National League for Nursing [ NLN | Association for Collegiate Schools of Nursing | National Organization for Public Health Nursing | National League for Nursing Education | American Society of Superintendents of Training Schools for Nurses ]

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National Bodies and Committees (Non-Canadian) | Medical and Hospital Organization

Organismes et comités nationaux non canadiens | Organisation médico-hospitalière

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demining training school | mine-clearance training school

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école de déminage | école de démineurs

IATE - EDUCATION AND COMMUNICATIONS

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vocational education [ commercial school | technical school | vocational school | Vocational training(STW) | professional education(UNBIS) ]

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enseignement professionnel [ école professionnelle ]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) [HTML] [2017-12-31]

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programme d'enseignement [ programme de formation | programme éducatif | programme scolaire ]

32 EDUCATION AND COMMUNICATIONS | MT 3216 organisation of teaching | BT1 organisation of teaching | RT general education [3211]

32 ÉDUCATION ET COMMUNICATION | MT 3216 organisation de l'enseignement | BT1 organisation de l'enseignement | RT enseignement général [3211]

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schooling young horse | training young horse | train young horse | young horses training

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dressage des jeunes chevaux | entraînement des jeunes chevaux

knowledge

Savoir

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School nurse

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infirmier scolaire

SNOMEDCT-BE (occupation) / 159003003

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education counsellor | training adviser | educational counsellor | school counsellor

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conseiller d’orientation-psychologue | conseiller en information scolaire | conseiller en information scolaire/conseillère en information scolaire | conseillère en information scolaire

Professionals

Professions intellectuelles et scientifiques

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diplôme [ baccalauréat | baccalauréat européen | certificat d'aptitude | diplôme universitaire | titre universitaire ]

32 EDUCATION AND COMMUNICATIONS | MT 3216 organisation of teaching | BT1 schoolwork | RT equivalence of diplomas [3206] | recognition of diplomas [3206]

32 ÉDUCATION ET COMMUNICATION | MT 3216 organisation de l'enseignement | BT1 travail scolaire | RT équivalence des diplômes [3206] | reconnaissance des diplômes [3206]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) [HTML] [2017-12-31]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

If more doctors and nurses and other staff are needed, more university places or training schools will need to be created and more teaching staff to train them.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

S'il faut plus de médecins, d'infirmiers et d'autres professionnels, il faudra davantage d'universités et d'écoles de formation et davantage de personnel enseignant pour les former.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

EUROVOC descriptor: vocational training school attendance access to education educational reform schooling education dropout social impact compulsory education

https://eur-lex.europa.eu/summ (...) (...) [HTML] [2016-04-06]

Descripteur EUROVOC: formation professionnelle fréquentation scolaire accès à l'éducation réforme de l'enseignement scolarisation éducation abandon scolaire impact social enseignement obligatoire

https://eur-lex.europa.eu/summ (...) (...) [HTML] [2016-04-06]

https://eur-lex.europa.eu/summ (...) [HTML] [2016-04-06]

This Recommendation refers to young people in Europe in all learning and training contexts, at school, in vocational training (school-based or apprenticeships), in short-cycle programmes and within bachelor, master and doctoral degrees, as well as in youth exchanges, voluntary activities or internships, inside or outside the Union.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2011-06-27]

La présente recommandation intéresse les jeunes Européens issus de tous les contextes d'éducation et de formation, à savoir l'école, la formation professionnelle (scolaire ou en apprentissage), l'enseignement supérieur de cycle court et les études universitaires à tous les niveaux, ainsi que les échanges entre jeunes, le volontariat ou les stages, tant au sein qu'en dehors de l'Union.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2011-06-27]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2011-06-27]

If sexist stereotypes still undeniably constitute an obstacle to women’s access to education and limit their choice of studies, the perpetuation of certain models, and in particular the preponderance of women in certain forms of training, for example in the professions of nurse and primary school teacher, also leads to an imbalance that hampers the progress of women.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-01-30]

Si les stéréotypes sexistes constituent toujours, indéniablement, un obstacle à l’accès à l’éducation et au choix des études, la perpétuation de certains modèles, notamment la présence majoritaire des femmes dans certaines formations, entraîne elle aussi un déséquilibre qui freine la progression féminine. Je pense particulièrement aux métiers d’infirmière et d’enseignante.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-01-30]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2007-01-30]

