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Sous-Comité de révision du système harmonisé
Sous-Comité sur l'évaluation des systèmes d'éducation

Translation of "Sous-Comité sur l'évaluation des systèmes d'éducation " (French → English) :

TERMINOLOGY
see also In-Context Translations below
Sous-groupe du Comité de politique économique Système d'indicateurs structurels

Sub-Committee on the Structural Indicators System of the Economic Policy Committee
IATE - EUROPEAN UNION
IATE - EUROPEAN UNION


Sous-Comité de révision du système harmonisé

Harmonized System Review Sub-Committee
Organismes et comités internationaux | Fiscalité
International Bodies and Committees | Taxation


Sous-Comité sur l'évaluation des systèmes d'éducation

Subcommittee on the Assessment of Educational Systems
IATE - Education
IATE - Education


Sous-Comité Dimension européenne du Comité de l'Education

European Dimension Subcommittee of the Education Committee
IATE - Education | Research and intellectual property
IATE - Education | Research and intellectual property


Sous-comité national sur les impacts socials et humains des systèmes de bureautique [ Sous-comité national sur les impacts socials et humains des systèmes de communication au bureau ]

National Sub-Committee on Human and Social Impact of Office Communications Systems
Organismes, unités administratives et comités
Organizations, Administrative Units and Committees


Sous-comité de l'évaluation des possibilités de changement

Business Opportunities Subcommittee
Organismes, unités administratives et comités | Organismes, unités administratives et comités
Organizations, Administrative Units and Committees | Organizations, Administrative Units and Committees
IN-CONTEXT TRANSLATIONS
9. prie la Commission et les États membres de cartographier l'application des systèmes actuels d'évaluation et de classification des emplois, qui présentent de profondes disparités; invite la Commission à élaborer des lignes directrices pour des systèmes d'évaluation et de classification des emplois n'excluant aucun des deux sexes et comprenant des exigences spécifiques, comme la représent ...[+++]

9. Calls on the Commission and the Member States to map the application of the existing job evaluation and classification systems, which vary considerably; calls on the Commission to introduce guidelines for gender-neutral job evaluation and classification systems, including specific measures such as the proportional representation of women and men on evaluation committees, the development of gender-neutral jo ...[+++]


2.3.3. Dans le cas d'une modification d'un sous-système déjà couvert par un certificat de vérification, l'organisme notifié ne réalise que les examens et essais nécessaires et appropriés, c'est-à-dire que l'évaluation porte uniquement sur les parties du sous-système qui sont modifiées et sur leurs interfaces avec les parties non modifiées du sous-système.

2.3.3. In the case of a modification to a subsystem already covered by a certificate of verification, the notified body shall perform only those examinations and tests that are relevant and necessary, i.e. assessment shall relate only to the parts of the subsystem that are changed and their interfaces to the unchanged parts of the subsystem.


En première lecture, il avait pour objectif principal d'apporter des précisions à la proposition de la Commission et de l'améliorer, par exemple sur le rôle des organismes agréés agissant au nom des États et sur la création d'un comité d'évaluation des systèmes de gestion de la qualité des organismes agréés.

In its 1st reading Parliament essentially sought to clarify and improve the proposal (e.g. role of recognised organisations acting on behalf of the States, setting up an Assessment Committee to assess the quality management systems of recognised organisations).


