M. Sansfaçon : Cela correspond certainement à ce qui a été observé, notamment dans la revue d'évaluations réalisée à Toronto selon laquelle, entre autres choses, on veut cesser d'utiliser la réussite comme une variable dichotomique — diplômé, non diplômé — et voir la participation au programme comme une progression régulière, en tenant compte d'indicateurs comme le mieux-être.
Mr. Sansfaçon: It certainly is in line with what was observed, particularly in the Toronto evaluation study that, among other things, concluded that they wanted to move away from success as a dichotomous variable — graduate, not graduate — and look at it more in terms of a continuum, including indicators such as well-being.
