aide-enseignant au niveau primaire [ aide-enseignante au niveau primaire | aide-professeur au niveau primaire | aide-professeure au niveau primaire ]

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elementary school teacher's assistant [ elementary school teacher's aide ]

Désignations des emplois (Généralités) | Pédagogie (Généralités)

Occupation Names (General) | Education (General)

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aide-professeur au niveau secondaire [ aide-professeure au niveau secondaire | aide-enseignant au niveau secondaire | aide-enseignante au niveau secondaire ]

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secondary school teacher's aide [ secondary school teacher's assistant ]

Désignations des emplois (Généralités) | Pédagogie (Généralités)

Occupation Names (General) | Education (General)

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aide-professeur laïc [ aide-professeure laïque | aide-enseignant laïc | aide-enseignante laïque ]

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lay teaching-aide [ lay teaching assistant ]

Désignations des emplois (Généralités) | Pédagogie (Généralités)

Occupation Names (General) | Education (General)

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enseignement

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

teaching [ tuition ]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) [HTML] [2017-12-31]

enseignement professionnel [ école professionnelle ]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

vocational education [ commercial school | technical school | vocational school | Vocational training(STW) | professional education(UNBIS) ]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) [HTML] [2017-12-31]

niveau d'enseignement [ niveau de formation ]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

level of education [ level of training ]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) [HTML] [2017-12-31]

enseignant-chercheur assistant | enseignant-chercheur assistant/enseignante-chercheuse assistante | assistant enseignant-chercheur/assistante enseignante-chercheuse | attaché temporaire d’enseignement et de recherche/attachée temporaire d’enseignement et de recherche

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

junior lecturer | university assistant instructor | assistant lecturer | assistant lecturer in university

Professions intellectuelles et scientifiques

Professionals

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

directrice d'établissement d'enseignement spécialisé | directeur d'établissement d'enseignement spécialisé | directeur d'établissement d'enseignement spécialisé/directrice d'établissement d'enseignement spécialisé

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

headteacher of special educational needs school | special educational needs headteacher | special educational needs head teacher | special educational needs headmaster

Directeurs, cadres de direction et gérants

Managers

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assurer la formation des enseignants et formateurs aux méthodes d’apprentissage en ligne | familiariser les enseignants et les formateurs aux méthodes d’apprentissage en ligne | former les enseignants et les formateurs aux méthodes d’apprentissage électronique | former les enseignants et les formateurs aux méthodes d’apprentissage en ligne

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

provide training on e-learning | train the e-trainer

Aptitude

skill

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

enseignement supérieur – premier niveau | premier cycle de l'enseignement supérieur | premier niveau de l’enseignement supérieur | premier niveau de l’enseignement tertiaire

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

first stage of tertiary education

IATE - Education

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Éducation || Garantir l’accès à et l’achèvement d’un cycle complet d’éducation de base de qualité, enseignement secondaire inférieur inclus, tant pour les garçons que pour les filles Pourrait inclure le développement des jeunes enfants, l’achèvement du cycle d’enseignement primaire et secondaire inférieur, la transition entre l’enseignement primaire et l’enseignement secondaire inférieur || Garantir à chacun de vastes compétences de base, techniques et transférables pour participer pleinement à la société Pourrait inclure les acquis d’apprentissage, la disponibilité et la qualification des enseignants, la transition du système éducatif v ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Education || Ensure access to and completion of a full cycle of quality basic education including lower secondary, equally to boys and girls Could include early childhood development, completion of primary and lower secondary education, transition from primary to lower secondary education || Ensure comprehensive basic, transferrable and technical skills for all to fully participate in society Could include learning outcomes, availability and qualification of teachers, education to work transition, education and training opportunities for adults || Reduce the illiteracy rate amongst the adult population Could include adult and youth liter ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

La communication a été suivie de deux rapports à la Commission européenne en et portant sur l’amélioration de la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage dans les établissements d’enseignement supérieur en Europe et sur les nouvelles manières d’enseigner et d’apprendre au sein de l’enseignement supérieur.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

The communication has been followed by 2 reports to the European Commission in and on improving the quality of teaching and learning in Europe’s higher education institutions, and on new ways of teaching and learning in higher education.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

Descripteur EUROVOC: formation des enseignants accès à l'éducation réforme de l'enseignement système d'enseignement administration de l'enseignement politique de la jeunesse qualité de l'enseignement éducation préscolaire coopération en éducation enseignement

https://eur-lex.europa.eu/summ (...) (...) [HTML] [2017-07-02]

