L’ Irlande a adopté une loi sur la jeunesse, la République tchèque un concept axé sur la jeunesse, le Portugal un programme national de réforme en faveur de la jeunesse, la Suède un arrêté du gouvernement intitulé « Le pouvoir de décider », l’ Estonie et la Slovénie un plan stratégique, la Lettonie un programme politique pour la jeunesse, la Slovaquie un plan de participation des jeunes, l’ Italie ayant prévu des fonds spéciaux pour financer les politiques de jeunesse.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Ireland has adopted a youth law, the Czech Republic a youth concept, Portugal a national youth reform program, Sweden a government bill – “The power to decide”, Estonia and Slovenia a strategic plan, Latvia a political programme for youth, Slovakia a plan for youth participation, and Italy provided special funds to support youth policies.

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Elles permettent également d’appliquer de nouvelles méthodes d'apprentissage et d'évaluation, davantage axées sur le savoir‑faire de l'apprenant plutôt que sur la simple acquisition d’informations ou la capacité de reproduction de l'apprenant.

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Technology also allows for new ways of learning and assessing, focussing more on what the learner is capable of doing rather than on the mere acquisition of information or on what the learner is capable of repeating.

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Cela constituerait une évolution remarquable où l’on passerait d’un enseignement centré sur l’enseignant à un enseignement axé sur l’apprenant, dans le cadre duquel le premier serait davantage un facilitateur de l’apprentissage du second.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2017-09-26]

This would constitute a remarkable shift from teacher-centred education towards learner-centred teaching, where a teacher becomes more a facilitator of learning.

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Or, cette conception axée sur les seules CCI n'est peut-être pas la mieux adaptée pour permettre à l'EIT de remplir les missions et le rôle d'envergure qu'il est en mesure de jouer dans l'Union, conformément à la description que nous en avons faite et à ce que suggère la proposition de la Commission.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-11-19]

But perhaps the vision of EIT as a "KICs only" project is not the more adequate for the important mission and role EIT can play in EU, as described above and as suggested in the Commission proposal.

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30. souligne que des REL axées sur les besoins des apprenants adultes doivent être mises en place afin de garantir davantage de possibilités d'apprentissage tout au long de la vie aux citoyens européens peu qualifiés, en gardant à l'esprit que de nombreux apprenants affichent un faible niveau de compétences en matière de TIC;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

30. Points out that OERs geared towards the needs of adult learners should be developed so as to ensure greater lifelong learning opportunities for low-skilled European citizens, bearing in mind the fact that many learners have low ICT skills;

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23. rappelle l'importance capitale d'une formation de qualité des enseignants, qui doit être complétée par une formation professionnelle obligatoire en cours de carrière axée sur des méthodes d'apprentissage innovantes et sur la transmission de la didactique («apprendre à apprendre») en vue de sa diffusion aux apprenants;

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23. Recalls the crucial importance of high-quality training for teachers and trainers that must be complemented with mandatory career-long professional training focusing on innovative teaching methods and instructing learners about approaches to education (‘learning how to learn’);

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À cet égard, des approches de l'éducation plus personnalisées, axées sur les apprenants et adaptées à leurs besoins et à leurs capacités — y compris à ceux des apprenants dotés de talents spécifiques — semblent particulièrement propices à la créativité et, en dépit de leurs implications en termes de ressources et d'organisation interne, sont de nature à augmenter la motivation et la confiance des apprenants orientés vers des matièr ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2008-05-21]

In this regard, more personalised, learner-centred approaches to education tailored to the needs and abilities of different learners — including those with special talents — seem particularly conducive to creativity and, notwithstanding their implications in terms of resources and internal organisation, to increasing the motivation and confidence of more practically or artistically oriented learners.

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Des évaluateurs externes ont convenu que notre concept axé sur le marché est exemplaire et le Parlement a également reconnu ce succès en approuvant des augmentations annuelles des fonds alloués à ces instruments.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-05-24]

External evaluators have agreed that our market–oriented concept is exemplary, and Parliament has also acknowledged this success by approving annual increases in the funds made available for these instruments.

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conception axée sur l'apprenant

Date index:2024-04-11 -

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