International Society for the History of Physical Education and Sport [ ISHPES | International Association for the History of Physical Education and Sport | International Committee of Sport and Physical Education ]

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International Society for the History of Physical Education and Sport [ International Association for the History of Physical Education and Sport | International Committee of Sport and Physical Education ]

International Bodies and Committees

Organismes et comités internationaux

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specialise in history | specialising in an area of history | focus in an area of history | specialise in an area of history

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se spécialiser dans un domaine de l'histoire

skill

Aptitude

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Canadian History of Education Association

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Association canadienne d'histoire de l'éducation

National Bodies and Committees (Canadian) | Education | History

Organismes et comités nationaux canadiens | Pédagogie | Histoire

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keep a record of bidding history | store records of bid history | keep records of bid history | save records of bid history

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tenir des registres d’antécédents de soumission

skill

Aptitude

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educational history

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antécédent scolaire

IATE - EDUCATION AND COMMUNICATIONS

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Education, Training and Employment History Form

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Formules de renseignements Instruction, formation et emploi

Training of Personnel | Titles of Forms | Education (General)

Perfectionnement et formation du personnel | Titres de formulaires administratifs | Pédagogie (Généralités)

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medieval history [ Middle Ages | middle ages(UNBIS) ]

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histoire médiévale [ Moyen Âge ]

36 SCIENCE | MT 3611 humanities | BT1 history | BT2 social sciences | RT heraldry [2831]

36 SCIENCES | MT 3611 sciences humaines | BT1 histoire | BT2 sciences sociales | RT héraldique [2831]

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http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) [HTML] [2017-12-31]

historical figure [ character from history | historical personality ]

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personnalité historique [ personnage historique ]

36 SCIENCE | MT 3611 humanities | BT1 history | BT2 social sciences | RT political figure [0431]

36 SCIENCES | MT 3611 sciences humaines | BT1 histoire | BT2 sciences sociales | RT personnalité politique [0431]

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http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) [HTML] [2017-12-31]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

The social sciences and humanities community covers an extremely wide range of fields, including economics, business, ethics, education, law, history, literature, philosophy, anthropology, psychology, sociology, environmental studies, religious studies, etc.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

La communauté des sciences humaines touche à une grande variété de domaines, dont l'économie, le commerce, l'éthique, l'éducation, le droit, l'histoire, la littérature, la philosophie, l'anthropologie, la psychologie, la sociologie, les études environnementales, les études religieuses, etc.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-09-02]

I am thinking about the areas of sports, education and history.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2012-11-19]

Je pense aux domaines des sports, de l'éducation et de l'histoire.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2012-11-19]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2012-11-19]

Poverty, low levels of education and histories of abuse are the all-too-common patterns shared by the majority of offenders.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2011-12-13]

La majorité des détenus sont pauvres, peu instruits et ont été victimes d'abus.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2011-12-13]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2011-12-13]

Even courses in Gagetown have a component that would be more accurately framed as military education—the history, the traditions, the ethos, ethics.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2011-10-19]

Même les cours de Gagetown comprennent un volet qu'on devrait plus exactement qualifier d'éducation militaire, portant sur l'histoire, les traditions, l'éthos, l'éthique.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2011-10-19]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2011-10-19]

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– (DE) Madam President, firstly, may I say that I was astonished to hear a man such as Mr Mölzer, who is well educated in history, say that there are historical zones of Russian influence in Europe and that this includes parts of the European Union such as Romania.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-06-07]

– (DE) Madame la Présidente, tout d’abord, permettez-moi de dire à quel point j’ai été étonné d’entendre un homme comme M. Mölzer, qui connaît très bien l’histoire, dire qu’il existe des zones d’influence russe historiques en Europe et que celles-ci comprennent des parties de l’Union européenne comme la Roumanie.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-06-07]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-06-07]

41. Supports the efforts of the government of the former Yugoslav Republic of Macedonia to establish joint committees on education and history with neighbouring EU Member States with a view to reviewing possible discrepancies and misinterpretations of history that may cause disagreements, and urges the authorities to promote the joint celebration of the former Yugoslav Republic of Macedonia's common cultural and historic heritage with its neighbours;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-04-22]

41. soutient les efforts du gouvernement de l'ancienne République yougoslave de Macédoine pour établir, avec les États voisins membres de l'Union, des commissions conjointes sur l'enseignement et sur l'histoire, afin de réexaminer d'éventuelles divergences d'interprétation et fausses interprétations de l'histoire, susceptibles de susciter des désaccords, et demande instamment aux autorités d'encourager la célébration commune du patrimoine historique et culturel commun à l'ancienne République yougoslave de Macédoine et à ses voisins;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-04-22]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-04-22]

39. Supports the efforts of the government of the Former Yugoslav Republic of Macedonia to establish joint committees on education and history with neighbouring EU Member States with a view to reviewing possible discrepancies and misinterpretations of history that may cause disagreements, and urges the authorities to promote the joint celebration of the Former Yugoslav Republic of Macedonia’s common cultural and historic heritage with its neighbours;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-04-08]

39. soutient les efforts du gouvernement de l’ancienne République yougoslave de Macédoine pour établir, avec les États voisins membres de l’UE, des commissions conjointes sur l'enseignement et sur l’histoire, afin de réexaminer d'éventuelles divergences d'interprétation et fausses interprétations de l'histoire, susceptibles de susciter des désaccords, et demande instamment aux autorités d'encourager la célébration commune du patrimoine historique et culturel commun à l'ancienne République yougoslave de Macédoine et à ses voisins;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-04-08]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-04-08]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-04-08]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-04-08]

It is another step on a long road back from the tragic history of so much of Aboriginal education, the history best known for the residential schools which brought so much grief to so many.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2006-12-10]

C'est une autre étape sur le long chemin à parcourir pour sortir de la tragique histoire qui a marqué une si grande partie de l'éducation des Autochtones, une histoire mieux connue pour les pensionnats qui ont causé tant de torts à un si grand nombre d'Autochtones.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2006-12-10]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2006-12-10]

Yet it appears that three main subjects grant considerable status to the European dimension in education: geography, history and foreign languages.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-09-24]

Trois matières principales semblent toutefois jouir d'un statut particulier en l'occurrence: la géographie, l'histoire et les langues étrangères.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-09-24]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-09-24]

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'Educate on history'

Date index:2021-10-31 -

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