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for specialised nurses . where the relevant professional activities are pursued by nurses responsible for general care, specialised nurses without training as general care nurse or specialised nurses holding evidence of formal qualifications as a specialist who have taken part in the training leading to the possession of the titles listed in Annex V, point 5.22; ’.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2005-09-06]

pour les infirmiers spécialisés [.] où les activités professionnelles en question sont exercées par des infirmiers responsables de soins généraux, des infirmiers spécialisés sans formation d'infirmier en soins généraux ou des infirmiers spécialisés détenant un titre de formation spécialisée qui ont suivi la formation conduisant à la possession des titres figurant à l'annexe V, point 5.2.2; ».

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2005-09-06]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2005-09-06]

for specialised nurses . where the relevant professional activities are pursued by nurses responsible for general care, specialised nurses without training as general care nurse or specialised nurses holding evidence of formal qualifications as a specialist which follows the training leading to the possession of the titles listed in Annex V, point 5.22; ’.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2005-09-06]

pour les infirmiers spécialisés [.] où les activités professionnelles en question sont exercées par des infirmiers responsables de soins généraux, des infirmiers spécialisés sans formation d'infirmier en soins généraux ou des infirmiers spécialisés détenant un titre de formation spécialisée qui suivent la formation conduisant à la possession des titres figurant à l'annexe V, point 5.2.2; »

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2005-09-06]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2005-09-06]

for specialised nurses without training as general care nurse, when the migrant seeks recognition in another Member State where the relevant professional activities are pursued by nurses responsible for general care, specialised nurses without training as general care nurse or specialised nurses holding evidence of formal qualifications as a specialist which follows the training leading to the possession of the titles listed in Annex V, point 5.2.2;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-05-10]

pour les infirmiers spécialisés sans formation d'infirmier en soins généraux, lorsque le migrant cherche à être reconnu dans un autre État membre où les activités professionnelles en question sont exercées par des infirmiers responsables de soins généraux, des infirmiers spécialisés sans formation d'infirmier en soins généraux ou des infirmiers spécialisés détenant un titre de formation spécialisée qui suivent la formation conduisant à la possession des titres figurant à l'annexe V, point 5.2.2;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-05-10]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-05-10]

for nurses responsible for general care and specialised nurses holding evidence of formal qualifications as a specialist which follows the training leading to the possession of a title listed in Annex V, point 5.2.2, when the migrant seeks recognition in another Member State where the relevant professional activities are pursued by specialised nurses without training as general care nurse;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-05-10]

pour les infirmiers responsables de soins généraux et les infirmiers spécialisés détenant un titre de formation spécialisée qui suivent la formation conduisant à la possession d'un titre figurant à l'annexe V, point 5.2.2, lorsque le migrant cherche à être reconnu dans un autre État membre où les activités professionnelles en question sont exercées par des infirmiers spécialisés sans formation d'infirmier en soins généraux;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-05-10]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-05-10]

These courses have a total length of not less than 13 years, comprising nine years of compulsory education, followed by either at least three years of vocational training at a specialized school or at least three years of training in a firm and in parallel at a vocational training school ("Berufsschule"), both of which culminate in an examination, and are supplemented by successful completion of at least a one-year training course at a master school (" ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-05-10]

Ces formations ont une durée totale d'au moins treize ans, comprenant neuf ans de scolarisation obligatoire, suivis, soit d'au moins trois ans de formation professionnelle dans une école spécialisée, soit d'au moins trois ans de formation en alternance en entreprise et dans un établissement d'enseignement professionnel ("Berufsschule"), sanctionnée dans les deux cas par un examen, et complétés par la réussite à une formation d'au moins un an dans une école pour maîtres-artisans ("Meisterschule"), une classe pour maîtres-artisans ("Meisterklasse"), une école destinée à former des maîtres-artisans dans le secteur industriel ("Werkmeisterschule") ou une école d ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-05-10]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-05-10]

We should not forget the progress that is being made in Somaliland: charity maternity hospitals are being built and opened, and there is a nurse training school.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-07-03]

Nous ne devrions pas oublier les progrès accomplis au Somaliland : des maternités sont construites et ouvertes avec le concours d'organisations caritatives et on trouve même une école de formation d'infirmières.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-07-03]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2002-07-03]

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Nurse's training school

Date index:2022-12-16 -

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