assurer la formation des enseignants et formateurs aux méthodes d’apprentissage en ligne | familiariser les enseignants et les formateurs aux méthodes d’apprentissage en ligne | former les enseignants et les formateurs aux méthodes d’apprentissage électronique | former les enseignants et les formateurs aux méthodes d’apprentissage en ligne

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provide training on e-learning | train the e-trainer

Aptitude

skill

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système de gestion de l’apprentissage | système de gestion de l’apprentissage en ligne | LMS | systèmes de gestion de l’apprentissage

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learning management systems | LMS

Savoir

knowledge

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approche non incrémentale [ apprentissage non incrémental | apprentissage non cumulatif | apprentissage monobloc ]

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non-incremental learning [ non-incremental method | one-trial approach | single-step learning ]

Intelligence artificielle | Psychologie (Généralités)

Artificial Intelligence | Psychology (General)

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méthode d'apprentissage [ technique d'apprentissage ]

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learning technique

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apprentissage non monotone [ apprentissage non monotonique ]

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non-monotonic learning

Intelligence artificielle

Artificial Intelligence

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apprentissage non supervisé [ apprentissage sans professeur | apprentissage sans intervention tutorale ]

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learning without a teacher [ unsupervised learning ]

Perfectionnement et formation du personnel | Internet et télématique | Théories et méthodes pédagogiques

Training of Personnel | Internet and Telematics | Education Theory and Methods

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IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Ces groupes ont tendance à pâtir d’un soutien familial plus faible, à subir une discrimination dans le système éducatif et à disposer d’un accès plus limité aux possibilités d’apprentissage non formelles et informelles en dehors de la scolarité obligatoire.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Such groups tend to suffer from weaker family support from their families, face discrimination within the education system and have more limited access to non-formal and in-formal learning opportunities outside compulsory schooling.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

souligne que les stratégies de communication entre écoles et parents, la formation du caractère et d'autres programmes de développement personnel mis en place dans les environnements d'apprentissage, en coopération avec les familles et les autres partenaires sociaux concernés, peuvent contribuer à une convergence sociale vers le haut, à la promotion de la citoyenneté active et des valeurs européennes consacrées par les traités, et à la prévention de la radicalisation; souligne qu'un milieu familial favorable est essentiel pour façonn ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2016-06-22]

Stresses that school-parent communication strategies, character education and other personal development programmes implemented in learning settings in cooperation with families and other relevant social partners can contribute to upward social convergence, promotion of active citizenship and European values as enshrined in the Treaties, and the prevention of radicalisation; underlines that a supportive home environment is crucial in shaping children’s proficiency in basic skills, and points to the value of courses for parents which can prove effective in countering educational poverty.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2016-06-22]

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- de sensibiliser les citoyens aux risques inhérents au travail illégal et aux avantages liés à l'obtention d'un travail légal et touchant aux avantages fiscaux, à la sécurité sociale, à la formation professionnelle, à la citoyenneté, au logement, au regroupement familial, à l'accès des enfants à l'enseignement et à l'accès à l'apprentissage, par le biais d'outils déjà existants (comme Eures).

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-10-21]

– to raise citizens' awareness of the risks involved in illegal work and the advantages of engaging in legal employment in terms of tax, social security, occupational training, citizenship, housing, family reunification, access to schooling for children and access to apprenticeships through existing instruments (such as Eures).

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8. demande aux États membres de lever les obstacles à la libre circulation des citoyens de l'Union européenne et de prendre des initiatives en vue d'orienter et de conseiller les travailleurs itinérants sur les possibilités d'emploi ainsi que sur les conditions de vie et de travail dans l'Union, tout en sensibilisant les citoyens aux risques du travail illégal et aux avantages de l'obtention d'un travail légal (avantages fiscaux et sociaux, droit à la formation professionnelle, droit à la citoyenneté, au logement et au regroupement familial, accès des enfants ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-03-28]

8. Calls on the Member States to remove obstacles to the free movement of EU citizens and to take action to guide and advise mobile workers regarding employment opportunities and living and working conditions in the EU, while also making citizens aware of the risks inherent in illegal work and of the advantages associated with obtaining legal work (tax, social security, right to professional training, right to citizenship, right to housing, right to family reunification, access to education and training for children), through existing tools (EURES);

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-03-28]

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9. demande aux États membres de lever les obstacles à la libre circulation des citoyens de l'Union européenne et de prendre des initiatives en vue d'orienter et de conseiller les travailleurs itinérants sur les possibilités d'emploi ainsi que sur les conditions de vie et de travail dans l'Union, tout en sensibilisant les citoyens aux risques du travail illégal et aux avantages de l'obtention d'un travail légal (avantages fiscaux et sociaux, droit à la formation professionnelle, droit à la citoyenneté, au logement et au regroupement familial, accès des enfants ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-03-28]

9. Calls on the Member States to remove obstacles to the free movement of EU citizens and to take action to guide and advise mobile workers regarding employment opportunities and living and working conditions in the EU, while also making citizens aware of the risks inherent in illegal work and of the advantages associated with obtaining legal work (tax, social security, right to professional training, right to citizenship, right to housing, right to family reunification, access to education and training for children), through existing tools (EURES);

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-03-28]

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48. fait observer que l'aide pédagogique complémentaire dans les écoles est une condition essentielle pour soutenir les élèves qui ont des difficultés d'apprentissage et souligne qu'il importe d'encourager et de soutenir les élèves qui se sentent déçus et abandonnés par l'environnement scolaire et familial; encourage les États membres à investir dans la formation et l'assistance sociale des parents qui décident de rester au foyer pour prendre soin de leurs ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-30]

48. Stresses the fundamental importance of supplementary remedial teaching in assisting pupils with learning difficulties and of encouragement and support for pupils who feel let down and abandoned by their schools and families; urges the Member States to invest in training and social assistance for parents who decide to stay home and look after young children;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-30]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-11-30]

Il est donc très important que les États membres mettent en place des conditions spécifiques permettant l’accès à l’apprentissage au cours de la petite enfance aux enfants dont la famille ne leur fournit pas, pour diverses raisons, le genre de soutien matériel et familial qui leur permettrait de participer au système éducatif général sans problèmes majeurs.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-05-11]

It is therefore very important for Member States to create specific conditions for access to early years learning for children whose families do not, for various reasons, provide them with the sort of material and family support that would enable them to take part in the standard education system without major problems.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-05-11]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-05-11]

Ces groupes ont tendance à pâtir d’un soutien familial plus faible, à subir une discrimination dans le système éducatif et à disposer d’un accès plus limité aux possibilités d’apprentissage non formelles et informelles en dehors de la scolarité obligatoire.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2010-12-31]

Such groups tend to suffer from weaker family support from their families, face discrimination within the education system and have more limited access to non-formal and in-formal learning opportunities outside compulsory schooling.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2010-12-31]

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apprentissage non familial

Date index:2022-07-02 -

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Translation of "apprentissage non familial " (French → English) :

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