This land of great diversity reflects differing cultures and languages and has reclaimed green pastures from desert land, lifted rocks, terraced land, utilized every drop of water, learned and developed new technologies to once again make this desert bloom.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-11]

Ce pays de la diversité réunit des langues et des cultures différentes; il a transformé de terres désertiques en pâturages, déplacé des roches colossales, créé des cultures en terrasses, utilisé les moindres sources d'eau et appris et utilisé de nouvelles techniques pour faire fleurir le désert.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-11]

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74. Calls on the Commission to report on the social sustainability of biofuels by the end of 2012 and to consult with affected communities and local NGOs beforehand; points out that this is an opportunity to propose an adequate methodology and cover the full impacts that European biofuels targets are having on food security, land rights and other development issues; recalls that the monitoring and reporting by the Commission foreseen in the proposed directive provides an opportunity, if appropriate, to propose corrective actions, based on lessons learned; ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-10-24]

74. invite la Commission à présenter un rapport sur la viabilité sociale des biocarburants avant la fin de l'année 2012 et à consulter les collectivités concernées et les ONG locales au préalable; souligne qu'il s'agit d'une occasion de proposer une méthode appropriée et d'étudier l'ensemble des incidences des objectifs européens en matière de biocarburants sur la sécurité alimentaire, les droits fonciers et les autres aspects du développement; rappelle que le suivi et l'établissement de rapports de la part de la Commission prévus dans la proposition de directive prévoient la possibilité, le cas échéant, de proposer des mesures correct ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-10-24]

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Projects include: language nests for preschool children, master apprentice programs, the documenting and archiving of languages, community language classes offered outside regular K to 12 schooling, development and production of language learning materials and resources, and culture and language immersion camps where language is learned within the context of traditional on-the-land activities such as music and storytelling.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2010-09-21]

Parmi les projets financés, comptons les programmes de « renaissance » de la langue pour les enfants d'âge préscolaire, les programmes d'apprenti, la documentation et l'archivage des langues, les classes de langue offertes hors du cadre scolaire de la maternelle à la douzième année, l'élaboration et la production de matériel et de ressources d'apprentissage linguistique et, enfin, des camps d'immersion linguistique où l'apprentissage de la langue se fait dans le contexte des activités traditionnelles réalisées sur le territoire telles que la musique et le conte.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2010-09-21]

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– (IT) Mr President, ladies and gentlemen, Mr Borghezio, I am Sicilian, and Sicily is the cradle and land of a great civilisation and a great history, and we hope that it will be able to forge a future for itself that begins with independence, and therefore I can of course only agree on the need for greater attention to be paid to the mother tongues that we should learn to speak more and more and, above all, should learn to pass on to our children.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-03-23]

– (IT) Monsieur le Président, Mesdames et Messieurs, Monsieur Borghezio, je suis sicilienne, et la Sicile est le berceau et la terre d’une civilisation et d’une histoire illustres. Nous espérons qu’elle sera en mesure de se forger un avenir qui passe d’abord par l’indépendance, et je ne peux qu’approuver bien sûr la nécessité de prêter davantage attention aux langues maternelles que nous devrions apprendre à parler de plus en plus et, par-dessus tout, que nous devrions transmettre à nos enfants.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-03-23]

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5. Notes that, without a doubt and following the lessons learned in the USA, it is more challenging to implement exit capability than entry, and in particular with regard to sea and land exit; furthermore, following the same lessons learned, has considerable concerns about the cost-effectiveness of such a system; therefore calls on the Commission to provide additional information on the actual investments generated by such a system;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-03-09]

5. note, au vu des enseignements tirés aux États-Unis d'Amérique, qu'il est indubitablement plus ambitieux de mettre en place des infrastructures de sortie plutôt que des dispositifs de contrôle des entrées, et notamment pour ce qui concerne la sortie par voie maritime et terrestre; se déclare par ailleurs, au vu des mêmes enseignements tirés aux États-Unis, vivement préoccupée par le rapport coût-efficacité d'un tel système; demande dès lors à la Commission des informations supplémentaires sur les investissements effectifs engendrés par un tel système;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-03-09]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2009-03-09]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-03-09]

5. note, au vu des enseignements tirés aux États-Unis d'Amérique, qu'il est indubitablement plus ambitieux de mettre en place des infrastructures de sortie plutôt que des dispositifs de contrôle des entrées, et notamment pour ce qui concerne la sortie par voie maritime et terrestre; se déclare par ailleurs, au vu des mêmes enseignements tirés aux États-Unis, vivement préoccupée par le rapport coût-efficacité d'un tel système; demande dès lors à la Commission des informations supplémentaires sur les investissements effectifs engendrés par un tel système;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-03-09]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2009-03-09]

And by learning foreign languages we also become acquainted with a nation’s culture, its history and its land and this also contributes to greater mutual respect.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-04-26]

Et en apprenant une langue étrangère, nous faisons également connaissance avec la culture d’une nation, son histoire et son territoire et cela aussi contribue à un plus grand respect mutuel.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-04-26]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-04-26]

One of the excuses given is that the Airbus A310 cannot land in Coolum but we have learned that the airport in Coolum can land the Airbus A310.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2002-02-28]

Une des raisons qu'on invoque est que l'Airbus A310 ne peut atterrir à Coolum, mais nous avons appris qu'au contraire, l'Airbus A310 peut atterrir à l'aéroport de Coolum.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2002-02-28]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2002-02-28]

Whether we validate the stuff you learn from living off the land or the stuff you learn that relates to math, science and languages, that validation has to be culturally interpreted so that we can use those practices to deliver learning to our students, our youth.

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Peu importe que l'on fasse la validation de ce qu'il faut apprendre pour vivre à même le territoire ou de matières comme les mathématiques, les sciences et les langues, cette validation doit être interprétée culturellement pour que nous puissions utiliser ces pratiques pour enseigner à nos étudiants, à nos jeunes.

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From what I have seen in Edmonton and Calgary, we are learning about the Iroquois, whose lands were down east here, and we are learning about Louis Riel, and he is still considered a traitor in the history books.

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D'après ce que j'ai constaté à Edmonton et à Calgary, dans les cours d'histoire, on mentionne les Iroquois qui avaient leurs terres dans cette région-ci, ainsi que Louis Riel, qui est toujours considéré comme un traître dans les manuels.

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'Land learning'

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