EUROVOC descriptor: teacher training access to education educational reform educational system educational administration youth policy teaching quality pre-school education cooperation in the field of education teaching

https://eur-lex.europa.eu/summ (...) (...) [HTML] [2017-07-02]

https://eur-lex.europa.eu/summ (...) [HTML] [2017-07-02]

Cette plateforme, qui constitue le plus important réseau d'enseignants au monde, offre au personnel scolaire (enseignants, chefs d'établissement, bibliothécaires, etc.) et aux élèves des possibilités de communiquer, de collaborer et d'œuvrer ensemble à des projets; élaborer un outil d'autoévaluation sur la capacité numérique (SELFIE - self-assessment tool on digital capacity) afin que les écoles de l'UE puissent, sur une base volontaire et au moyen d'un ensemble de critères communs, évaluer leur capacité numérique et développer et améliorer la manière dont elles utilisent les technologies d'apprentissage à l'ère numérique; co ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2017-05-29]

This platform, the world's biggest teachers' network, offers staff (teachers, head teachers, librarians, etc.) and pupils opportunities to communicate, collaborate and work on projects together. Develop a self-assessment tool on digital capacity (SELFIE) so that schools in the EU can, on a voluntary basis and using a set of common criteria, evaluate their digital capacity and develop and improve the way they use technologies for digital age learning. Further support Member States in providing high quality early childhood education and care and step up efforts to help them learn from each other and identify what works best. Offer policy g ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2017-05-29]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2017-05-29]

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Mme Sellon : Il y a trois enseignants à l'école Peenamin McKenzie qui parlent l'innu-aimun et qui sont qualifiés. Les jeunes commencent à apprendre la langue au jardin d'enfants. Ils sont encadrés par un enseignant de langue anglaise et un aide-enseignant Innu-aimun.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

Ms. Sellon: There are three teachers in our school, Peenamin McKenzie School, that speak Innu-aimun that are qualified teachers, and the youth start in kindergarten with joint, an English teacher and a teacher's assistant that is Innu-aimun.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

Nous avons augmenté incroyablement les compétences de notre personnel professionnel — enseignants, aides- enseignants, conseillers d'orientation professionnelle et secrétaires —, qui n'était pas là auparavant.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

We have dramatically increased the professional development for professional staff — teachers, teacher assistants, guidance counsellors, secretaries —, which was not there before.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

Un peu plus tard, l'école s'est agrandie pour y ajouter un gymnase et une bibliothèque. Les premières années, la majorité des enseignants étaient non- autochtones; plusieurs membres des Premières nations agissaient à titre d'aides-enseignants.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

In these early years, the majority of the teachers were non-First Nations, with many First Nations members working as classroom assistants.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

Je suis très fier des efforts constants qu'elle a faits en tant que coordonnatrice du conseil des écoles catholiques pour venir en aide aux enseignants, aux aides-enseignants et aux familles et élèves touchés par l'autisme.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2009-11-22]

I am very proud of my wife's tireless efforts as the coordinator at the Catholic school board providing support to teachers, teachers' aides, and the families and students dealing with autism.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2009-11-22]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2009-11-22]

revoir et renforcer le profil professionnel de la profession d'enseignant (y compris des enseignants, des directeurs d'école et des formateurs d'enseignants), en coopération avec les parties prenantes concernées, par exemple en veillant à l'efficacité du système de formation initiale des enseignants et en mettant en place des systèmes cohérents et dotés de ressources suffisantes pour le recrutement, la sélection, la formation initiale des enseignants et le soutien à leur apporter en début de carrière, ainsi que le développement professionnel du personnel enseignant sur la base des compétences.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2012-01-31]

revising and strengthening the professional profile of the teaching profession (including teachers, school leaders and teacher educators), in cooperation with relevant stakeholders, for instance by ensuring effective initial teacher education and by providing coherent and adequately resourced systems for recruitment, selection, initial teacher education, early career support and competence-based continuing professional development of teaching staff.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2012-01-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2012-01-31]

On déplore une pénurie d'aides-enseignants, d'enseignants-ressources, d'orthophonistes et de psychologues, ainsi qu'un manque de formation en cours d'emploi.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2002-05-08]

It's leading to a lack of teachers' assistants, resource teachers, speech therapists, and psychologists, and a lack of in-service training.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2002-05-08]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2002-05-08]

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Aide enseignant

Date index:2023-03-29 -

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