15. demande à la Commission de pleinement tenir compte de la clause sociale horizontale correcte comme prévu par l'article 9 du traité FUE selon lequel l'Union prend en compte les exigences liées à la promotion d'un niveau d'emploi élevé, à la garantie d'une protection sociale adéquate, à la lutte contre l'exclusion sociale ainsi qu'à un niveau élevé d'éducation, de formation et de protection de la santé humaine, et la prie de préciser le rôle de la plateforme dans l'évaluation de sa mise en œuvre ...[+++]

15. Calls on the Commission to take full account of the correct horizontal social clause as specified in Article 9 TFEU, under which the EU has to take into account requirements linked to the promotion of a high level of employment, the guarantee of adequate social protection, the fight against social exclusion, and a high level of education, training and protection of human health, and calls on the Commission to specify how the Platform will affect assessments of the implementation of that clause; calls for more in-depth social impact assessments of EU policies, even where those policies are initiated by the ...[+++]


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estime que l'éducation doit être placée au cœur même de la stratégie économique de l'Union, en vue d'améliorer la qualité globale de tous les niveaux d’éducation et de formation au sein de l'Union, en alliant excellence et équité et en réformant le système éducatif; considère que pour l'Union, l'éducation doit constituer un bien commun, l'investissement devant porter sur tous les volets du système éducatif, sur la qualité de l'éducation et sur l'élarg ...[+++]

Considers that education should be placed at the very heart of the Union's economic strategy, with the goal of raising the overall quality of all levels of education and training in the EU, combining excellence and equity and reforming the educational model; believes that education should constitute a public good in the eyes of the Union, with investment in all aspects of the education system, in quality of education and in broade ...[+++]


La décision 2005/387/JAI du Conseil du 10 mai 2005 relative à l'échange d'informations, à l'évaluation des risques et au contrôle des nouvelles substances psychoactives (6) définit le rôle de l'Observatoire et de son comité scientifique dans le système d'échange rapide d'informations et en matière d'évaluation des risques des nouvelles substances.

Council Decision 2005/387/JHA of 10 May 2005 on information exchange, risk-assessment and control of new psychoactive substances (6) sets out the role of the Centre and its Scientific Committee in the rapid information system and in the assessment of the risks of new substances.


(5) La décision 2005/387/JAI du Conseil du 10 mai 2005 relative à l'échange d'informations, à l'évaluation des risques et au contrôle des nouvelles substances psychoactives définit le rôle de l'Observatoire et de son comité scientifique dans le système d'échange rapide d'informations et en matière d'évaluation des risques des nouvelles substances.

(5) Council Decision 2005/387/JHA of 10 May 2005 on information exchange, risk-assessment and control of new psychoactive substances sets out the role of the Centre and its Scientific Committee in the rapid information system and in the assessment of the risks of new substances.


(5) La décision 2005/387/JAI du Conseil du 10 mai 2005 relative à l'échange d'informations, à l'évaluation des risques et au contrôle des nouvelles substances psychoactives définit le rôle de l'Observatoire et de son comité scientifique dans le système d'échange rapide d'informations et en matière d'évaluation des risques des nouvelles substances.

(5) Council Decision 2005/387/JHA of 10 May 2005 on information exchange, risk-assessment and control of new psychoactive substances sets out the role of the Centre and its Scientific Committee in the rapid information system and in the assessment of the risks of new substances.


soit à évaluer l'un des sous-systèmes uniquement, mais, dans ce cas, il s'accorde avec d'autres organismes notifiés en vue de l'évaluation des autres sous-systèmes, notamment l'évaluation des exigences pertinentes applicables aux autres sous-systèmes (voir point 4.2 de la présente STI)

Or to assess one of the subsystems only, but, in such a case, it shall contract arrangements with other notified bodies notified for assessment of the other subsystems for the assessment of the relevant requirements concerning the other subsystems (see section 4.2 of this TSI)


La Décision adoptant le programme SOCRATES identifiait deux thèmes prioritaires pour cette sous-action, à savoir : "le rôle de l'éducation pour les jeunes qui quittent le système éducatif, sans avoir suffisamment de qualifications" et "l'évaluation de la qualité dans le système scolaire".

The Decision adopting the SOCRATES programme identified two priority themes for this sub-action. These were: "the role of education for young people leaving the education system without enough qualifications" and "the evaluation of quality in the school system".




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Sous-Comité sur l'évaluation des systèmes d'éducation

Date index:2024-01-06 -

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