enseignante d’arts appliqués de la voie professionnelle | enseignant d’arts appliqués de la voie professionnelle | enseignant d’arts appliqués de la voie professionnelle/enseignante d’arts appliqués de la voie professionnelle

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design and applied arts instructor | vocational instructor in design and applied arts | design and applied arts vocational teacher | vocational design and applied arts educator

Professions intellectuelles et scientifiques

Professionals

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professeur d'art oratoire [ professeure d'art oratoire ]

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public-speaking teacher

Désignations des emplois (Généralités) | Pédagogie (Généralités)

Occupation Names (General) | Education (General)

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conseiller en communication orale [ conseillère en communication orale | conseiller en art oratoire | conseillère en art oratoire ]

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public speaking consultant

Exposés et communications orales | Désignations des emplois (Généralités)

Oral Presentations | Occupation Names (General)

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art oratoire

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public speaking

art > littérature

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art oratoire | art de parler en public | prise de parole en public | parler en public

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public speaking

Littérature - histoire littéraire (Linguistique et littérature)

Linguistics, language & literature

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enseigner les arts plastiques

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teach art studies course | teach art studies lesson | teach art studies class | teaching art studies class

Aptitude

skill

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professeure d'art dramatique en enseignement secondaire | professeure de théâtre | professeur d'art dramatique en enseignement secondaire | professeur d'art dramatique en enseignement secondaire/professeure d'art dramatique en enseignement secondaire

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drama teacher | secondary school drama teacher | drama teacher secondary school | high school performing and dramatic arts teacher

Professions intellectuelles et scientifiques

Professionals

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IN-CONTEXT TRANSLATIONS

relève le grand intérêt et le potentiel considérable que recèlent l'enseignement des arts et du design, qu'il soit formel, informel ou non formel, les secteurs de la création et le secteur culturel pour émanciper les femmes et les filles et leur permettre de bien figurer dans le secteur numérique; souligne par conséquent l'importance d'articuler les secteurs économiques de l'enseignement et des arts sur les STIM, pour qu'elles deviennent les STIAM.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2016-04-27]

Notes the important role and enormous potential that arts and design education, formal, informal and non-formal, the creative industries, and the cultural sector have in empowering women and girls and propelling them into the digital sector; emphasises therefore the importance of connecting STEM and the economic sectors constituted by education and the arts, transforming STEM into STEAM.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2016-04-27]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2016-04-27]

Au niveau national, les partenariats entre les organismes d’EFP, les établissements d’enseignement supérieur, les centres de design, d’art, de recherche et d’innovation devraient être encouragés.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

At national level, partnerships between VET institutions, higher education establishments, and design, art, research and innovation centres should be encouraged.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

Un apprentissage basé sur des projets ou sur la résolution de problèmes, des expériences sur le tas ou un apprentissage par un service à la communauté accroissent la motivation des jeunes, remettent le contenu de l’apprentissage dans son contexte et offrent des possibilités de développement de compétences sociales, civiques et entrepreneuriales L’enseignement des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques est plus efficace lorsqu’il est rattaché à des problèmes économiques, environnementaux et sociaux ou aux arts et à la conception, ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2016-11-30]

Project- and problem-based learning, on-the-job experiences or community service learning increase young people's motivation, put subject content into context, and offer opportunities for the development of social, civic, and entrepreneurship competences. Science, technologies, engineering and mathematics (STEM) education is more effective when linked to economic, environmental and social challenges or to arts and design, demonstrating its relevance for daily life.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2016-11-30]

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https://eur-lex.europa.eu/summ (...) (...) [HTML] [2015-09-23]

At national level, partnerships between VET institutions, higher education establishments, and design, art, research and innovation centres should be encouraged.

https://eur-lex.europa.eu/summ (...) (...) [HTML] [2015-09-23]

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Les femmes sont également sous-représentées dans les postes à responsabilités des institutions culturelles ainsi que dans les académies et les universités qui enseignent certains arts.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-03-09]

Women are also under-represented in positions of responsibility in cultural institutions and in the academies and universities where some arts are studied.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-03-09]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2009-03-09]

32. souligne l'importance que l'enseignement des arts et des lettres revêt dans le perfectionnement de la personnalité des jeunes, dans l'éveil et le développement de leur vocation et dans la pleine jouissance des biens et des valeurs culturels;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-04-09]

32. Points out that teaching of the arts and literature has an important part to play in rounding out the personalities of young people, awakening and fostering their vocations, and enabling them to enjoy cultural goods and values to the full;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-04-09]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-04-09]

32. souligne l’importance que l’enseignement des arts et des lettres revêt dans le perfectionnement de la personnalité des jeunes, dans l’éveil et le développement de leur vocation et dans la pleine jouissance des biens et des valeurs culturels;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-04-08]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-04-08]

Premièrement, nous devons souligner leur importance et, par là même, la nécessité de prêter attention à l’enseignement des arts dès l’enfance.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-06-05]

Firstly, we must stress their importance, and hence the need to pay attention to education in the arts from childhood.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-06-05]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2007-06-05]

Encourager les fournisseurs de programmes de formation professionnelle initiale et continue destinés à la fois aux enseignants et aux professionnels de l’éducation et de l’accueil des jeunes enfants à accorder de l’attention aux méthodes capables de stimuler la curiosité, l’expérimentation, la créativité et l’esprit critique et la compréhension de la culture - par exemple à travers l’art, la musique et le théâtre - et à étudier les possibilités de mettre en place des partenariats créatifs.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2006-12-17]

Encourage the providers of initial and continuous professional development programmes for both teachers and ECEC professionals to give consideration to effective methods for fostering curiosity, experimentation, creative and critical thinking and cultural understanding — for instance through art, music and theatre — and to explore the potential of creative partnerships.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2006-12-17]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2006-12-17]

Cependant sur le plan de l'éducation et de la formation il reste beaucoup à faire au niveau européen, non seulement en ce qui concerne une harmonisation des titres et des diplômes, mais aussi concernant le contenu qui doit être basé sur une approche multiculturelle et interdisciplinaire de l'enseignement des arts .

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [1999-02-24]

However, much remains to be done at European level in the education and training field, not only in respect of harmonising degrees and diplomas, but also as regards course content, with a multicultural, interdisciplinary approach being taken to teaching the arts.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [1999-02-24]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [1999-02-24]

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enseignant de l'art oratoire

Date index:2022-05-03 -

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