. recommande vivement la mise en place de partenariats entre l'école et la collectivité, afin de lutter contre le phénomène de la violence à l'école, qui menace de s'étendre à la société toute entière;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-04-01]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2009-04-01]

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Furthermore, Community education and training programmes such as Socrates and Leonardo da Vinci have for over a decade given schools the possibility to get involved in school partnerships and other projects which help foster knowledge of other European countries and of the European Union.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-06-14]

Par ailleurs, les programmes communautaires d’éducation et de formation tels que les programmes Socrates et Leonardo da Vinci offrent aux écoles, depuis plus d’une décennie, la possibilité de participer à des partenariats entres écoles et à d’autres projets qui contribuent à favoriser la connaissance d’autres pays européens et de l’Union européenne.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-06-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-06-14]

Furthermore, Community education and training programmes such as Socrates and Leonardo da Vinci have for over a decade given schools the possibility to get involved in school partnerships and other projects which help foster knowledge of other European countries and of the European Union.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-06-14]

Par ailleurs, les programmes communautaires d’éducation et de formation tels que les programmes Socrates et Leonardo da Vinci offrent aux écoles, depuis plus d’une décennie, la possibilité de participer à des partenariats entres écoles et à d’autres projets qui contribuent à favoriser la connaissance d’autres pays européens et de l’Union européenne.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-06-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-06-14]

19. Encourages Member States to modernise and improve their physical education policies, principally to ensure that a balance is struck between physical and intellectual activities in schools, to invest in quality sports facilities and take appropriate measures to make sports premises and sports curricula at schools accessible to all students, with proper regard being paid to the needs of disabled students; suggests that support be given for a wide range of sporting activities so that every student has a real opportunity to participate in different sports; calls on the Member States to support the requirement to increase the time spent on physical education in schools and to promote the legal recognition of institutions and organisations ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-11-12]

19. encourage les États membres à moderniser et à améliorer leurs politiques en matière d'éducation physique, notamment pour assurer un équilibre entre les activités physiques et intellectuelles au cours de l'année scolaire, à investir dans des installations sportives de qualité et à prendre les mesures adéquates afin de rendre accessibles à l'ensemble des étudiants, y compris aux étudiants handicapés, ces installations ainsi que les programmes de sport dispensés dans les établissements scolaires; suggère qu'un soutien soit octroyé pour un large éventail d'activités sportives de sorte que chaque étudiant ait réellement la possibilité de participer à différents sports; demande aux États membres de soutenir l'exigence d'augmenter le temps s ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-11-12]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2007-11-12]

19. Encourages Member States to modernise and improve their physical education policies, principally to ensure that a balance is struck between physical and intellectual activities in schools, to invest in quality sports facilities and take appropriate measures to make sports premises and sports curricula at schools accessible to all students, with proper regard being paid to the needs of disabled students; suggests that support be given for a wide range of sporting activities so that every student has a real opportunity to participate in different sports; calls on the Member States to support the requirement to increase the time spent on physical education in schools and to promote the legal recognition of institutions and organisations ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-11-12]

19. encourage les États membres à moderniser et à améliorer leurs politiques en matière d'éducation physique, notamment pour assurer un équilibre entre les activités physiques et intellectuelles au cours de l'année scolaire, à investir dans des installations sportives de qualité et à prendre les mesures adéquates afin de rendre accessibles à l'ensemble des étudiants, y compris aux étudiants handicapés, ces installations ainsi que les programmes de sport dispensés dans les établissements scolaires; suggère qu'un soutien soit octroyé pour un large éventail d'activités sportives de sorte que chaque étudiant ait réellement la possibilité de participer à différents sports; demande aux États membres de soutenir l'exigence d'augmenter le temps s ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-11-12]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2007-11-12]

The NFB is active in communities through partnerships with libraries, and is involved in school communities, particularly minority schools, where it takes part in cultural gatherings and festivals such as the Semaine de la Francophonie.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]

L'ONF est actif dans les communautés par voie de partenariat avec les bibliothèques, une offre enrichie pour le milieu éducatif, et particulièrement le milieu éducatif en situation minoritaire, sa participation à des regroupements et des festivals culturels comme la Semaine de la Francophonie.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML]

In conclusion, THE COUNCIL AND THE REPRESENTATIVES OF THE MEMBER STATES' GOVERNMENTS: INVITE the Member States: 1. to foster the provision of education and training of quality, enabling all children to fulfil their potential and play a role in the community; 2. to enhance the flexibility of educational systems so that they can respond to complex situations and thus promote plurality in curricula; 3. to promote educational and curricular innovations which contribute to the development of concepts such as peace, democracy, respect and equality between cultures, tolerance, cooperation, etc. and encourage the preparation of educational mat ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

En conclusion, LE CONSEIL ET LES REPRESENTANTS DES GOUVERNEMENTS DES ETATS MEMBRES : INVITENT les Etats membres : 1. à encourager une éducation et une formation de qualité, qui permettent à tous les enfants d'exploiter leurs potentialités et de jouer un rôle dans la communauté ; 2. à accroître la souplesse des systèmes éducatifs pour qu'ils soient en mesure de répondre à des situations complexes et à promouvoir ainsi la pluralité dans les programmes ; 3. à promouvoir l'introduction de méthodes pédagogiques et de programmes nouveaux qui contribuent au développement de concepts tels que la paix, la démocratie, le respect et l'égalité entre les cultures, la tolérance, la coopération, etc. et stimulent l'élaboration de matériel didactique aya ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

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'community-school partnership'

Date index:2022-07-30 -

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